時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，來爲以後的工作做一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家整理的計劃方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計劃方案 篇1
一、全村基本情況
全村總人口745人，215戶，有5個村民小組，全村育齡婦女總數198人，已婚育齡婦女150人，其中一孩57人，二孩78人，多孩11人，結紮67人，上環72人，服藥6人，當年新婚1人，流出總人口156人，流出重點育齡婦女29人。
當年生育情況，到目前爲止，共生育7人，政策內3人，政策外4人，符合政策生育率42。8%，現有孕婦1人，已包保，現存四術任務一例上環。
二、根據我村今年的生育情況以及前幾天縣衛計局來我村督辦今年的生育情況，通過檢查，我村在計生工作中存在以下幾個問題：
1、符合政策生育率偏低，只有42。8%，在全縣同比過程中算最低。
2、在出嫁女生育信息、戶口入戶的問題上沒有及時上報。
3、村居在線平臺反饋不及時。
造成上述問題的存在，既有主觀上的原因，也有客觀上的存在。
主觀原因：
（1）村兩委幹部思想認識不足，對學習領會計劃生育工作上的有關法律法規不深刻，對現行計劃生育政策有誤解，責任目標不明確。
（2）在執行過程中，對流動人口管理不力，對於流動人口沒有及時掌握基本情況，沒有做到經常聯繫和溝通，沒有及時掌握孕情、導致流動人口帶孕大月份返回。
（3）對於在家的育齡婦女發現孕情後，沒有下狠心處置，沒有細緻地做思想工作，上了幾次門後就放之任之，這是工作不力，有怕得罪人的思想。
（4）村兩委幹部在掌握計劃生育工作業務素質上還有待提高，在對出嫁女未遷出的生育信息上管理不及時，怕麻煩，怕擔責任。
客觀上的原因：主要是現行的育齡婦女流動性較大，信息難於掌握。
總之，根據出現的問題，我們村兩委要引起高度的重視，對前段工作進行舉一反三，深刻認識到問題的嚴肅性、重要性。爲了確保今後的工作不再出現問題，確保計生工作上一個新臺階，經研究提出以下整改措施。
1、在8月20日前繼續召開村組幹部會議，提高幹部思想認識，加大管理力度，強化責任目標，增強幹部的責任感和緊迫感。
2、制訂硬措施，對我村兩委幹部實行工作和工資掛鉤。
各人聯繫組的孕婦以及符合政策的育齡婦女實行名單化管理，誰包保誰負責，獎懲分明，每次的一檢三查必須跟組長工資掛鉤，少一人，扣多少工資。
三、在8月30日前對全村育齡婦女重點對象作一次摸底大排查，對認爲可疑對象進行一次補檢，對流動人口要加緊溝通、管理，直接間接地從各種渠道（QQ、微信）包括信息聯絡員瞭解流動人員的情況，做到早知曉、早排查。
不能再讓流動育齡婦女帶着大月份孕情回家，一旦發現矛頭，不惜一切代價，人力、物力終止妊娠。
四、對計劃生育的帳、卡、表、冊要進一步自查，做到帳卡相符，表冊一致，並且要及時更新，做到三線合一，並且符合邏輯關係。
五、對戶外公佈欄、宣傳欄內容要進一步完善、更新，不重不漏。
