爲確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的2021小學管理實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學管理實施方案1
一、指導思想
爲培養學生養成良好的文明禮儀習慣，提高學生自律能力，以規範學生路隊習慣爲切入點，將路隊建設成全面展示學生文明守紀良好風貌的平臺，成爲展示我校校園風采的靚麗風景線，特制訂此實施方案。
二、組織機構
德工處少先隊
三、實施細則
1、路隊管理細化爲上學路隊、放學路隊、課間操、升旗（集會）路隊管理。
2、路隊要求
（1）上學路隊
1、早晨和中午上學，學生在學校指定地點按順序排成兩路縱隊，待學校開門後有秩序地走進學校。
2、學生進校門後，按照行走路線自覺分隊，有序行進。
3、禁止學生行進過程中跑跳、打鬧、亂隊和隨意插隊。
（2）放學路隊
1、上午和下午放學時，各班均要排隊放學，做到“快、靜、齊”。
2、各班每一路隊，在隊伍前後安排兩名路隊長，協助老師維持路隊秩序。
3、各班路隊縱向保持一條直線，隊伍橫向兩兩對齊。路隊長均手執班牌帶隊放學。
4、各班路隊要勻速行進，前後學生之間要保持合適距離，行進過程中隊伍要保持整齊、安靜。
5、路隊行進中若遇多路縱隊彙集，應以“先到者先行”爲原則，後續隊伍應自覺暫停前進。待先行縱隊行進完畢，其它隊伍再依次尾隨行進。
6、因值日等原因晚回家的學生，在出班級後應自覺形成一隊（遇到其他班同學應主動站成一隊）。
（3）課間操、升旗（集會）路隊
1、當集合鈴聲響起時，學生迅速有序地走出教室，進行整隊，做到快、靜、齊。
2、行進時，隊伍保持整齊、安靜，勻速行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。
3、隊伍到達指定位置，由班幹部指揮整隊，學生邊原地踏步邊迅速調整隊伍，使隊伍前後左右保持一條直線，隊伍應始終保持整齊、安靜。
4、待課間操、升旗（集會）結束後，各班整齊有序的回教室。
四、考評辦法
1、學校採取每天值勤學生定點檢查與德工處、少先隊抽查相結合考評辦法。
2、每週總結評選一次，每個級部評選出兩個“文明班級”，並對正、副班主任及路隊長給予表揚。
3、對連續四周被評爲“文明班級”的班級，學校授予“路隊標兵班”的稱號。
4、對路隊管理工作重視不夠，落實不好，實施運行差；學校重大活動，因管理不善給學校造成不良影響的班級進行通報批評。
5、在學校定期舉行的路隊、隊形隊列比賽中，值勤學生日常定點檢查與德工處、少先隊抽查結果佔30%。
6、此考評作爲逐級推選優秀中隊輔導員條件之一。
小學管理實施方案2
教育教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、後勤等所有工作皆圍繞着教學工作開展。而教育教學工作重點在於持續地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切爲了學生”宗旨，只有提高教學質量，與時俱進，才能真正地爲國家、人民培養符合社會發展的人才。爲了進一步加強學校教育教學工作管理的力度，根據我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
積極推進基礎教育改革，以創建常規管理先進單位爲目標，以新課程改革爲突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力爲目標，靈活紮實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。
二、組織機構
學校設置教導處，下設語文教研組、數學教研組、綜合教研組（其他科目）。
教導處制定教育教學管理方案，督促方案的落實情況，並將結果加以統計。教研組根據方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。
三、教育教學工作
1、嚴禁隨意增減課程和調整課時。嚴格按規定開全開足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發（或選用）校本課程，強化綜合實踐活動課程的教學。
2、啓動校本課程的開發與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。
3、制訂切實可行的教學管理考覈制度，嚴格教學的流程管理，規範教學工作的每一個細節。
4、制訂好學校教學工作計劃。其內容包括：
①每學期教學工作基本情況和教學現狀分析；
②本學期教學工作目標和要求；
③實現教學目標所需採取的具體措施；
④教學主要工作安排表教學工作計劃必須在開學前印發給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導處組織實施。做好教學管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。
5、制訂好教研計劃。其內容包括：
①每學期教科研工作情況分析；
②本學期教科研工作任務與要求；
③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學前印發給各教研組和教師，由分管教研（教學）的副校長和教科室組織實施。
