班級團建活動方案範文

爲了確保活動能無誤進行,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是爲某一次活動所制定的書面計劃。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的班級團建活動方案範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班級團建活動方案範文

班級團建活動方案 篇1

爲了充分落實學生的主體地位,推進課堂教學改革,提高教學質量,高效課堂班級團隊建設是保障,結合學校實際,特制定高效課堂班級團隊建設實施方案。

一、指導思想:

創新學生管理模式,把管理權和評價權交還給學生,讓學生成爲教育創新的主體,促進學生自我教育、自我管理、自我發展,讓學生快樂成長,全面進步提高。

二、要求:

1、和諧管理,和諧發展,打造家庭式的親情關係。

2、轉變管理思想,重視學生生命的成長和精神的打造。

3、重視學生自主管理,明確思路,大膽把管理權交給學生。

4、打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化,用文化引領班級前進的方向。

5、落實值日班長、值周班長制度。

6、搞好值日班長的每日贈言,並精選點評,每週評選一次最佳每日贈言。

7、建立值日班長記錄本,搞好每天的總結點評。

8、建立值周班長記錄本,搞好每週總結,開好每週主題班會。

9、落實值日校長制度,提高校園自主管理水平。

10、落實值日室長、值日層長、值日樓長制度,提高寢室管理水平。

11、組織好集體給學生過生日。

12、落實班級公共電話制度,杜絕學生帶手機進校園。

13、重視寢室文化建設,建立寢室公約,加強同寢室人員感情凝聚力,營造良好的寢室環境。

14、建立班級公約,用班規規範同學們的行爲,提高班級管理的科學化、制度化、規範化水平。

三、班級建設

班級建設分爲兩個方面,班級文化建設和班級管理建設

(一)班級文化建設

1、每個班級都要有屬於符合自己的班名、班訓、班徽、口號、奮鬥目標。例如:某班班名夢想1班;班主任寄語是:成功來自堅持,執着創造奇蹟;班風是:勤奮並快樂着,成長並幸福着;班訓是:刻苦學習、自律高效、牢記目標、勇往直前;班級的口號是:步追風、志齊天;班級的奮鬥目標是:讀好書、學好習、寫好字、做好人。

2、文化牆

就是各班的學習園地,文化牆位置在教室內外的某塊牆壁上,內容是用張貼或板報的形式將各種有關班級文化和表彰的個人、小組、激勵學生進步的話語及一些時政要聞組成的,並要定期更換或補充。

3、打造家庭式親情班級

這一點是班級文化建設最重要的。既然是家庭式班級,那麼每個班都應有家庭公約,家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛的一家人,有樂同享,有難同當,人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞,互相幫助,我們永遠是兄弟姐妹。在這裏我們能享受到家裏的溫暖,能感受到如父母在身邊的安全,不會讓任何一個孩子感到無助和孤獨等等。每個班級都有一張愛的分享的生日表,上邊有所有同學和任課教師的生日。當每個同學在過生日的那一天都能得到全班同學和老師的祝福,雖然,生日過的很簡單,只是在班級中簡單的用語言祝福一下,但同學們能在這裏感受到親人在身邊的溫暖,這樣老師就成了學生的家長,同學們就是兄弟姐妹,真真正正相親相愛一家人,打造家庭式親情班級,也在班級管理中起到了至關重要的作用。

(二)班級管理建設

1、班委會的構成

班長負責管理班級所有事情並安排每週的值周班長,值周班長安排每兩天的值日班長,班長下設紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長、值周班長、值日班長、小組長。

紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長各負其職。

值周班長和兩天的值日班長研究班級工作;值周班長負責將每組得分做好記錄並評出本週最佳學習小組和最佳個人;值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會,鍛鍊了其管理和處事能力。

學習小組長負責制定本組建設目標,並制定每個組員“跳一跳夠得着”的學習目標,組織每個成員積極、主動、高效的學習,並分層檢測每個組員的學習效果。監督每個組員的學習、紀律和日常生活習慣並根據規則給予評價,並做好組內的組織分工、協調、合作等工作。

2、小組建設

(1)、小組的劃分。劃分原則是:組間同質、組內異質。它是根據本班同學的學習成績、智力水平、性別平均劃分的,保證每組的實力均衡,每組6人。小組內成員的綜合水平又有明顯的差異分爲ABC三層(A層爲特優生、B層爲優等生、C層爲待優生)。

(2)、每個小組必須起一個響亮的名字,讓所有組員都集思廣益,共同磋商,爲小組起一個積極向上,富有新意響亮的名字,這有利於凝聚人心,形成小組目標和團隊精神。並制定符合本組的組訓、口號和組徽。讓每個組員自覺遵守,相互勉勵,同時爲成員間相互監督製造依據。