村兩委一班人要針對整改措施，強化責任，落實措施，計生專幹要加強業務學習，端正工作態度，加強工作責任心，一定要將本村的計劃生育工作打一個翻身仗。
計劃方案 篇2
【教學目的】
１、透過詩作的表面文字理解詩的主旨。
２、理解紙船的象徵意義。
３、學習託物抒情的寫法。
【課時安排】
一課時。
一、導入
一位世紀老人在年輕的時候，曾給他遠方的朋友寫到：在去年秋風蕭瑟、月朗星稀的一個夜晚，一本書將你介紹給我，你的信仰、你的存蓄、你的詩詞和我的思想一縷縷合成琴絃，奏出縹緲神奇無調無聲的音樂，這思想就是愛的思想，這音樂就是愛的音樂。同學們，你們知道這位世紀老人和她的朋友分別是誰嗎？（著名女作家──冰心 印度詩聖──泰戈爾）
１、介紹作者：
冰心（１９００～１９９９）現代散文家、小說家、詩人、兒童文學作家，原名謝婉瑩。１９００年１０月５日出生於福建福州，籍貫福建長樂。冰心是“五四”時期涌現出來的第一批現代作家，也是其中最知名的女作家之一，是文學研究會的重要成員。“冰心”的筆名始於作者發表的第一篇小說《兩個家庭》。
冰心的父親是一位開明的具有維新思想的海軍軍官，冰心自小是身着男裝長大的，七八年的海邊生活給冰心留下了不可磨滅的印象，因此，冰心文學作品中常常提到大海。冰心在創作上深受到泰戈爾的影響，寫出３００多首無標題的格言式自由體小詩，結集爲《繁星》和《春水》。１９２３～１９２６年，她把自己在旅途和異國的見聞和感受以及對往事的回憶， 陸續寫成親暱懇切的２９封寄小讀者的信，集結爲《寄小讀者》，後來又相繼出版了《再寄小讀者》、《三寄小讀者》都是寫給孩子、宣傳愛心的。冰心創作風格被文壇稱爲“愛的哲學”，它的三個支柱是──母親、童心和自然。
冰心晚年時把自己的稿費２０餘萬，捐給了孩子和希望工程。
冰心的一生是追求真、善、美，憎惡假、惡、醜，敢於揭露黑暗、腐朽的東西，無私無畏的一生。的確，你會發現無論是她的作品、爲人，還是思想都充滿着愛。今天，我們就來賞析她的詩《紙船》，看看她是怎麼詮釋愛、訴說愛的。
２、介紹背景：
冰心年輕時代正值我國新民主主義革命時期，她也和諸多愛國志士一樣選擇了先外出求學，後回國拯救國民的救國道路。這首詩歌便是作者這段心路歷程的真實寫照。１９２３年秋，作者漂洋過海，在遠離故土和母親的浩瀚的太平洋上的孤舟裏，冰心含着熱淚，專心致志地疊着一隻又一隻紙船，然後拋到海里，她總希望有一隻能夠漂到她日夜思念的母親的身邊。
二、朗讀
要求：
１、注意節奏。
２、用低沉、深情、充滿期待的、嚮往母愛的語調來讀，讀出深深的母愛。
紙船
──寄母親
冰心
我／從不肯／妄棄了／一張紙，
總是／留着--留着，
疊成／一隻一隻／很小的／船兒，
從舟上／拋下／在海里。
有的／被天風／吹捲到／舟中的／窗裏，
有的／被海浪／打溼，泊在／船頭上。
我／仍是／不灰心的／每天的／疊着，
總希望／有一隻／能流到／我要它／到的地方去。
母親，倘若你／夢中／看見／一隻很小的／白船兒，
不要／涼訝它／無端入夢。
這是／你至愛的／女兒／含着淚／疊的，
萬水／千山，求它／載着／她的愛／和悲哀／歸去。
三、感受
１、這首詩歌表達了詩人怎樣的感情？
遊子對母親深情的呼喚，寄給母親最深沉的歌。
２、全詩共三節，每節各表達了什麼內容?
