美德少年這個特榮一定會是我們成長路上的勳章，以下是小編爲您帶來的“爭做文明使者、爭當美德少年”活動方案，感謝您的閱讀!
爭當美德少年活動方案一：
爲了進一步推進素質教育，加強學生的思想道德建設，促進學生儘快養成良好的行爲習慣，構建和諧校園。通過樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。同時也爲了激勵先進，鞭策後進，充分發揮榜樣的示範帶頭作用，在全校學生中形成你追我趕健康向上的學習氛圍。
學校決定在全校範圍內開展 “美德少年”評選活動。通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的美好品德傳承下去，倡導“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”，引導學生從小事做起，學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。
一、組織領導
組 長:許金梅
副組長:張建林 王佩禮
二、指導思想
1、正面引導，激勵評價;張揚個性，全面發展;弘揚先進，帶動後進。
2、以培養學生熱愛班集體榮譽作爲切入點，強化和激發廣大學生積極參與此項活動的意識和興趣，變學校的被動管理爲學生自我約束、自主發展的自覺行爲。
3、堅持公平、公正、公開的原則，努力搭建“平等競爭”的平臺，營造一個“人人爭做美德少年”的濃厚氛圍。
4、通過活動開展促進學生日常行爲規範和良好學習習慣的養成，促進家庭、社會、學校共同關心少年兒童的健康成長，讓每一個學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。
三、活動主題
爭做美德少年，共創和諧校園
四、“美德少年”評選標準
1、孝敬父母美德少年--感恩父母，孝敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
2、尊敬師長美德少年--對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評;對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。
3、團結友善美德少年--會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人爲善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。
4、熱愛勞動美德少年--在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕髒累，主動承擔。
5、勤儉節約美德少年--不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
6、誠實守信美德少年--言行一致，對人守信，對事負責;不弄虛作假，經得起誘惑;即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。
7、助人爲樂美德少年--在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學;努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心;主動參加社會公益宣傳和文化活動。
8、勤奮好學美德少年--學習態度端正，學習目的明確，有良好的行爲習慣，受到廣大同學的認可和好評，有積極樂觀、主動進取的生活和學習態度，有遠大的追求和人生理想，爲了達到目的不懈努力，學習成績優秀。
9、盡責奉獻美德少年--團結同學，熱心參與班級、學校工作;有高度責任感和服務意識，班務工作能力強;積極肯幹，默默奉獻。
10、“多才多藝”美德少年--在體育、器樂、書畫、演講、朗誦、寫作等方面有一定的特長，能積極參加班級、學校組織的各類文藝活動。
五、“美德少年”評比辦法
1、班級評比:班主任利用班會課進行評選，先由“本人據實申請→班級小組評議→班委會複評→班主任徵求任課教師意見後列出名單→班主任審覈”的程序進行，通過自評、教師評、學生評等形式評出美德少年。
2、學校評比:學校對各班報送的美德少年進行公示，公示實行一票否決制，無異議的即爲校級的美德少年，由各班提供相應的事蹟材料，在學校的板報上進行展示，縣級以上各類優秀少先隊員、模範班幹部、三好學生必須在校級美德少年中產生。
3、評比時間:學校每學年評比一次，評選時間爲每年的十一月份。
六、注意事項
各班主任要高度重視此項活動，在班級內認真進行星級認定，做到公平、公開、公正，不得敷衍應付，不弄虛作假，同時要在班內大力宣傳美德少年的先進事蹟，形成人人學美德少年，人人當美德少年的良好氛圍，促進良好班風的形成。
爭當美德少年活動方案二：
一、指導思想:
根據七星關區教育局《“祖國好，家鄉美”主題系列活動實施實施方案 【七星教基字(20xx)25號】，爲開展“學習雷鋒，做美德少年活動”，推進我鎮各小學未成年人思想道德教育，特制定本活動方案。
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立未成年人身邊的典型形象，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的品格融入學生的血液之中，倡導“在家中爲長輩盡孝心，在學校爲同學送關心，在社會爲他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，用先進人物的事蹟感動學生，用身邊的榜樣打動學生，引導學生從小事做起，從自我做起，用行動關愛社會，校園，他人，做一個有道德的人。
二、組織領導:
爲確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立“美德少年”領導小組。
三、評選對象及名額:
全鎮各小學1—6年級的學生;
每個學校一個名額。
四、評選條件:
1、助人爲樂美德少年。能長期堅持爲貧困同學、後進同學、殘疾同學、受災受害同學排憂解難、能長期堅持公共服務、志願服務、爲弱勢羣體和老、弱、病、殘人服務。
2、尊老愛幼美德少年。能長期堅持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人;能長期堅持爲父母和非親老人和孩子做好事、辦實事。
3、誠實守信美德少年。能自覺遵守中小學生的行爲規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能幫勸、帶動他人與自己同守同行;辦事公道，待人實在，主持正義，團結守信。
4、品學兼優美德少年。在校讀書期間，在家庭經濟困難、無力完成學業的`情況下，能堅持勤工儉學、克服困難、通過各種途徑完成學業;在家庭經濟條件優越的情況下，能堅持艱苦樸素，勤奮讀書，長期保持學業成績優秀，達到品學兼優，贏得師生公認，得到家長、社區羣衆好評。
5、文明禮儀美德少年。在學校、在家庭、在社區能做到談吐文明、行爲文明、用餐文明、做事文明。
6、自尊自強美德少年。珍愛生命、嚴於律己、積極向上、自強不息。
7、勤勞樸實美德少年。能做到艱苦樸素、勤儉節約、不挑吃穿、不盲目攀比。
8、體魄強健美德少年。能積極參加體育活動，具有良好的衛生習慣和堅強的意志，樂觀開朗，不怕困難，不怕挫折，積極進取。
9、奉獻愛心美德少年。能關愛孤寡老人、尊重殘疾人士、參與社區清潔、熱心公益宣傳。
10、社會實踐美德少年。在圓滿完成自己學習任務的前提下，能長期堅持參加學校和社會道德實踐活動及志願服務活動，從小參加小發明、小創造等科技創新活動，有發明專利等突出成績，得到師生和羣衆的公認及讚譽。
五、評選步驟、方法:
1、20xx年5月20日前各班由隊員推薦，撰寫美德少年事蹟報告，由各學校審覈，確定各學校的“美德少年”。
2、20xx年5月22日前將規範填寫的候選人推薦表(各學校一名)。(要求:表內填寫500字推薦辭，附1500字左右事蹟材料)，報青場鎮教育管理中心。
3、20xx年6月30日前，青場鎮教育管理中心評選出本鎮校“美德少年”，給予以表彰並上報前事蹟特別突出的五名參加區級評選。
六、活動要求:
1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作爲推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會、校會等機會廣泛發動學生踊躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成各校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成爲各校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事蹟及時報給大隊部，並在班級“植根特色專欄”開設專題，及時宣傳，讓我鎮各小學學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我鎮各小學未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
