一、複習要求：
Module1、
1）學會並運用英文數字13——29
2）、複習顏色詞和動物名詞Module2、學會用英文問路、指路。Where is the______?Go straight on Turnleft turn right
Module3、學會如何講述正在發生的事情。 What are you doing? I am watching TV.
Module4、詢問和回答其他人正在做什麼。 What are they doing? They are doing_____.
Module5、！）談論和詢問中國和外國的習俗。
2）、詢問他人是否想要某種食物。
Do you want some rice?Yes,please. No， thank you.
Modul6、談論有能力做什麼事情。 Can you run fast?Yes,I can. No,Ican’t.
Module7、學會使用be going to談論自己的計劃和即將發生的事情。I am going to swim in the sea.
Module8、學會描述體育活動。 What are you going to do for sports Day?I am going to run 100 metresdo high jump.
Module9、學會請求允許自己做某事。Can I have some soup?Yes,you y you can’t
Module10、學會12個月份的表達法，並能熟練地進行問答。
二、複習重點：
1）、Revise number13------29
2)Revise describing the direction.
3)Presentcontinuous 4)Modal verb “can”
5)Future tense with be going to
三、複習難點：
1)Talk about months
2)Can I have------?Yes,you can. Sorry,you can’t.
四、複習策略
1採用集中複習和自主複習相結合的方法。
所有詞彙並以四會內容爲重點；所有句型並以每單元的四會句型爲重點進行聽說讀寫訓練；語音以輔音複習爲重點，輔之以單元音的訓練；語法：一般疑問句及其答句，本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單複數形式。
2、階段複習的實施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，並且注重口語交際訓練。
第二階段：詞彙單項複習並檢測，包括默寫、單詞歸類，並輔之以遊戲以激發學生的學習積極性。
短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練並與連詞成句、尋找應答等能力性題型結合練習，以提高學生的'實際運用能力。
第三階段：在學生進行自主歸類複習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽力、語音、詞彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發現普遍性問題集體解決，結合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。用模擬試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。
3、複習措施：
1）. 加強複習課的研討和備課，加強學生學習心理的研究，做好學生的心理疏導工作。在不加強學生負擔的前提下，提高教育教學質量。
2）. 按單元課文的順序進行單詞、詞組和句型歸類，複習相關的知識點。
3）. 加強聽力、口頭和筆頭練習。
4）. 每課根據複習的內容做一份相關的課堂練習，給教學提供反饋信息；在家自默單詞、詞組和句型。
5）. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。
五、學困生名單及學困生簡介：
韋永鋒 韋成嚴 黃萍 農小康 張國燕 王俊 黃佩程
這些學困生的普遍現象是頭腦不靈活，對學習缺乏熱情，學習上表現的太懶惰，沒有主動學習的慾望。象馬超、何寧波平時連做作業都很困難，所以，在課堂上一定要多關注他們。