第一節寫疊紙船；第二節寫拋紙船；第三節想象紙船進入母親的夢鄉。
３、作者疊紙船的時候爲什麼含着淚？爲什麼除了愛還有悲哀？
“悲哀”和“淚”都體現了遊子對遠隔萬水千山的媽媽的想念之情。一個人如果有初次離開母親遠走他鄉的感情體驗，就能深切地理解這首小詩的感情。一直在母親身邊，習以爲常，感受鈍化了。一旦遠走，與母親遠隔萬水千山，想念媽媽的滋味，最是難受。有這樣的體驗，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼淚。
４、第一節中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？
“從不肯”“總是”表明詩人並非這一次出門遠行纔有此舉動，而是對母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一隻一隻”點出所疊紙船的數量多，表明詩人對母親的思念極深。
５、第二節詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海後瞬間發生的種種令人心碎的結果，並寫出自己明知沒有結果還是不灰心地疊，又在表達自己的情感上有什麼作用？
明確：實際中是否可能，願望能否實現，這對詩人來說並不重要，最重要的是，這是詩人是否寄託思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。
６、第三節是詩人展開的想象。這一想象有何特點？在詩中起什麼作用？
紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對母親強烈的思念之情，點明題旨。
７、爲什麼要借紙船來抒發自己對母親的思念之情？
冰心以孩子般的天真和純潔，在兒童的遊戲的世界中找到了寄託母愛的'情感中介物，詩人此去遠涉重洋，相隔萬里，何時才能回到母親的懷抱?在一望無際的大海中，沒有可以寄託思念的，所以詩人不停地疊紙船來表達對母親的思念。
８、《紙船》一詩的點睛之筆是哪一句？此句表達了怎樣的感情？
本詩寫“紙船”的文字佔了大部分篇幅，但“紙船”只是一個情感的寄託物，本詩的主旨在於抒發遊子對慈母的深切眷戀之情。因此，點睛之筆是：“這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山，求他載着她的愛和悲哀歸去。”
９、疊紙船原是兒童的一種遊戲，詩中的這一行爲意味着什麼？詩中的紙船又象徵着什麼呢？
詩人以紙船爲題，託物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。詩人疊紙船這一行爲表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。
１０、《紙船》一詩用“紙船”做題有什麼好處？
抒情總要藉助於某種形象，中國自古就有疊紙船、紙鶴等寄託情思的傳統，冰心因襲了這一做法，以孩子般的純潔和天真，從兒童的遊戲世界中找到了一個可以寄託對母親無限戀念的中介物──紙船，並以此展開自己的情思。使抽象的感情變得具體可感，且富有童稚氣，適合表達子女的心態。
１１、談談你對這首詩的體會：
⑴ 詩人對母親執著的愛讓人感動：即使紙船並沒有流走，但仍然要疊。
⑵ 詩人對母親濃烈的思念讓人感動：“一隻一隻”所疊紙船數量多，“從不肯”寫對母親思念之情由來已久。
⑶ 詩人大膽、奇特的想象讓人感動：疊紙船但紙船不一定能漂到母親的身邊，但一定要漂到母親的夢裏。
⑷ 詩人淡淡的憂鬱讓人感動：一個女孩兒坐在船上，獨自感受着漂泊在外的寂寞與惆悵，忍受着對祖國對家對親人的思念，並癡癡的盼望紙船能夠帶走她給憂鬱的心聲。
總結：《紙船》是來自遠離家的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。詩人寫作角度新穎，以孩子般的純潔和天真，從兒童的遊戲世界中找到了一個可以寄託對母親無限戀念的中介物──紙船展開情思。託物言情，賦予紙船豐富而特別的內涵；紙船象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親、思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔美好的心願。
四、仿寫