6、樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計劃規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。着力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在校活動總量。嚴格控制學生課外作業量。
四、班主任工作
新的形勢下，學生的學習習慣、學風、自主學習能力等的好壞已成爲制約提高教學質量的重要因素。班主任在構建優良的班風和學風，培養良好的學習習慣和自主學習能力等方面的工作顯得尤爲重要。
1、加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考覈細則。
2、提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責任心強、經驗豐富的優秀教師擔任班主任。
3、班主任認真填寫班級日誌和班主任工作手冊，要求內容齊全。
4、實行班主任坐班制，強化對學生的全過程管理。
5、建立班主任與家長聯繫制度，通過建立家校聯繫卡、家訪等平臺加強與家長的溝通，及時調整學生的學習狀態和思想狀態。
五、少先隊工作
少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現出完成學校工作計劃和學校德育工作計劃的各項任務，體現出隊的獨特風格和特點。積極開展隊活動，要紮實開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養學生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗髮、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開展豐富多彩的德育主題活動，堅持一月一主題，一月一重點，並加以記載。
小學管理實施方案3
爲進一步深化我校人事制度改革，完善基礎教育管理體制，健全競爭激勵機制，提高教育質量和學校管理水平，特制定本實施辦法。
一、完善校長選拔任用制度。
1、實行校長負責制。校長全面負責學校工作，並正確貫徹執黨和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，積極實施素質教育，依法管理。
2、實行校長聘任制。小學校長的選拔任用要擴大民主，引入競爭機制。小學校長和副校長由清泉聯合校推薦，縣教育局聘任。採取在本系統嚴格考覈、擇優聘任的辦法選拔任用小學校長。
3、實行校長任期制。小學校長及副校長任期考覈由縣教育局組織實施，校長每屆任期爲3年，任期結束由清泉聯合校組織任期考覈，考覈結果作爲校長續聘或解聘的重要依據。
二、健全校長任期考覈辦法。
1、清泉聯合校成立校長任期考覈領導小組，在每屆校長任期結束前，考覈領導小組負責組織和實施校長的.任期考覈工作。
2、考覈對象：小學校長
3、考覈辦法：考覈內容和辦法參照上級文件進行。
4、評價結果的評定：考覈評價採用量化分形式，總分爲150分，按分值確定評價等級：
（1）、優秀：120分及以上；
（2）、良好：105---119分；
（3）、合格：90---104分；
（4）、不合格：89分及以下。
5、評價結果的運用：
（1）、評爲優秀等級的校長，清泉聯合校給予表彰獎勵；
（2）、評爲合格的校長，由考覈領導小組對其進行誡勉談話；
（3）、評爲不合格或連續兩屆評爲合格的校長，將解除校長職務，下屆不再續聘。
三、實行校長聘任制的後續管理。
校長在任期內如出現下列情況之一，經校長考覈領導小組討論通過後，將予以解聘校長職務：
1、與黨的路線方針政策有嚴重牴觸造成不良影響；
2、違紀違法，受到刑事處罰或黨紀政紀處分造成不良影響；
3、沒有履行校長職責，給學校或師生造成嚴重損害或不良影響；
4、違規收費受到處分；
5、教育教學質量差造成羣衆意見大；
6、由於考試組織工作失職，導致教師參與作弊，學生考試成績弄虛作假，造成不良影響。
四、加強學校中層領導的管理。
1、按照國家關於小學編制管理的有關規定和根據學校的規模合理設置學校內部機構，嚴格控制學校領導職數，做到機構精簡、職責分明、管理高效。
2、學校中層領導的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學校推薦、經校長考覈領導小組討論通過後，再由清泉聯合校任命。
3、學校中層領導實行任期制。每屆任期爲3年，任期結束前由清泉聯合校負責組織考覈評價，能履行職責可以連任，否則不再續任。
4、學校中層領導在任期內如出現下列情況之一，經校長考覈領導小組討論通過後，將予以解除領導職務：
（1）、違反國家法律、法規及政策，造成嚴重影響；
（2）、製造矛盾影響班子或教師隊伍團結造成惡劣影響；
（3）、分管工作有嚴重失職或有重大責任事故；
（4）、不認真履行工作職責，對班子決定的工作有嚴重牴觸造成不良影響。
五、學校內部工作分工由學校領導班子根據教師的專長和表現討論研究決定
如有特殊情況需要調整要經過學校領導班子集體討論決定。
六、完善教師考覈制度，建立按勞分配的激勵機制。
1、各校每學期成立教師業績考評小組。考評小組組長由校長擔任，成員由學校領導和教師代表組成，負責本校教師業績考評和解釋工作。
2、考評對象： 全校小學在職教師。
3、考評辦法：考評小組參照清泉聯合校相關文件及《Xx小學量化實施細則》，每學期對教師的師德、履行崗位職責等情況進行一次業績考評，考評結果需報送清泉聯合校會審覈，作爲教師評優評模的依據。
