方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。下面是小編精心整理的人才工作實施方案，希望對你有幫助！
人才工作實施方案 篇1
爲進一步激發人才工作創新活力，全面提高我局人才工作服務水平，打造專業化的環保人才隊伍，爲我市環保事業發展提供人才支撐和智力保障，現結合我局實際，制定20xx年人才工作實施方案。
一、指導思想
以十八屆五中全會精神爲指導，堅持黨管人才原則，全面落實人才發展新政策，深入實施人才優先發展戰略，重點抓好人才引進、培養和服務，形成具有活力和競爭力的環保人才隊伍。
二、目標任務
到20xx年底，切實培養出一批能爲實際工作所用的人才，讓人才能夠進得來、幹得好、留得住，讓人才結構佈局更爲合理，基本形成重點人才培養體系，人才業務素質能力有效提升，人才政策環境更爲優化，爲我市環保工作和經濟發展提供有力保障。
三、主要措施
（一）抓好人才培養，提高環保隊伍專業文化水平
1、持續推進市級優秀人才培養。通過專項資金資助、專業技術培訓繼續加強行業領軍人才的培養工作，在市內培養1—2名有權威、專業技術領先、有一定影響力的專業技術拔尖人才和市級青年優秀人才。
2、加環境監察環境監測專業人才的培養。一是加大業務培訓力度，定期選派業務骨幹到省環保廳、省監察總隊學習培訓，到發達地區學習先進的環境管理經驗，更新全系統幹部職工的工作理念，全面提高業務骨幹的業務能力、工作能力和領導能力，塑造一支思想解放、有開拓精神、有創新意識的環保隊伍。二是圍繞環保、經濟、法律、行政管理、信息技術、外語和政治經濟形勢等內容，以專題講座、培訓班等多種形式開展業務知識與技能培訓，保證每位工作人員每年參加各類培訓不少於12天。三是建立學習效果驗收制度和學員登記制度，將參加培訓的情況作爲考覈和職務晉升的依據之一。四是通過崗位技能大比拼活動、知識競賽等活動，營造比、學、超的學習氛圍。
3、抓好全員環保專業技能培訓。鼓勵全體職員通過自學考試等方式，參加國家教育部和全國環保系統的專科、本科、研究生等高學歷的脫產、函授學習，切實提高隊伍的學歷層次。將學歷教育工作做爲專項工作抓嚴、抓落實，建立專項教育資金，健全獎勵制度，爲學歷教育提供經濟保障。加大人才培養力度，積極探索有效的人才培養方式，優化人才隊伍結構，激發隊伍內部的活力，發揮人才橋樑紐帶作用，以點帶面，最終實現進一步提高環境保護工作水平的目的。
（二）抓好人才能力建設，提高環保隊伍服務能力
結合“兩學一做”活動加大人才理論學習和業務培訓力度，重點提高幹部職工解決突出環保問題、服務經濟發展、科學執法和溝通協調等實際工作能力，進一步提高幹部職工的工作水平。制定基於流程的環保局崗位職責清單、業務流程清單、服務標準清單，進一步提高行政效率，不斷提高環保人才服務質量與水平。採取政治理論學習、法律法規知識學習與深入基層調查研究相結合的學習方法，進一步提高我局環保專業人才的服務能力。
（三）抓好企業宣傳，提高企業環境管理人員整體水平
環保工作的開展不僅需要政府環保部門的努力，也需要企業環保部門的共同努力。一是通過發放環保知識明白卡，向企業進行環境保護知識宣傳；二是深入企業調查，由實施部門、相關科室負責人和工作人員有針對性的進行專題宣傳講座，提高企業環保意識，幫助企業改進環保技術；三是通過宣傳欄、傳媒等宣傳媒介，對企業人員進行宣傳教育，提高企業環保人員的整體素質，建立一支優良的企業環保管理人才隊伍。
四、保障措施
（一）加強組織領導。成立人才工作領導小組，局黨組書記、局長閔銀華爲組長，局黨組成員、副局長李虹煒爲副組長，局相關科室和各二級單位主要負責人爲領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責協調、落實、檢查人才工作執行情況。
（二）加強制度創新。制定管理崗位、專業技術崗位的限額和職責，爲考覈和聘用人員打好基礎。通過深化體制和人事人才制度改革，從根本上解決環保人才工作中的深層次問題，建立有利於人才成長、促使優秀人才脫穎而出、科學規範的用人機制，爲環保人才工作提供根本保障。一步建立和完善新的幹部人事管理制度，建立和形成人才評價的新機制。
