我們眼下的社會，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的大學生思想狀況調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生思想狀況調研報告1
摘要：本報告以馬克思主義爲指導思想，結合我校思政工作實際，注重內在與實踐的內在統一，運用調查分析方法，對大學生的思想、心理及行爲模式進行了探索研究，從日常生活、學業行爲、課外活動、人際交往、就業等進行逐層分析。準確瞭解、掌握大學生思想狀況對進一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實效性具有重要意義。
關鍵詞：學業行爲;人際交往;價值觀念;信仰
本次調查面向廣西幼兒師範高等專科學校教育系、藝術系、語言文學系、公共基礎部、五年制教學部共五個教學系部的20xx級、20xx級、20xx級在校大專生，發放問卷1160份，回收有效問卷1103份，樣本容量1160，約佔學校大專生總人數的20%。在發放過程中，綜合系部學生差異、學生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進行取樣，保證樣本的充實度和調查結果的可信度。
一、大學生的日常生活
我校學生對當前大學生活的評價，49.2%認爲生活比較忙碌，37.1%對自己目前的狀態感到滿意，認爲生活比較充實，6.7%的學生認爲目前的狀態是無所事事。在學校生活中感到最苦惱的問題前三位分別是學習壓力大、經濟壓力大、就業壓力大，另外，部分學生因對學校辦學條件不滿意、對所學專業不滿意、找不到學習動力而產生的苦惱也表現得比較明顯。
(一)貧困生的生活狀況
根據調查顯示，我校學生主要的經濟來源前三位依次爲親友接濟、困難補助、助學金。根據大學生資助中心的資助數據顯示，20xx年大專生共有四千餘人次享受獎助學金補助。造成學生貧困的主要原因前三位依次爲家庭收入低且供數人讀書、家有病人且有學生不堪重負、父母一方或雙方務農。
經濟的壓力會帶給貧困生自卑、敏感、好強、愛面子等心態，但同時也有49%的學生認爲，貧困生能夠保持堅強、樂觀的心態。對於貧困帶來的負面心理，63.8%的受訪者認爲應該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進行團體心理健康教育，還有45.5%的受訪者認爲應該將心理支持和經濟資助並舉，只有25.7%認爲應該針對貧困生開展個體心理輔導。
(二)大學生的日常文明行爲
在針對食堂窗口排隊打飯、食堂用餐後整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛生保持、宿舍垃圾處理等多個日常行爲習慣的問題調查中，92%以上的學生能夠保證自己良好的行爲習慣，雖然有時需要人督促，但是基本具有一定的文明意識。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進教室、宿舍物品擺放等問題調查中，有10.5%的學生承認曾經在教室課桌抽屜裏丟垃圾，12.3%的學生只有宿舍評比時纔將用品擺放整齊，更有50%的學生曾經穿拖鞋進教室、2.4%的學生經常穿拖鞋進教室或一直都穿拖鞋。
二、大學生的學業行爲
(一)課堂違紀行爲
問卷數據顯示，佔總數79.3%的學生從未逃過課，18.3%的學生偶爾逃課，1.1%經常逃課，1.3%幾乎都逃課。逃課的原因依次爲：對課程不感興趣(48.1%)、認爲老師講得不好(24%)、玩遊戲或者睡覺(18.7%)、參加社團工作(15.1%)、不想學習(10.8%)。
36.3%的學生曾經有過遲到行爲，晚起牀、趕吃早餐及其他原因佔遲到原因的前三位。