(3)、小組長的選拔與培訓

選好組長,就等於成功了一半。小組長扮演着小組學習的領袖,老師的助教兩重角色,是一組之魂。小組長應具備的條件:

①有一定組織能力的學生擔任。

②學習成績好的、責任心強的。

③有一定語言能力說服能力強。

④有很強的集體榮譽感。

⑤有熱心服務同學的意識。

⑥可以有班委會成員兼職。

小組長的培訓(由班主任培訓):

①明確組長的責任和作用。

②定期召開小組長會議,瞭解他們一週內在思想上、學習上和生活上的困難並及時解決,讓小組長感受到老師的關懷和溫暖。

③幫助小組長培養各學科組長。

④適時的肯定、表揚、激勵小組長。

4、小組長的`職責

①負責小組內各成員的組織分工。

②負責本組成員課堂上的學習紀律。

③負責指導幫助待優生的學習並安排相應的優生輔導待優生爲其制定相應的學習計劃。

④小組長要定時檢查每個組員的作業收交情況。

⑤負責指導每節課的課堂自學、討論和展示。

⑥主要責任是幫助C層待優生完成每科學習任務促其學習進步。

四、評價機制

爲了進一步加強班級量化管理,增強學生守紀意識,增強班幹部管理責任意識,樹立良好的班風和學風,各班規定與高效課堂相應的學生管理規定。如:每個同學給基礎分100分(士兵),然後根據各班的量化考覈細則加分或扣分。

如:ΧΧΧ同學在量化積分實行後因各種優秀表現加分到一定分值(150分),那就由士兵升至排長(150分),依次類推,量化得分到某一分值晉升連長(250分)、團長(400分)、師長(600分)和(1000分)。又如:ΧΧΧ同學在實行量化積分實行後,因各種行爲表現扣分到某一分值(75分),那就由班主任進行談話,調查其情況讓其改之,以此類推,量化積分到某一分值(50分)請家長到學校配合調查其情況,令其改之,再繼續(30分),班主任就要家訪,直至扣爲10分以下交由學校處理。

量化管理主要是三能力(自主管理能力、自主學習能力、自主生活能力)建設積分以及個人晉級和優秀小組評定以及獎勵。

(一)三能力建設:

1.自主學習能力

①課堂學習由相應的學科班長打分,如:課堂上展示或點評或提出質疑並被老師表揚的加分(3分)。②日常學習由值周班長打分,如:被評爲高效早讀之星的(3分),作業及時上交情況和質量較好加分(2分)。

③優秀個人加(3分),優秀小組人均加(5分)。

④考試檢測由班長和班主任打分,如:班內根據排名加分考試違紀的扣分,年級排名優秀的由班主任加分,組內由組長根據每層的成績情況加分。根據每次考試成績加分(根據平均成績以上的人數和名次加相應的分值、平均成績下十名不扣分,然後每退後十名扣五分依次類推、和上次考試成績比較退步20名以上扣5分進步十名加5分依次類推)。

2.自主管理能力

①寢室由紀律班長(男女各一名)打分,根據寢室內衛生、紀律好的人均加(2分),反之扣(3分),文明寢室加(5分)。

②凡吸菸、喝酒、打牌等違紀相關人扣(10至20分)。

③談戀愛、打架責任人減至0分交到學校並請其家長。

④教室紀律由值日班長打分,被班主任或課任教師批評的扣(5分)(如:上課睡覺、說話等做與學習無關的事情)相應的還要扣小組長(2分)。

⑤考勤由值日班長打分,早到教室並認真學習的同學加(2分),無故遲到扣(2分),曠課扣(5分),請假扣(1分)。

⑥積極參與學校或班級組織的各種活動,取得優異成績的同學加(5至10分),由班長打分。

⑦好人好事酌情加分,由班長打分。

3.自主生活能力

①出操考勤由體育班長打分。

②教室和環境衛生由衛生班長打分,教室、清潔區衛生打掃及時、徹底、乾淨,每個成員加(3分)反之扣(4分)。每位同學自己周圍衛生保持乾淨加(1分)反之扣(2分)。

③成長記錄、學習檔案由學習班長打分,上交及時、內容豐富充實加(8分)反之扣(10分)。

(二)個人晉級和優秀小組評定以及獎勵

1、個人晉級由值周班長根據每位同學一週的三力積分彙總交與班長,再由班長每週總分並累積到某個分值上晉升一級。(士兵、排長、連長、團長、師長、)

