仿寫句子 在我們平凡的日常裏,大家或多或少都接觸過一些經典的句子吧,從表達的角度說,句子是最基本的表述單位。那麼什麼樣的句子纔是好的句子呢?接下來就由小編帶來二年級仿寫句子專項練習，希望對你有所幫助！
二年級仿寫句子專項練習 篇1
1.例：我在樹林裏走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。
我在 公園裏走來走去 ，想 尋找一朵美麗的鮮花 。
我在 ，想 。
2.例：不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中慢悠悠的走回家。
不要 給我整理書包 ， 爸爸， 我自己能整理好 。
不要 ， ， 。
3. 例：一路上，影子總是跟着我，它爲什麼會變來變去呢？
一路上，小鳥 總是 唱歌不停 ，它 爲什麼 唱個不停 呢？
今天， 總 ， 爲什麼 呢？
4、
（1）踢球時，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我 主動向鄰居承認錯誤 。
（2）有一道難題我不會做，小剛讓我抄他的，我______________________。
（3）字詞聽寫我得了“優”，自己發現裏面有錯字，我__________________。
5、例：我畫 五顏六色的鮮花 ，爲了 讓世界更加美麗 。
我畫 ，爲了 。
6、例：王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好啊！
小貓看的出神 ，心想， 要是能掉到一條大魚 ，那多好啊！ ，心想， ，那多好啊！
7、例：白鬍子爺爺鼓勵巨人：“試一試吧！你身強力壯，也許能爬上去。”
鼓勵 ：“試一試吧！ 。”
8、例：我在池塘裏睡覺，在小溪裏散步。
小明 在 教室做作業 ，在 操場做遊戲 。 在 ，在 。
9、例：有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
我 有時候 很開心 ，有時候 很難過 。
有時候 ，有時候 。
10、例：我對出生沒有一點印象，只知道小熊一直在我身邊。
我對那個售貨員沒有一點印象，只知道 。 ，只知道 。
11、 仿寫《賀年片》 仿寫《風》
12、例：我去拜訪刺蝟，可是他的洞口仍然被亂草封着，估計這個懶傢伙還在睡覺呢？ 我去 找小明玩 ，可是 他們家沒人開門 ，估計 他們全家出去玩了 。
我去 ，可是 ，估計 。
13、例：只要 一見醫生亮閃閃的針頭 ， 丁丁 就 害怕 。
只要 一見到大灰狼 ， 小白兔 就 嚇得躲起來 。
只要 ， 就
14、 彎彎的月亮 像 小船 。
像 。
15、例： 我 一邊 唱歌 ，一邊 走路 。
一邊 ，一邊
16、例： 它雖然不好，但比前兩個強一些
小明 雖然 生病了 ，但是 堅持來學校上課 。
雖然 ，但是 。
17、例：因爲 小明學習刻苦 ，所以 他成績一直很優秀 。
因爲， ，所以 。
二年級仿寫句子專項練習 篇2
1、湖水像一面鏡子。
紅紅的高粱像_____________________ _ 滿山的楓葉像______________________ ________________
2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
___________是_____________，___________也是_______________。
3、小河上有座石橋。
___________有_____________________
4、小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”
_________________說：______________
5、我要給樹上小鳥畫許多好吃的穀粒。
我要給_____________________________
6、你把綠鉛筆借給我用一用，行嗎? ____________________________ ___嗎?
7、現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 _____________________________ __吧。
8、你把綠鉛筆借給我用用，行嗎?