（三）加強服務保障。做好人才服務工作，建立健全人才培養的經濟保障機制、獎勵機制和選拔任用機制。在工作、生活上主動關心，在使用、提拔上積極推薦。創造平等的政策環境，以事業、感情和適當待遇留人，團結凝聚幹部隊伍提升環保人才隊伍福利待遇，讓人才真正能夠進的來、乾的好、留得住。
人才工作實施方案 篇2
根據xx省教育廳《關於做好高等職業院校人才培養評估工作的通知》（瓊教高[20xx]130號）精神，以及《xx省高等職業院校人才培養評估總體規劃》的統一安排，我院將於20xx年年底前接受教育部人才培養工作評估。爲了切實做好迎評促建工作，推動學院又快又好發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，全面總結辦學經驗，查找問題和薄弱環節，積極更新高等職業教育觀念，進一步梳理和細化學院發展思路和辦學理念，進一步加強xx人才培養模式及運行機制的改革創新，進一步適應xx經濟社會發展和國際旅遊島建設對高素質技能型專門人才的需求，推動學院全面、健康、協調、可持續發展。
以教育部提出的“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”二十字評估方針爲指導，要讓其核心要求“評建結合，重在建設”在學院領導層及全體師生員工中形成共識並落到實處，保證評估工作健康發展；要貫徹落實《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[20xx]16號）的精神，切實按照“以服務爲宗旨，以就業爲導向，走產學結合發展道路”的辦學方針開展人才培養工作，切實把工作重心放到內涵建設上來。
二、評建工作目標
總體目標：通過迎評促建，使學院人才培養工作的內涵真正得到充實，人才培養的基本條件真正得到改善，人才培養質量明顯提高，學院綜合辦學實力不斷增強，爲在“十二五”期間將我院建設成爲辦學特色鮮明，優勢明顯，在省內外有一定影響力和知名度的xx院校奠定堅實基礎。
（一）通過迎評促建，進一步明確學院辦學定位的頂層設計，推動“校企合作，工學結合”xx人才培養模式的改革創新，努力培育和提煉學院辦學特色和專業特色，大幅度提升學院核心競爭力。
（二）根據評估指標體系和數據平臺信息，全面、客觀、深入查找分析我院人才培養工作中存在的主要問題和不足，針對薄弱環節進行全面整改建設。通過一年半的迎評建設，務必實現全部7項主要評估指標、16項以上的關鍵評估要素以及7項以上的核心評估要素達到合格以上標準，確保學院順利通過教育部高等職業院校人才培養工作評估。
（三）進一步強化教學工作中心地位，以“校企合作，工學結合”xx人才培養模式的探索和構建爲切入點，整合資源，加大對教學基本建設的投入和推進力度，全面改善辦學條件，加快內涵建設進度。確保在接受正式評估之前，學院內涵建設重點項目和質量工程建設項目取得突破性進展，基本達到或接近評估要求。
（四）進一步深化教育教學改革，加強教學建設，規範教學管理，充實院系（部）兩級教學管理隊伍、教輔隊伍和督學隊伍，建立完善教學質量保障體系和長效機制；通過評建，促進全院教風、學風、管理水平、校園文化等方面的建設邁上新臺階。
三、評建工作原則和保障機制
1、要處理好建設與評估的關係。按照“評建結合，重在建設”的核心要求，把主要精力和工作重點放在紮紮實實地促改進、促建設、促教學質量的提高上，求真務實，力建內涵。
2、要處理好硬件建設和軟件建設的關係。既要切實加強完善基本辦學條件，更要重視學院教風、學風、管理水平、文化氛圍等軟件環境的改善，積極推進教學改革，創新xx人才培養模式。
3、處理好重點建設與全面改進的關係。在自評建設中，既要突出重點，對“關鍵評估要素”特別是“核心評估要素”要大力建設，加強對重點考察項目的整改力度，也要着眼於整體改進人才培養工作，全面提高人才培養質量。
4、要處理好領導重視和羣衆參與的關係。學院領導班子對評建工作要精心組織，靠前指揮，推動評建方案落實到位；同時要廣泛動員，組織全員參與，確保學院人人瞭解評估指標，人人蔘與評建工作，人人明確人才培養工作的內容、要求和職責。