52.1%的學生承認自己曾有過上課睡覺的行爲，原因分別是：51.1%認爲自己平時休息不夠、23.2%的學生認爲教師上課沒有吸引力、15.8%的學生覺得上課無聊，4.1%的學生因爲沒有學習興趣而睡覺。
(二)抄襲作業及作弊行爲
39.5%的學生承認自己曾經有過抄襲作業的行爲，原因分別是：不會做(44.4%)，應付了事(19.4%)，時間緊(16%)，來不及思考(13.1%)。另外57.3%學生認爲出現考試作弊現象的原因是爲考試及格、22.5%的學生認爲是爲了爭取好成績而作弊、18.7%的學生認爲作弊學生出於複習不充分的理由作弊、1.2%學生認爲有同學作弊是因爲效仿其他同學。
三、大學生的課外活動
在調查中，有51%的學生選擇在課餘時間睡覺、休息，課餘時間參與學生工作的佔47.5%、看電影、電視劇的佔46.5%、看書佔42.4%，逛街30.2%、運動27.3%，談戀愛9.9%，打電話10.7%。學生認爲，課餘活動對自身帶來的影響有：45.1%認爲增進了和同學之間的情誼、做兼職增加了社會經驗20.8%、學習成績有所提高20.7%，經常無所事事、浪費時間7.5%。70%的學生認爲學校或班級組織開展的體育鍛煉和活動很有必要，19.6%認爲可有可無、無所謂，10%認爲該活動浪費時間、耽誤學習、應該取消。
(一)網絡活動
網絡信息對學生的影響比較顯著，40%以上的學生認爲自己通過網絡瞭解的信息佔日常瞭解信息總量的一半以上，另有32.6%的學生認爲自己通過網絡瞭解的信息佔日常瞭解信息總量的三分之一以上。
學生上網目的排序前三位爲人際交往、休閒娛樂和了解校內外新聞。平時日常生活中比較關注的資訊排序依次爲：社會熱點、影視娛樂、國家政治和軍事問題。
(二)社團活動
在被調查者中，36.3%的學生參加了一個社團，26.9%的學生沒有參加社團，25.8%的學生參加了兩個社團，另外有10.8%的學生參加了兩個以上的社團。在參加的社團中，公益服務類社團所佔比例最高，爲48.6%，文藝體育類社團、思想理論學習類社團、學術科技類社團比例分別爲38.5%、17.4%、21.2%。36.1%的學生認爲參加社團對自己的幫助比較大，25.2%的學生認爲幫助很大。
四、大學生的人際交往
大學生對自我與他人關係的相處類型評價中，認爲自己屬於受歡迎型的佔58.6%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)佔36.2%，認爲自己屬於被拒絕、被忽視的分別佔2.8%、2.3%。當遇到人際關係問題時最可能諮詢的對象排序依次爲同學、朋友，自己處理，班主任、輔導員，父母、家人。
平常與外界溝通交流的主要方式依次爲：網絡、打電話、面對面交流、手機短信、寫信。溝通方式從傳統走向現代，通過網絡、電話、短信方式與外界溝通的學生佔樣本的74%，傳統的寫信等方式正在被取代。
五、大學生的就業
(一)就業意向
對於畢業後的打算，60.9%的學生選擇工作，13.6%的選擇自主創業，12.3%的學生還沒考慮好，10.6%的學生選擇在國內繼續深造。
在優先選擇的就業單位類型中，幼兒園佔49.7%，企業佔17.9%，國家機關佔16.4%，社會團體佔12.1%。大多數學生更願意選擇公辦單位就業，佔總數81.5%。
選擇工作的過程中，被調查者主要考慮的因素依次爲收入及其他待遇、發展機會、興趣愛好。佔總數51.9%的大學生對自己的未來有明確的規劃，並積極地爲目標奮鬥;47.1%知道未來嚴峻，但是現在很茫然，不知道該如何努力;2.3%無所追求，隨遇而安，不爲未來擔憂;另外有2.7%感覺自己的前途悲觀，不知道什麼纔是真正有意義的事情。
(二)就業難因素分析
