“童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開始形成。我們長大後成爲什麼樣的人，取決於童年時的所學與所爲。”(?捷克?誇美紐斯《大教學論》)
自打兒子出生那天起，我就有一個心願，一定要把他培養成一個有健全人格的人。
願望是美好的，可要實現願望卻又不是那麼容易的。
兒子出生一年以後，妻子就把孩子託付給我在農村住的媽媽，回到離家很遠的林業局上班了。而我在城裏上班，週日才能回來看孩子。隔輩人對孩子的疼愛勝過做父母的，我們都很放心。
然而，老人對孩子的過分寵愛卻無形中養成了孩子以我爲中心的性格，特別任性，不知道尊重長輩，更不知道關心和愛護小朋友。眼看着孩子就要進學前班了，孩子這樣下去怎麼行？於是，一個改變孩子性格的計劃在我的腦中醞釀着。
此後，每到週日，我都儘量多和孩子在一起，給他講親情和友情的故事。我還繪聲繪色地講他出生後，當我們從省城的產院把他抱回家鄉，走下火車時，在當地住的所有親屬都到車站迎接時的感人場景。那就像是一個盛大的節日啊！我告訴孩子撫育他長大的，不只是父母，還有親人。聽了這些，孩子似有所悟，對我說，我長大了一定要好好對待他們，掙錢養活他們。話很平常，可出自一個幼稚孩子的口，就格外動聽。
對孩子的教育和引導是循序漸進的，可孩子的進步卻是十分明顯的。
孩子的親情觀念增強了，他不但自己做得好，還能幫助大人處理好親戚間的事。有一年春節期間妻子家的兄弟姐妹相聚，邀請我也去參加。以前我歷來是以我家親屬爲重，妻子家的親屬有什麼活動我很少參加。兒子當時對我說：“爸爸，我覺得你還是去吧，不同樣是親戚嗎，兩樣待多不好，會讓媽媽沒面子，她會傷心的。”孩子的話打動了我，我很高興地赴約了。此後，我逐漸克服了兩家親戚有疏有近的毛病。
2003年春季非典肆虐期間，在北京上大學的兒子挨着個地給親屬家打電話，叮囑親人們要注意防範。
我們夫妻雙方都有工作，但兒子上大學的.高昂費用，還是給我們的家庭生活帶來了一定的壓力。爲了讓孩子全身心投入學習，我們每學期都給了他足夠的費用，不想爲此給孩子增加心理負擔。但是，懂事的他還是覺察到了。這個學期兒子找了一份書稿校對工作，要以此來解決部分學習費用。前些天我去學校看孩子，領着他進了商場買旅遊鞋，承諾要買多貴的都行。兒子面對着600多元一雙的旅遊鞋愛不釋手，就在我要交款時，他卻改變了主意，把這雙鞋放了回去，選了一雙200多元的。我知道，他不忍心讓家裏爲他花太多的錢。
看到兒子真的懂事了，這令我十分欣慰。我不求讓兒子回報我，卻希望兒子能回報藍天，希望藍天會因爲有兒子的飛翔而更顯深邃高遠！