______________________________ ___?
9、小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
_________________________ _________
10、星星在天空中眨眼。
________________________________ __
11、大雁總是把小雁護在翅膀底下。
小雁總是被大雁護在翅膀底下。 船裏裝載的新米把船身壓得很低。 我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。 澎湃的波濤把海里的泥沙捲到岸邊。 一陣清脆的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了。
二年級仿寫句子專項練習 篇3
一、常見題型
縱觀近幾年的中考試題，主要有以下幾種題型：
1、套用式仿寫 仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。
例1：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
仿句_____________，______________，______________，_____________。
[解析]做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然後直接套用。例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，採用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
2、續寫式仿寫 根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。
例2、讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。
善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；_________________________________。
[解析]此題要求學生根據例句的內容和句式，續寫一個句子。首先分析例句，例句採用了“讀……讀出了……”的句式，內容上以擬人的手法突出所寫事物的特點。
參考示例：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說出事物特點，句式相近即可）
3、命題式仿寫 給定一個語言材料，再另外命題確定內容。
例3、仿下面例句，以“校園”二字開頭寫一句話。
例：家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補充能量；家園如一根抽不斷的線，末端總繫着一個流浪者的大風箏。
校園：____________
[解析]這類題目沒有前後文，不需要考慮意義內容上的前後關聯，只考慮句子本身的句式和意義關係。例句採用了比喻的修辭手法，內容上表達了家園對於流浪者的重要意義。
參考示例：校園是一畦充滿希望的苗圃，讓無數學子一批又一批地成爲參天的大樹，校園是一艘乘風破浪的船，船裏總裝着老師對學生的情和愛。
4、嵌入式仿寫 所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前後語句搭配得當，句式前後要一致。
例4、閱讀下面這首小詩，補寫第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。
小時候， 上學後， 長大後
母愛融在乳液裏， 母愛__________， 母愛藏在枕頭裏，
吮着它， __________， 枕着它，
香甜甜。 _________。 愛意綿綿。
[解析]這道題所需寫的句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前後語句搭配得當，句式前後要一致。先分析一、三小節在內容和形式上的特點，形式上是順承因果關係，內容上是表達自己對母愛的感悟和理解；其次要注意仿寫的句子應有一定的文學色彩，因爲這是一首小詩，我們在仿寫時要在遣詞造句上下工夫，以增加全詩的文學意味。
參考示例：上學後，母愛裝在行囊裏，揹着它，沉甸甸。或上學後，母愛織在毛衣裏，穿着它，熱乎乎。或上學後，母愛化在叮嚀裏，聽着它，暖融融等。
5、造句式仿寫 實際就是仿照示例的格式造句
例5、仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。
例句：適應是什麼？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月裏傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。
[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發現，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設問和比喻構成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什麼?友誼是聯繫情感的紐帶，是相互溝通的橋樑，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。
6、開放式仿寫 一是不提供語言材料，只有內容或形式的要求；二是提供語言材料，但所寫內容自定。
例6、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作爲陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫，要突出所寫對象的特徵。
例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。
（1）___________________
（2）___________________
解析：這道題內容開放性大，要善於聯想，自己選定陳述的對象。從例句看，無論選擇什麼事物，表述的內容必須符合事物的特點，還要包含一定的生活哲理。
參考示例：（1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開礦。（2）礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。（3）蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發光。（4）航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。
二年級仿寫句子專項練習 篇4
六年級下冊仿寫句子練習題
1 下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。
年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是
一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是 。
（一片森林、華燈璀璨、道道江河）
2 按照下面的句式續寫兩句話。
未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！__________________________， ___________________________!_________________________,___________________________