5、建立“組織到位，責任到人，時限明確，工作到位”的評估指標（任務）責任人制度。各項目小組和各系（部）、處（室）要堅決服從學院評建領導小組的指揮，不折不扣地接受學院佈置的任務，按時、按量、按要求完成預定的建設項目，不拖學院評建工作後腿，不影響學院評建工作大局。
6、建立院領導督辦和評建工作例會制度。院領導分工督辦項目小組及各系（部）、處（室）的評建工作；學院評建領導小組工作例會每月召開一次，評建辦工作例會每兩週召開一次，各項目小組和各系（部）、處（室）也要建立評建工作例會制度。
7、實行評建工作檢查制度和評建工作一票否決制度。因自身原因導致工作延誤或失誤，將追究其領導責任和工作責任，造成重大不良後果的單位或個人，將取消年終評優資格；對評建工作優秀單位和個人，學院將給予表彰獎勵。
8、在今明兩年學院經費預算中編列內涵建設重點項目專項資金和評建工作專項經費。把當前制約我院人才培養質量的師資隊伍建設和實踐教學條件建設兩大瓶頸作爲建設的重中之重，以“校企合作”平臺建設作爲全面開展內涵建設和質量工程建設的重要突破口，成立學院“校企合作”領導小組，加大領導力度，加強政策導向，落實資源保障。
四、評建工作步驟
根據我院實際情況，擬按以下五個階段實施評建工作：
（一）學習動員及前期準備工作階段—20xx年3月至4月
本階段主要任務是組織全院教職工認真學習《教育部關於全面提高高等職業院校人才培養質量的若干意見》（教高[20xx]16號）、xx省教育廳《關於做好高等職業院校人才培養評估工作的通知》（瓊教高[20xx]130號）等重要評估文件，深刻領會教育部新一輪xx院校人才培養工作評估的精神實質和二十字評建方針，準確理解新評估指標體系的內涵，統一思想認識，樹立正確的評估觀念；建立評建工作機構，分解下達評建任務。主要工作包括：
1、學院成立評建領導小組及相關工作機構，各系（部）成立評建工作小組（3月下旬前完成）。
2、3月20日，召開全院迎評促建動員大會。
3、制定學院評建工作實施方案和考覈獎懲辦法，根據指標體系將評建任務分解到各項目工作小組和各系、部、處、室（3月下旬前完成徵求意見稿）。
4、建立學院評建信息網，設立評建工作宣傳欄，編髮評建簡報（3月下旬前完成）。
5、邀請省內外評估專家來我院做輔導報告，到兄弟院校學習考察（4月上中旬）。
6、數據平臺工作人員培訓（4月上旬）。
7、編髮《xx人才培養工作評估學習手冊》和評估學習資料參考目錄（4月上旬前完成）。
8、組織全院師生員工進行xx人才培養工作主要文件和評估知識的學習討論（3月下旬至4月中旬），4月下旬組織考試。
（二）自查自評，全面整改建設階段—20xx年5月至20xx年4月
本階段歷時一年，是決定我院評建工作成功與否的關鍵階段。其工作任務是在全面自查，摸清學院和本部門人才培養工作的基本情況的基礎上，針對存在的主要問題和薄弱環節制定整改方案；以內涵建設爲重點，全面進行整改建設，確保各項評建任務在本階段基本完成，預定確保的評估指標達到合格或合格以上標準，並通過學院內部驗收。
1、各項目工作小組和各系（部）根據評建任務分解表，分別召開研討會，對照評估指標體系和數據平臺信息，聯繫實際，對各項指標項目及其對應的“說明”和“重點考察內容”進行自查自評，總結成績，查找差距和問題，在此基礎上，形成本項目工作小組或本系（部）整改建設方案（時間跨度爲20xx年5月至20xx年4月），並於20xx年5月25日（週五）前報送學院評建領導小組。
2、各系（部）應制定本單位的評建任務分解表，將任務詳細分解，責任落實到人。按照“邊查邊改邊建”的工作思路，整理、充實、完善自20xx年3月以來的各級各類文件、課程教學基本資料、內部管理規章制度，並妥善建檔備查。學院評建辦將於20xx年6月中旬停課前組織檢查評比。
3、學院“十二。五”建設發展規劃及其他重大項目規劃是具有前瞻性、戰略性和指導性的文件，是組織實施整改建設的重要依據，必須在20xx年6月上旬前制定並正式頒發，包括：
（1）xx工商職業學院“十二。五”建設發展規劃