44.5%的學生有信心找到自己滿意的工作，55.4%的學生沒有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒有信心找到滿意工作的學生認爲受以下因素影響：找工作過程中的不公平因素(39.4%)、個人能力(37.1%)、找工作人太多(34%)、專業沒有優勢(27.4%)、同類專業設置過多(24.7%)、待遇達不到期望值(15.8%)。大學生認爲造成當前就業難的最主要因素爲：大學生自身能力所限、教育體制無法很好適應社會需求、社會背景複雜，很難單憑能力打拼。佔被調查者總數54.1%的學生認爲提高人才培養質量、增強學生競爭力是解決當前就業難問題的最關鍵因素。
針對學校思想政治教育工作實際，開展科學、有效的學生思想狀況調查，能夠準確瞭解、掌握大學生的思想狀況，對進一步開展思想政治教育工作，提高德育工作實效性具有重要意義。
根據以上數據結果和調查中發現的問題，我校在開展貧困生心理健康教育、新媒體形勢下的大學生思政教育、學生職業規劃及就業指導教育等工作的過程中，積極採取心理支持和經濟資助並舉，搭建思政教育新平臺，強化職業認同感等有針對性的措施，提升學生工作實效。
大學生思想狀況調研報告2
一、認真組織開展返校學生思想狀況調查活動
爲充分了解同學們寒假返校後的思想以及心理狀況，3月8日校團委組織各分團委要求開展對同學們返校後的思想動態、心理健康狀況的摸底和了解，全面詳細的掌握了全體學生的思想狀況。
首先，召開學生幹部代表座談會。3月10日校團委組織召開了學生幹部座談會，傳達了XX年度工作要點和兩會政府工作報告精神，要求各團支部積極落實，並且深入切實的做好返校學生思想狀況調查工作，做好學生到校情況和學生心理狀況進行摸底。
其次，心理委員彙報班級情況。座談會上，我們要求班級心理委員就近期學生返校後的'狀況做了相應的彙報，並且及時發現解決相關心理問題。繼續堅持做好本學期的心理危機反饋工作，積極組織班級心理活動。心理健康中心並於3月12到3月13日兩天找部分學生幹部進行了面對面的交流，確保了學生幹部隊伍的心理穩定。
再次，由校團委和心理健康中心聯合編制《假期學生返校思想動態、心理健康調查問卷》，共印製問卷160份，通過對學生幹部和走訪班級的抽樣調查，共收回有效問卷158份，有效率爲99%。其中大一學生51人，大二學生89人，大三學生17人。
與此同時，團委老師還通過查晚自習情況，下宿舍等形式展開了深入細緻的調查。
二、調查中大學生在思想動態方面的表現
1、學生整體精神面貌良好，能夠積極投入新學期的學習和生活。寒假結束，新學期開始,學生又迎來了新一輪的學習，絕大部分同學能夠迅速從寒假的相對輕鬆狀態中回到校園生活狀態，無論是從精神面貌,還是學習動態等各方面來看，都表現出較好的勢頭。
2、積極關注國家時事，關心社會發展，思想認識有明顯提高。寒假期間，50.6%的學生關注目前國內外發生的重大事件，國家的應對政策，兩會等，但缺乏自己對時政的深入思考。同學對四六級考試、專業資格考試和選修課也比較關注。同時，對黨的政策、路線、方針基本上是積極認可的態度;對於大學生升學、就業等社會問題也有一定感悟和認識，對當前的社會現象能正確認識，理性對待，心理承受力穩定。
3、關注學校改革。學校成立二級學院，有一些同學對學校的改革和學生工作的開展提出了自己的想法和建議。各二級學院可通過召開班會等形式，將相關情況向同學們進行介紹，打消顧慮，加強溝通，共同努力。
4、積極投身豐富多樣的社會實踐，提升個人素質，增強就業信心。在調查中66.5%的學生認爲就業前景比較光明，59.5%的學生意識到假期實踐的重要性。同學們結合自己的實際情況，或進入企業實習工作，或深入學習專業知識，廣泛聞見，瞭解社會動態，學着用自己的眼睛看世界，結合實際定位個人發展。
5、78.4%學生表示願意參與校園文化活動，並期待校園文化活動有所豐富，不走形式主義，能真正調動起同學們的積極性。其中43%的學生會主動參與互動，積極團結同學，但這不乏有學生幹部抽樣意見的考慮。35.4%的學生消極參與，認爲總比坐冷板凳強。另外有22.6%的學生拒絕參與大型的校園文化活動，只願意與班級和宿舍的同學接觸。
