我們眼下的社會，報告的使用成爲日常生活的常態，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編整理的農村教育現狀與對策調研報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當前農村教育的整體現狀是，師資隊伍建設低下、師風不純、職業倦怠，教師成長考評制度不合理、教師教學研究制度不完善，教師終身學習意識不濃，因此教學質量不高，與城市教育差距越拉越大。農村中小學基礎教育的現狀與國家未來的發展總體已不相適應。應採取那些方法提升農村教師的`專業素質呢？
一、加強教師隊伍建設，提升教師隊伍質量。
在教育飛速發展的今天，教師隊伍也在不斷壯大，可隊伍質量卻越來讓人擔憂。尤其在近幾年，國家爲緩解大學就業難的矛盾，大批大學生將教育當成自己就業的跳板，而涌入教育陣營，殊不知由於衆多大學生所學專業不對口，不適合自己所從事的學科教學，學校所需專業的教師不能真正滿足，只求課時安排，不求教師的專業對應。結果是，學校教學質量整體不高，學校優生資源流失，社會、家長不滿意，形成惡性循環。學生人們的意識和觀念決定着人們的行爲取向。在新的時期，面對教育發展繁重任務的要求，教師隊伍建設已事在必行，這就要求國家教育部作出教育用人調整，也需要上級主管部門結合農村實際出臺農村教師用人政策。各級部門要對已用教師進行隊伍管理，隊伍培訓，提升教師隊伍質量。
二、強化師德師風，樹立教師職業觀。
隨着教育的快速發展，師德內涵也在不斷提升，因此，教育理念也需要不斷的更新。這就需要讓全體教師通過假期學習和平時的活動，學習先進教育思想、理念，更新教育觀念，去學習優秀教師的事蹟，汲取身邊的閃光精神。再是要加強教師的心理健康教育，加強情感投資，提高師德信念，以引導教師樹立強烈的職業自豪感。弘揚教師敬業愛崗精神，提高教師政治、經濟待遇，幫助教師樹立強烈的職業自豪感，從而提升師德水準。
三、建立教師專業成長考評制度，促使教師樹立終身學習意識，養成主動學習、主動研究的習慣。
學校要經建立教師成長記錄袋，成長記錄袋設置教師個人簡歷、奮鬥目標、專業發展規劃、學習筆記、培訓體會、教育科研、課件製作、學期總結、自我反思、成果證書等項目。教師要按照要求來填充自己的成長記錄袋，並把它作爲自己考覈的材料依據。教師要對個人記錄袋進行分項，不要以偏概全，使自己的評價陷入片面化和絕對化，讓記錄袋真正成爲激發教師教學實踐智慧，促進教師專業發展的智囊袋。
四、建立學校教學研究制度，爲教師專業成長搭建平臺。
一所沒有課題研究的學校不能算是一所好學校，同樣，一個不參加教學研究的教師不可能成爲一個好老師。隨着新課改的不斷深入，原有的常規教學管理，已經不能適應新形勢的需要。因此，在常規管理制度的基礎上，要制定出以校爲本的教學研究制度，用制度管理教師，爲教師搭建好專業成長的平臺，促進教師健康成長。