（2）xx工商職業學院“十二。五”專業建設規劃
（3）xx工商職業學院“十二。五”師資隊伍建設規劃
4、教務管理部門根據評建要求和專業、課程建設的.實際需要重新組織修訂《xx工商職業學院教學管理制度彙編》、《xx工商職業學院人才培養方案》；制定出臺xx工商職業學院教師教學工作考覈評價標準等重要教學管理文件，爲20xx年度試行開展學院全員評教提供工作標準。上述工作應於20xx年11月底前完成。
5、5月上旬前，學院確定內涵建設重點項目和質量工程建設項目，並實行目標管理責任制，抓落實，抓質量。
6、加快專任教師“雙師素質”培養和專兼結合專業教學團隊建設步伐。5月上旬前學院出臺專任教師“雙師素質”達標的認定標準和程序、專任教師到企業一線掛職鍛鍊以及聘請行業企業技術專家、管理骨幹、能工巧匠到學院兼職的相關政策，制定每個學期的培訓計劃，安排掛職鍛鍊指標。
各系於5月中旬前制定20xx—20xx學年度本系師資隊伍建設計劃，並報送人事處和評建辦；各系（部）、各相關管理部門要高度重視，密切合作，努力加大人才培養引進和外聘兼職兼課教師工作力度，力爭通過一年半的建設，使全院師資隊伍結構不合理的狀況得到基本改善：專任教師中，“雙師素質”比例達到50%以上，專業基礎課和專業課教學任務的20%以上由企業行業的專家或業務、管理骨幹承擔，實踐教學任務的40%以上由企業的技術骨幹或能工巧匠承擔。
7、各系整改建設方案應包括突出學生職業能力培養的內容，根據專業特點和相應的職業資格證書或技術等級證書考覈鑑定的基本要求和程序，科學合理地制定各專業、各年級參加職業資格鑑定或職業標準達標要求的計劃，將課程設置和課程教學與職業資質獲取緊密銜接；努力擴充產學合作的範圍和深度，力爭在校企合作培養人才、共同開發課程、教材方面取得實效。
8、加大對特色專業（重點建設專業）和精品課程（重點建設課程）建設工作的指導和扶持力度，按照評估要求的“就業導向”改革人才培養模式、課程設置，突出實踐性；加快特色專業建設和精品課程建設配套的校內實驗、實訓軟硬件和校外實踐基地建設。
9、20xx年10月前，完成20xx年學院人才培養工作狀態數據採集平臺的數據填寫、審覈和報送；各項目小組和各系（部）負責人必須熟悉和分析更新後的平臺數據，有針對性地改進和加強整改建設工作。
10、20xx年12月下旬，進行全院整改建設工作中期檢查評比，結合20xx年年度工作考覈，總結經驗、表彰先進。
（三）總結驗收，重點整改、完善深化階段—20xx年5至8月
20xx年5月上旬，各項目小組和各系（部）、處（室）向評建辦報送“整改建設階段工作情況總結報告”（項目小組還須提交項目自評報告初稿），學院組織檢查驗收，分析評估前階段工作進展及確保建設項目完成情況，提出進一步整改的意見。評建辦根據專家組意見提出有針對性的整改要求，並下達《整改任務書》。
20xx年5月中旬，各項目小組和各系（部）處、室向評建辦報送“重點整改，完善深化階段工作方案”並組織實施。
20xx年6月，評建辦組織編寫學院自評報告和分項目自評報告，6月底完成初稿呈學院評建領導小組審改。
20xx年8月前，學院自評報告、分項自評報告、學院建設發展規劃、專業建設規劃和師資隊伍建設規劃定稿付印；自評報告、支撐材料完成最後的補充完善及歸檔建檔工作。
20xx年8月，在接受正式評估前3個月，接受省教育廳對我院進行的評估基本條件檢查。
20xx年8月下旬，評建辦組織檢查相關責任單位準備“專家現場考察”、“特色專業剖析”、“精品課程建設彙報”、“說（聽）課”、“深度訪談”、“教師（學生）座談會”等準備工作情況，8月底前全面完成自評建設工作。
（四）預評估及鞏固、提高階段—20xx年9月
組織好專家對我院人才培養工作的預評估，並根據專家組模擬評估的意見和建議，組織討論研究並進行最後整改，以鞏固提高前面兩個階段自評建設的成果，同時對薄弱項目和前段遺留的問題作爲“重中之重”，傾注全力攻堅克難，務求突破。
高質量地完成20xx年度數據平臺信息填報工作。
按評建規程要求，在專家組進校前30天將自評報告、數據採集平臺最新信息及相關材料及時提交省教育廳和評估專家，並通過校園網向社會公佈。