《紙船》的第三節運用了第三人稱抒情的方式，還運用了美麗奇特的想象。請你也仿用這種語言模式，自選內容寫一段小詩來表達你對母親的愛。
計劃方案 篇3
1、緊密的團結在殷董事長爲核心的董事會周圍，堅決執行和落實總經辦的各項指示和酒店的規章制度。
2、始終把消防工作作爲本部門的重點工作，有計劃的組織本部門員工學習消防知識及消防設施的基本使用方法。不定期的進行消防演練，並制定合理有效的應急疏散預案，增強大家的火災防患意識和緊密情況下的協調組織能力。並不定期的對消防設施及防火通道進行檢查，確保各消防設施的正常運轉，使用和防火通道的暢通，保證消防工作的萬無一失。
3、以安全保衛爲部門的核心工作，確保酒店的財產安全不受到侵犯，保證來店消費客人的車輛不受到傷害和損壞；組織員工進行政治學習和軍事訓練，提高員工的思想素質和精神面貌，工作計劃《部門年度安全工作計劃》。加大樓層的巡查力度，保障各設施的正確使用和財產的安全，加大外出員工隨身物品的檢查力度，杜絕員工私帶酒店物品外出現象的發生。堅持監控室二十四小時值班制度，發現問題及時報告，並做好登記，杜絕一切違紀和私佔酒店物品現象的發生。
4、提高爲客服務的標準及站崗時動作的規範化：不斷的進行文明禮貌、用語的培訓，規範當值保安爲客服務動作及表情，加大軍訓力度，力爭做到站如鬆、走如風。調整動作標準統一、乾淨利索，以樹立一名保安一面旗幟、一個崗位一個窗口的形象意識，讓盛世開元保安的威武、文明、訓練有素的精神面貌全面展現給所有了解盛世開元的客人。
5、不斷完善溜冰保安的各項制度及爲客服務的標準，並在原有的基礎上進行不斷的創新，不斷的提高專業技能，讓溜冰保安這一特色服務更加的絢麗多彩，讓溜冰保安完美的服務，優雅的動作能夠贏得顧客的高度讚揚，成爲顧客對盛世開元所向往的一部分。
相信在以殷董事長爲核心的董事會的堅強領導下，在各部門的極力協助配合下，盛世開元的明天一定會更加美好！更加輝煌！
計劃方案 篇4
一、項目介紹
由於資金有限只有5萬元，所以我想來想去沒有什麼更好的項目，時間緊張也沒有更好的靈感所以暫就來個傳統行業，服裝行業。
我的項目是做服裝行業，開個女式服裝店。
在選定行業之前，我先衡量自己的創業資金有多少，5萬元。因爲，各行業的總投資有高有低，每一種行業都不一樣，所以，先衡量自己所擁有的資金能夠做那些行業，再來做進一步的規劃。
選擇開服裝店的優勢是服裝行業較爲成熟，項目需要的成本較低，容易進入也容易啓動。而且自己對服裝也有點感興趣，算是興趣與事業相結合吧，呵呵。
二、店面的選址
地點的選擇對日後店面的營運好壞影響很大，所以一定要找個商圈位置好的店面。經過調查我發現在閔行莘莊這快商圈不錯，閔行區作爲上海發展的主要居民居住區之一，莘莊又是閔行的中心，這裏交通發達，人口密集，市場是沒問題，銷售工作計劃《服裝銷售員工作計劃》。而且這裏以後還要建一個大型的亞洲商品交易中心，前景廣闊。最後我把店面選在了莘莊的水清路上，僅挨店面就有一個公交車站，前面是個大馬路，平時無論白天晚上人來人往。而且一百米開外就是地鐵站，人流量是可想而知的。周圍又都是老居民區，固定人口多，地塊成熟，消費力旺盛。
另外我發現這條街上還有幾家爲數不多的衣服店，但大都定位居高，價格昂貴，款式單調稀少。平時也很少有人光顧。因爲這裏雖然居民多但大都是普通老百姓，富人很少，不適合銷售高檔消費品。這裏雖然人流量大但大都爲上班一族，消費能力爲中低檔。我的定位就是中低擋符合市場需求。同時和其他幾家店沒有衝突，差異性存在。
店面的租金也不高5000元/月，付三壓一，（上海都這樣）。找好店面之後，接下來就是要與房東簽約。而且，這個動作不能太早，必須待前面幾項步驟都完成後才能進行。因爲，一旦與房東簽約之後，就開始支付房租，自然就會有時間壓力。所以，我在與房東簽約之前，一切能做的籌備工作與書面數據（包括營業證照的辦理等，這裏我就不在熬述了），都先準備好了。
在與房東簽約時，租期最好不要太短，如果只籤一年，可能一年後纔要開始回收，結果店面卻被房東收回去，租期以三至四年爲較理想的簽約期限。我籤的合同是三年，即使將來經營出了問題我也可以轉租出去（這裏的房租一直在漲）。店面承租下來，需要一段裝潢期，所以我向房東情商，租金起算的日期讓他扣掉裝潢期，以降低租金支出。呵呵，能少燒錢就少燒點，誰讓咱只有5萬元起步金呢。
三、店面的裝潢