2、優秀小組評定由值周班長根據每個小組的得分(組內每個組員的積分總和)評定。

3、獎勵由措施:

a、各班根據班情獎勵。

b、資助優先考慮。

c、排名在前面的同學定爲三好學生、優秀學生、優秀班幹部等。

班級團建活動方案 篇2

一、班級的情況分析

我們班是由學29個孩子組成,其中男生14人,女生15人。我們班集體的整體氛圍是積極向上的集體,大家能夠互相幫助、和睦相處,尤其是在班集體的活動中,大家更是團結、努力,希望活動成功圓滿。也就是說,經過兩年的學習鍛鍊,孩子們的班級榮譽感是比較強了。

班級女孩子中有幾個組織能力特別強的孩子,他們不但自己能夠排練許多節目,而且能夠自己寫串聯詞、自己主持活動,而且還很有創意。這樣教師可以只幫助出謀劃策,孩子們的展示的舞臺卻更大了。所以,在安排班級活動的時候,可以更多考慮孩子們的展示機會。

當然在班級中還有部分孩子比較懶散,尤其是男生很貪玩,由於家庭原因習慣很不好,愛插嘴、愛玩小孩子的遊戲——看圖畫書、畫機器人,甚至是追跑遊戲,不愛看優秀的圖書,也很少有自己的特長。本學期希望他們在小組合作中有更多的學習與進步以及展示的機會。另外有的女生在交往過程中也有獨生子女嬌慣的現象,有斤斤計較的思想。在本學期採取疏通的方法,希望能夠改變這樣的狀況。

本班最主要的問題是行爲習慣和學習習慣都有待於進步、提高。

二、班級目標

1、打造:敬、競、靜、淨傑、捷、結、節的班級

2、我們要制定班級法規,養成自覺遵守紀律的意識。

3、我們要形成良好的各種習慣。

4、全員參與班級管理,讓每個人成爲真正的主人,把班級的榮譽放到首位,把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園,使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。

三、班規、班訓、個性班名、班徽

班規:

1、進校:穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。

2、集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行爲規範要遵守。

3、鍛鍊:一活兩操要認真,動作規範身體健;持之以恆要做到,體魄健壯素質好。

4、學習:上課專心勤思考,作業工整按時交;各種課程都重要,學會學習講方法。

5、課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

6、安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規要記牢,出現事故莫慌張。

7、公物:公共財產要愛護,如有損壞要賠償;班級衛生勤保持,美化建設靠大家。

8、生活:勤儉節約不挑吃,文明進餐3個一;按時作息精神好,預防疾病身體棒。

9、離校:值日衛生勤打掃,離校熄燈關門窗;高高興興上學來,平平安安回家去。

10、目標:班級公約大家定,行爲習慣常對照;同學之間常勉勵,遵紀守法班風好。

班訓:

好習慣早養成

個性班名:

大拇指班

班徽:

是由綠葉圍繞一個紅色的大拇指組成,綠葉代表我們每一個同學,意思是每個同學要做一片美的葉子,團結、文明、勤學、自信,爲自己喊一聲“我真棒,我真行!”這樣才能贏得別人爲我們翹起的大拇指。

四、班級建設措施

1、小幹部培養

根據幹部評選標準,先由學生推選候選人,然後民主投票選出班委,組長,科代表。我們還設立了崗位輪換制度,讓每一個孩子都有當班委的經歷。培養他們爲集體服務的意識。

2、班級心理氛圍營造

精心佈置班級室內文化環境,在潛移默化中滲透賞識教育。

1)創設班級顯性文化,環境展示集體風貌。

A、光榮綻放——牆壁:做最好的我(傳遞發展)

班級評比欄,作業展示欄(定期更換內容)

B、讀書驛站——圖書角(傳遞知識)

定期更換。

C、精神加油站——宣傳欄(傳遞精神——展示教育主題和學生髮展足跡)

D、青青園地——植物角:(傳遞美麗)

窗臺佈置盆花

E、溫馨之家——教室(傳遞整潔)

桌椅、物品擺放整齊有序。

門窗、地面乾淨,無污跡、無雜物。

環境優雅、空氣清新。

3、班級規範評價標準

1)實行班級崗位輪換制度,人人擁有勞動崗位,人人蔘與管理班級。

2)制定一週班級小組評比表,實行量化評比制度。

3)堅持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學生的每一個閃光點,肯定優勢,樹立信心,激勵進步。

4)設立班級值週記錄本,堅持記錄。

4、班級活動

1)讀一本好書,讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2)積極收聽紅領巾廣播。

3)賞識自身的一個閃光點,肯定優勢,樹立信心。

4)賞識同學,自立一個學習榜樣,做有準繩,學有目標。

5)以學校德育活動爲載體,利用晨午檢,班隊活動課,午休時間開展各種主題教育活動,讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展,提高,培養鍛鍊小幹部的組織管理能力,打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。