（五）接受專家組進校評估階段—20xx年10月至11月
全院動員，全力投入，高質量地完成11月專家對我院進行現場考察評估的各項工作準備。
迎接專家組進駐我院進行正式評估。
評估後整改階段—20xx年上半年或全年
按照教育部和省教育廳評估文件的要求，xx院校在接受正式評估後，不論評估結論是“通過”還是“暫緩通過”，都必須繼續實施半年至一年的整改。
學院將根據專家組評估過程中提出的意見和建議，進一步明確不足，確認差距，擬訂整改方案，報省教育廳備案後實施整改建設，以鞏固評建成效，彌補工作弱項；繼續強化內涵建設，深化教育教學改革，提高人才培養質量。
人才工作實施方案 篇3
根據財政部和xx市財政局印發的會計行業人才隊伍建設中長期規劃，爲加大xx高端會計人才培養力度，破解高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
一、總體要求
認真貫徹黨的十八大精神，大力實施人才強市戰略，以培養xx會計領軍人才和青年英才爲引領，以培養高級會計師、總會計師爲重點，以培養註冊會計師和會計師爲基礎，建設數量充足、結構合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業務能力和整體素質，爲推動科學發展、富民興渝提供人才保障。
二、指標任務
按照高起點、高標準、高質量要求，到xxxx年分類培養：精通會計業務、精於財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的xx會計領軍人才xxx人(其中：力爭入選全國會計領軍人才xx人，具有國際資格的註冊會計師xx人);會計業務嫺熟，善於財務管理，職業判斷能力強，操作能力強的xx青年英才xxx人;具有國內先進水平的高級會計人才及總會計師xxxx人;加大高級會計師、註冊會計師和會計師培養，屆時佔會計人員的比例西部領先。
三、遴選條件和程序
(一)會計領軍人才。取得高級會計師專業技術資格(含通過高級會計師資格考試)，或者取得註冊會計師資格執業x年以上，或者副教授以上職稱(含會計學博士畢業工作x年);年齡原則上不超過xx歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫;財務部(科)負責人或後備骨幹。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養人選。
(二)會計青年英才。取得會計師、註冊會計師、講師等專業技術資格x年;年齡原則上不超過xx歲;具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領軍人才。
(三)國內領先高級會計人才。選擇企事業財務部(科)長以上、高級會計師，年齡xx歲以內，由本人報名、單位推薦，根據每年培養計劃，綜合平衡確定培養人選。
(四)總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設置和任命的總會計師，年齡xx歲以內，具有會計師以上專業技術資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養人選。
(五)註冊會計師和會計師。符合財政部規定報考條件的會計人員。
四、培養措施
(一)報考全國會計領軍人才和國際資格註冊會計師，原則上在xx會計領軍人才中篩選，並適當開展考前培訓。對獲得全國會計領軍人才的，除享受xx會計領軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發榮譽證書，並給予表彰。
(二)會計領軍人才培養x年，會計青年英才培養x年。實施集中學習與自學相結合等多種形式培養，並與會計專業碩士項目(MPAcc)有效對接。培養期間實行量化考試和淘汰機制。培養期滿經考試合格後，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養院校頒發證書。取得xx會計領軍人才和青年英才的，優先向國有大中型企事業單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優先向有關部門推薦作學者;優先安排會計財務科研課題並適當給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計師考評。