6、個人心理素質和社會環境成爲影響學生心理健康的重要因素。在該項調查中，43.7%的學生認爲個人心理素質是最影響學生心理健康的因素，其次是社會環境。65.2%的學生在面對挫折時會積極面對，獨立抗爭，缺乏求助意識。可見學生在自我心理調節和社會適應方面的隱憂是我們工作的重點。
7、大學生的戀愛心理普遍不夠成熟。依據調查，大學生挑選戀人的第一標準依序排列分別是感覺、志趣相投和漂亮，典型的浪漫愛的特徵。多數同學仍然認爲大學不談一場轟轟烈烈的戀愛是不完整的。
8、當代大學生道德狀況滑坡，社會誠信缺失，我們應該繼續發揚中華民族的傳統美德。據調查我校51.9%的學生認爲當代大學生出現滑坡，其中66.5%的學生認爲社會大環境中的不誠信是造成誠信缺失的主要原因，64%的同學認爲應該繼承和弘揚“爲人民服務”、“艱苦奮鬥”等優良美德。
9、我校學習風氣一般，學生學習積極性不高，創新意識不強。43.7%的學生認爲我校學風狀況良好，希望在學校得到過硬的專業知識。41.8%的學生認爲我校學風狀況一般，希望在大學得到良好的社會活動能力。56.3%的學生認爲在學好書本知識的基礎上，可以適當進行創新。在影響學生學習積極性的最重要因素的調查中，調查結果依次爲老師講課枯燥，知識難學和原有基礎不好。經過一學期的晚自習學習，新生已經對上自習產生疲軟，德育考覈對學生的制約力量開始打“人情”折扣，學生自主學習的願望顯著下降。
10、校園網絡的開通是一把雙刃劍，需要合理的控制和引導。我們在針對宿舍24小時通網一事的認可度調查中發現，60%的學生認爲適度利用，有助於個人成才，可見學生對校園宿舍通網報有普遍熱情和過度樂觀。但就我們對自習室上網和教室上網的情況調查發現，多數同學利用網絡聊天、鬥地主、打遊戲，宿舍24小時的通網，勢必需要合理的控制和引導。
11、學生入黨動機端正，基層就業仍需引導。據調查86.7%的學生入黨動機端正，信仰共產主義，希望爲他人和社會做貢獻，更好地發揮自己的社會作用並早日成才。但針對大學生基層就業的調查中，多數的學生黨員和學生幹部都存在着擇業障礙，沒有參與的意向。
12、我校安全狀況良好，仍存在一定隱憂。63.3%的學生認爲我校安全狀況良好，但仍存在一些安全隱患，其中最爲嚴重的隱患依次是飲食安全和財產安全。在建立和諧校園方面的調查中，不足之處還是較廣泛的，最爲突出是資源的不足和學風的不足。
三、建議和意見
在本次調研中，我們還針對部分學生進行了個別訪談，學生們在對自己新學期提出新的學習要求的同時，也針對學校建設方面提出了自己的建議和意見，對個人發展和學校建設都有了新的期待，現將訪談情況整理如下。
就學習方面而言，很多同學對認爲高數太難了，在怎麼努力也還是過不了，補考的卷子比考試的卷子還要難，一個班將近掛一半，反正怎麼學都是過不了。希望合理處理知識學習和素質拓展兩方面的關係，使同學們在學習文化知識的同時，豐富大學生活，強化個人素質，能使同學們的大學生涯更具活力和色彩。不要總是搞一些形式化的活動，總是要求幹部參加，不能吸引其他普通同學。
在對自己的大學生活充滿期待的同時，同學們對學校的發展也提出了一些意見建議。調查顯示，同學們對學校的意見主要集中在食堂和圖書館。同學們希望食堂在平價的基礎上，更加註重食品的營養、安全和種類。圖書館始終是同學們最優選擇的學習場所，但開設的自習室利用率不高，考試前找教室又出現佔位不用，宿舍網一通更沒人上自習了，圖書館更新的書目也無人問津。
此外，同學們還提出了以下幾點建議：
1、希望增強校內人文氛圍，有更多好形式和內容的校園文化活動。
2、對於師生們有創建的想法與教學方式，同學們也希望得到學校的支持，用更加包容的心態理解同學們的想法與需求。
3、多提供與知名大家交流學習的機會，多邀請校外教授來校講座等活動。
4、希望能夠在校內接觸更多的就業資訊。