班級團建活動方案 篇3

一、活動目標:

1、打破學生之間的陌生感和距離感,學會融入新班級,與新班級成員團結、協作、溝通、互助,實現共同目標;促進同學之間團結,增強班級團隊意識,

2、促使學生在逆境中發揮潛能,增強團體凝聚力。

3、提高團體決策的效率,提高解決問題的能力。

二、活動時間:40分鐘

三、活動流程

1、相互用擊掌的方式問好。(每位同學用一種水果名稱爲自己命名,同時帶上祝福語,在跟雙方擊掌的同時介紹自己並祝福對方)

2、遊戲熱身“找零錢”

遊戲規則:男生代表1元錢,女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目,由男女生自由組合,最快組合完畢的即爲獲勝者,落單或者組合錯誤的則視爲失敗。

遊戲意義:讓大家都瞭解每個人都有其存在的價值,要懂得互相尊重和珍惜。

3、團隊合作項目:圍成一圈,玩人椅遊戲。(通過玩剪刀石頭布,接人龍。龍頭進龍尾,帶動氣氛。)

遊戲規則:

1、全體學員圍成一圈。

2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上;

3、聽從培訓師的指令,緩緩地坐在身後學員的大腿上。

4、坐下後,培訓師再給予指令,讓學員叫出相應的口號:“例如“齊心協力、勇往直前。”

班級團建活動方案 篇4

一、活動主題

強學風,促教改,構建班、團一體化建設新模式

二、活動時間

20XX年10月20日至20XX年11月20日

三、主體活動

1、優秀主題團日活動

活動主體:20XX級團活動小組、20XX級團支部

活動流程:懸掛條幅,號召開展基層團建活動團支部上交活動策劃書,根據活動策劃書團建部進行有重點的跟進團支部積極開展團活動並做好團活動的宣傳工作做好活動總結,並開始着手準備優秀團日活動的申請

2、新老班級、團支部換屆工作

活動主體:學生會團建部

活動流程:收集大一至大四班級、團支部信息做好班團幹部信息統計表並寫好學院班級團支部換屆工作報告上交校團委組織部及學生工作處

3、科學規劃團支部建設

活動主體:20XX級團支部

活動流程:根據“五有”優秀團支部和“四好”紅旗團支部的標準各團支部制定團支部發展規劃開展團支部交流會,由各團支部的團支書、組織委員、宣傳委員進行交流探討及時總結交流信息與宣傳工作

4、開展創先爭優活動

活動主體:學生會團建部團建活動方案。

活動流程:團建部聯繫各大二至大四的優秀團幹部、優秀團員進行協商開展關於優秀團支部、優秀團幹部、優秀團員的大學自身經歷專題演講,對大一新生進行創先爭優的鼓勵及指導

5、紮實開展班團幹部、團員的培養教育工作

(校團委、學生工作處聯合對百名20XX級新生團支部書記、班長進行培訓)

6、開展專職團幹部“走進基層青年——團幹部懇談日活動

(結合我校實際撰寫高質量調查報告)

7、開展好《青年思想引導大綱》轉化工作

(撰寫《X學院大學生思想引導案例》,案例要包括引導內容、引導目的、核心觀點、引導路徑、活動案例等內容)

四、具體要求:

(一)突出主題、形成合力:

1、通過在活動中的緊密配合與協調工作,調動學生會成員的積極性,提高工作效率、加強團隊意識。團建活動方案。

2、在活動中挖掘團員的潛力、引入競爭機制培養後備力量,提高團支部的整體能力,使團支部具有更好的創新性和延續性

3、各團支部負責人要積極參與並配合好此項工作。

(二)加強宣傳、營造氛圍:

1、團建部配合宣傳部以各種方式進行宣傳,擴大影響力。

2、各團支部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳,由宣傳部配合。體現活動主題,顯出我院特色,營造良好活動氛圍。

3、將各項活動情況及時上傳到我校網站,進行宣傳,擴大我院的影響力

五、總結活動

做好活動總結,找出出彩點及不足,做好記錄並及時準備好各類上報材料並上交

六、上交材料

1、活動月自評表

2、主題團日活動申報材料

3、專職團幹部共青團工作調研報告

4、團員思想引導案例

5、學院第八屆基層團支部建設暨班級規範化建設活動月

總結材料

活動結束時間11月10日

上交材料準備結束時間11月17日

上交時間:XX月20日