(三)完善正高級會計師考試評審方法、內容，適時增加正高級會計師評審數量，提升正高級會計師質量。
(四)加大高級會計人才培養，按照國內領先水平設置培訓內容，強化管理、理論、綜合能力培養。對優秀學員頒發榮譽證書;優秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關部門推薦使用。
(五)按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業總會計師設置，開展總會計師職能、專業、綜合知識強化培養。
(六)結合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業知識考前學習培訓，主動參加全國高級會計師專業考試;總結完善高級會計師評審辦法，強化專業技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數量，提高質量;強化高級會計師綜合能力再提升，結合高級會計師年度繼續教育，完善培訓方法和內容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。
(七)實行自主培養和引進相結合，市財政局指導市註冊會計師協會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送註冊會計師到市內外培養提高和引進註冊會計師的激勵政策規定。
(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網校專業學習培訓，主動參加全國會計師專業技術資格考試;選擇優秀院校、網校供會計人員選擇學習;對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
(九)由會計主管部門(市財政局)、用人單位、培養對象個人共同承擔培養經費。培養經費主要用於會計領軍人才和青年英才、高級會計人才、總會計師的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經費在職工教育經費中列支。
(十)各區縣(自治縣)、行業主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優秀會計人才，主動支持其參加學習、培訓、講座和調研活動，從充電時刻、經費方面給予支持和保障。行業主管部門和用人單位，可據此規定原則精神，具體制定鼓勵本行業和單位會計人才培養、激勵和使用政策辦法。
五、組織實施
(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成xx市高端會計人才培養領導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養政策，指導xx市高端會計人才的培養。
(二)高端會計人才領導小組下設辦公室，辦公室設在市財政局，負責制定xx市高端會計人才培養具體實施辦法，組織開展xx市高端會計人才選拔，在市內外高等院校中選擇培養機構，指導監督培養院校設計培養方案、實施培養和管理，向領導小組彙報全市會計人才培養工作。
(三)培養院校協助市財政局做好學員選拔、面試工作;具體負責培養內容設計、培養教學、調研指導、考覈管理，全面落實xx市高端會計人才綜合能力素質提升，培養情況報告等工作。
(四)各區縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業單位，要高度重視會計人才的培養，加大宣傳力度，認真做好優秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創新創業的社會氛圍。