租好了店面，下面要裝修了。店面裝潢關係到一家店的經營風格，及外觀的第一印象，因此，裝潢廠商的選擇十分重要，所找的裝潢廠商必須要有相關店面的裝潢經驗。譬如，開咖啡店就一定要找有咖啡店裝潢經驗的廠商，開兒童美語就必須找有兒童文教裝潢經驗的廠商。因爲，裝潢廠商如果沒有同類型店面的裝潢經驗，到時候所裝潢出來的店面，在實務操作上，就未必能完全符合需求。屆時，如果再打掉重做，當然就費錢費時。
所以，我在裝潢前請裝潢公司先畫圖，包括平面圖、立面圖、側面圖、所要用的材質、顏色、尺寸大小等，都要事先註明清楚。爲便於溝通清楚自己所想要裝潢的模樣，最好先帶裝潢廠商到同類型的店去實地觀摩，說清楚自己想要裝潢
計劃方案 篇5
爲了適應教育改革的發展需要，紮實推進素質教育，加快我校師資隊伍的建設，根據《中小學教師專業發展規劃實施意見》，學校各室、教研組認真研究，充分討論，現制定學校教師專業發展規劃實施方案如下：
一、指導思想
由於我校是農村鄉鎮中學，多年沒有進年青教師，年齡較大。因此，我們把教師專業發展作爲學校今後一個時期的工作重心來抓，針對學校發展的實際和實施課程改革的需要，把教師專業發展作爲實施課程改革，推進學校跨躍式發展的一項基礎性工程，依據市教育體育局意見精神，確定以校本研究爲根本方式，以提高教師的專業知識、專業能力、專業品格爲核心，通過學科帶頭人、教學能手帶動，全面提高教師的專業知識、基礎理論和教育教學技能的實際能力，進而推動教師素質的整體提升，使每個教師都能在現有基礎上得到提高，對師德高尚、業務成績突出的教師作出重點培養，爲他們在實施課程改革實驗過程中能脫穎而出創造條件，使之成爲骨幹教師或學科帶頭人奠定基礎。
二、發展目標
我校教師專業化發展的總體目標是：在全校教師中大力提倡學習、研究之風，強化教師的職業理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行爲以及角色意識等符合素質教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成爲知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啓迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實現教師全面、自主和可持續發展。
在此基礎上，突出抓好骨幹教師隊伍建設，力爭通過三年的努力，培養和造就一批骨幹教師，並使其中一部分人脫穎而出，在市、區、校範圍內具有一定影響，進而形成一支教育名師團隊。
通過教師專業發展行動計劃的實施，使全校廣大教師的專業知識、專業能力有較大幅度的提升。到20xx年全校教師專業化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學科的課程標準和知識體系，通曉本學段教材內容，具有較強的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力；專任教師學歷提升率達20%，85%的教師達到國家計算機能力考試中級水平，85%的教師達到教師專業發展初、中等標準。
1.知識結構
具有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學術視野、教育視野，有吸引學生的書卷氣。
2．能力結構
努力提高教師的語言表達能力、課堂教學能力、課程設計與開發能力、教育科研能力、終身學習能力。
3．品格結構
努力促使教師具備良好的職業心態、個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世界，提高教師的人格魅力，促進教師追求積極健康的人生。
三、實施策略
1.加強教師職業道德建設。緊緊圍繞“愛與責任”師德教育主題，加強教師職業理想和幸福觀教育，正確認識理解當前社會發展、教育發展的現實，用辯證科學的思維去思考問題、解決問題，強化廣大教師的敬業精神、奉獻精神、求真精神、創新精神和愛生情懷，加強教師職業理想教育和師德規範教育，提高廣大教師的人格素養，增強教書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調動積極性，關心體貼教師，幫助他們解決實際問題。完善師德考覈體系，不斷完善師德月考評制度，嚴肅查處違背師德規範的教師，形成有效的獎罰機制，推動教師職業理想與人格修養的進一步完善。
2.全面提高教師的專業素養。由於各種原因，廣大教師教學任務繁重，教學研究受到一定限制，專業知識更新緩慢，專業水平難以快速提高。爲此，學校將通過各種措施加大教師培訓。一是開展學習式教研活動。通過市教育體育局培訓班學習、小組集體備課、相互交流等形式，吸引儘可能多的教師參與進來，實現教育資源共享；二是開展專題式研究。通過現代教育技術運用、學科教學研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結合起來；三是開展活動式教研。主要是根據各學科特點，以學科備課組爲單位，開展“常規教學”和“優質課教學”的“教學雙優”活動，通過教學常規研究、教學問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，爲教師的成長構建起發展的臺階。四是外出參觀考察，擴大教師視野。根據學校的需要，校長與骨幹教師外出培訓和參觀學習，針對工作中的問題進行對口學習，結合自己的工作實際寫出學習體會。
在實施校本研究過程中，我們充分發揮我校的學科帶頭人和高級教師等人力資源，使廣大的青年教師拜師學藝，實行定人、定時間、定目標，加快我校師資隊伍的整合和教育教學素質的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學藝，以提高教師隊伍的整體素質。二是結對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學特色的教師結成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成爲教學和研究的骨幹。
3.個案剖析，反思教育。
通過剖析教育教學案例和優秀教師成長過程，分析總結經驗教訓，對其過程中的影響因素，進行有利和不利方面的深刻比較，總結教育教學改進的措施，得出教師健康成長的規律，指導教師成長。反思教育，就是通過典型的教育教學案例的剖析，結合系統的理論學習，總結反思自己的教育教學行爲，以指導實踐操作。教師以自己的教育教學活動爲思考對象，對自己的行爲、決策及結果進行審視和分析、批判，提高自反省、自我調控的能力，
4.增強教師知識優化能力。一是制定教師繼續教育學習計劃，不斷提升水平。二是通過“讀書節”活動，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓，進一步強化教師教學基本功、學科專業技能和課堂教學技能的訓練工作，有效地改善教師的教學行爲。
5. 開展“教師學習活動月”活動。 爲了加快我校教師隊伍整體素質的提高，學校決定在每學期開展一次“教師學習活動月”活動，學習活動月活動期間，每位教師要讀一本現代教育學、心理學或課程論著作，獻一節優質課，讀書筆記，參加一項科研教改實驗研究活動，撰寫一個精品教學案例，製作一個學科教學課件，寫一篇教學經驗論文。力求使學習活動工作化、生活化、日常化。
6.提高教師的研究能力。不斷改革教學模式，全面構建高效課堂。一是在內容上，把教師的常規性研究、理論性研究、行動性研究和實驗性研究有機結合，實施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設“高效課堂”。從教師實際出發，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與、自我反思、同伴互動、專業引領的專業發展的模式，加快教師專業化發展的步伐。
7. 培養名師團隊。依託“名師工作室”，充分發揮知名教師的輻射作用。強化措施，紮實開展，力爭通過三年的努力，培養一批骨幹教師，並使其中一部分人脫穎而出，形成在省市範圍內具有一定影響的名師團隊。
8. 積極開展各種業務技能競賽。開展“課堂教學改革大比武”系列活動，先進理論與教學實踐相結合，逐步形成課堂教學改革特色，提高教學效益。通過組織開展課堂觀摩、教學技能競賽、說課比賽以及評選典型教學案例、優秀教育科研成果、論文等活動，爲廣大教師開闢互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。
9.對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標和不同要求。男50週歲、女45週歲以下的教師根據學校的整體規劃、個人實際，按照中小學教師專業化發展規劃的要求，制定符合實際、切實可行的個人專業發展規劃。學校要爲每一位教師“建立教師專業發展檔案”，並且要建立“教師專業化發展電子檔案”。同時，爲充分發揮學校校園網使廣大教師有更多的時間、和精力用於鑽研教材、輔導學生，學校鼓勵全體教師（45歲以下的教師必須）備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統的備課方式與現代教學技術相結合。
10.建立健全校本研訓制度。構建校本研究共同體，致力於把教研組建設成爲學習型、研究型組織，開展“書香辦公室”創建評比活動，把共同學習、合作研究、互動提高作爲校本研訓的核心理念，切實提高校本研訓的成效。開展全校聯合大教研活動，通過各種教研活動和理論學習，提高廣大教師教學分析與設計能力、教學實施與調控能力和教學總結與反思能力，真正形成教學素養。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人蔘與一個專題研究，每月寫一篇教學反思案例分析報告，每學期讀一本教育理論專著，每學期做一次教研活動的中心發言人，每學期寫一篇經驗總結或科研論文，每學年上一節優質觀摩課，每學年記一萬字讀書筆記。
四、組織保障
1、加強領導，成立教師專業發展學校領導機構。
組 長： 孫廣樹
副組長： 王連啓劉彬江密其龍
成 員： 範敬臣 董豔建 湯 曉湯新平 楊榮德
湯友銘李寶銀孫漢聰 劉福剛
2、提高認識，增強學習意識。
充分認識教師專業發展是關係全面開展素質教育的大事，是關係到學校可持續發展的大事。教育大計，師資爲本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，因此，必須增強責任感和緊迫感，認真解決教師教育與教學工作的矛盾和學習費用。
3、建立學習型組織，把學校建設成爲“學習型學校”。
（1）各年級組、各教研室（組）要積極組織教師參加教師專業發展學校的學習活動。
（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學改革，以科研推動學校發展。
（3）開展一專多能的培訓，堅持每週一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現現代課程發展和教育改革中教師角色的轉變。
4、加強過程管理，切實幫助教師實現專業發展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現代教育技術、現代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。凡在規定期內按計劃未完成學校所給任務，不能評優選模，不能晉級升職。
5. 加強宣傳和交流。要及時總結好的經驗和做法，要在做好區內相互交流、相互促進、相互提高的基礎上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡的作用，有效利用網絡資源，聞媒體多聯繫、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進一步擴大影響。定期評選優秀教師、優秀教育工作者、優秀德育工作者、優秀班主任，從物質上、精神上支持教師走專業化發展的道路。
計劃方案 篇6
爲有效改善作業場所生產環境，預防、控制及消除職業病危害因素，切實保護職工身體健康，根據《中華人民共和國職業病防治法》第二十一條第一、二項的規定及公司《作業場所職業病危害防治三年規劃》文件要求，特制定《20xx年職業衛生防治目標計劃和實施方案》，具體如下：
一、指導思想和基本原則
（一）指導思想
進一步完善職業健康管理體系，堅持標本兼治和綜合治理的防治原則，降低職業病發病率，構建職業健康安全長效機制，全面落實職業健康主體責任，深化精細化、無塵化建設保證職業危害防護設施有效運行，爲職工創造良好的工作環境，保障職工職業健康。
（二）基本原則
1、預防爲主，防治結合。
堅持標本兼治、重在治本，綜合治理，控制職業病危害源頭，採取設備、技術、個體防護和健康管理等綜合治理措施，預防控制職業病危害。
2、突出重點，有序實施。
既着眼長遠，不斷完善制度和監管體系，又立足當前，着力解決目前防治工作中的突出問題。按照“源頭治理、科學防治、嚴格管理、依法監督”的基本要求，以防治煤礦塵肺病爲重點，加強煤礦職業危害防治工作基礎建設，全面提高公司職業健康水平。