_______！（未經歷寒冷的冬天，哪會體會到春天的溫暖！未經歷一番磨練，哪會體會的成功的艱辛！）
3 下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長的`生活是一組樂曲。親愛的老師，願你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人生的歲月，是一束鮮花（一片天空）；漫長的生活是一首動聽的歌（一條彩虹）。親愛的老師，願你永遠擁有其中最美麗的鮮花（最藍的天空），最動聽的歌（最亮麗的彩虹）！
4 仿寫。要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。
誠信是人生路上的通行證一張。
5 仿照例句,仿寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
寫：父愛是________________________________________________________________
父愛是_________________________________________________________________
一棵大樹，讓你的身體即使汗流不止也能感到涼爽無比
一堵厚厚的牆，讓你的靈魂即使受到無痕的創傷也能堅強挺立
父愛是一座山峯，讓你的身心即使承受風霜雨雪也沉着堅定；
父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
6．仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。 聲譽是 。
（成長路上的一片鮮花）
7．仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹木；
____________________，____________________；__________________，________________。
（沒有一本書的家，是沒有一棵樹的森林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的大海。）
8．按照例句發揮想象力，把下面的句子補充完整。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。________________，_________________。
（黃葉推開秋天的門，白雪推開冬天的門。）
9．例①：你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環境嗎？ （那麼請別弄髒小屋，因爲小屋是生活環境的一部分） 那麼請別破壞花草，因爲花草是美好生活的裝飾
你熱愛生命嗎？那麼別弄髒小河，因爲小河是生命的源泉。
你珍愛自己的生活環境嗎？那麼請保護我們的地球，因爲地球是我們的家園 。）
10、海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。
仿寫
（森林是樹的一部字典：枝葉是部首，鳥聲是音序，蝴蝶、松鼠是森林的文字。）
11、倘若世界是一間小屋,關心就是溫暖小屋的火把
仿寫
（倘若世界是一片果林，關心就是果林裏的甜甜的果實
倘若世界是一口古井，關心就是深深古井裏的清泉
倘若世界是一棵梅花，關心就是梅花樹上的喜鵲
倘若世界是一座花園，關心就是美麗花園的鮮花
12． 仿照開頭兩句句式，通過聯想，在後面兩句橫線上填上相應的詞語。
媽媽的頭髮白了 媽媽的____________________
把滿頭黑髮給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的__________________
把挺直的脊樑給了我 把美麗的青春給了我
（眼睛渾濁了；臉龐蒼老了、皺紋深了）
13．仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。（4分）
例：竹：每攀登一步，都作一次小結。火山：過分的熱情，反成了一種災難。
穀穗： 玻璃窗： （每成熟一分，都多一分尊重、文明。）過分的尖銳，反成了一種傷害。
14．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將_______________________________
如果我是春雨，我將___ ________________。
撫平所有的憂傷 滋潤所有的生命
15．仿寫句子：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動??
仿寫：
（如果生命是大海，尊嚴是浪花；如果生命是高山，尊嚴是偉岸；如果生命是房屋，尊嚴是基石；）
16．、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，並運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，而是遼闊草原上的一棵小草——爲壯麗的河山添一筆綠意。
仿句： 。
（我不是遼闊的大海，而是淺淺小溪裏的一滴水——爲壯麗的河山添一聲丁東。
我不是滔滔的江河，而是綠草尖上的小露珠——爲遼闊大地添一分滋潤。
我不是富貴的牡丹，而是路邊不起眼的小野花——爲多彩的春天添一縷幽香。
我不是珍貴的大熊貓，而是花叢中的一隻小蝴蝶——爲收穫的秋天添一絲香甜。）
17．根據上下文的語意填寫出兩個句子，並與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，_____________，
_______________。只有萬衆一心，羣策羣力，才能建設好我們的家園。
（一朵雪花裝扮不出銀白的冬天，一個文字寫不出長篇的文學鉅著
一根絲線織不出美麗的錦緞，一根竹竿開不動一艘大船
18．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：
____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，卻只能___________________________________。
（努力 成就自己 懶惰 毀滅自己 寬容 增進友誼 嫉妒 刺傷自己
19．根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海； ， ； ， 。
（如果一棵樹代表一份快樂，我送你一片森林；如果一片雲代表一份思念，我送你一片藍天
20．仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。 沒有 的聚積， 就沒有 。
（沒有水滴的聚積 ，就沒有大海的寬闊 ； 沒有小草的聚積 ，就沒有草原的遼闊 ；沒有基石的聚積 ，就沒有高樓大廈的聳立；沒有磚石的聚積 ，就沒有長城的雄壯；沒有花朵的聚積，就沒有春天的絢爛。
21．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命爲別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________ ??能爲別人開花的心是善良的心，能爲別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
（一臉甜甜的微笑是一朵花，一句溫馨的祝福是一朵花，一次心靈的安慰是一朵花，一次善意的謊言是一朵花，一次親密的擁抱是一朵花；一次由衷的讚許是一朵花，一次真誠的賞識是一朵花）
22．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：○1句式基本相同；○2修辭手法基本相同；○3語意通順。
例：朋友是什麼，朋友是快樂日子裏的一把吉它，盡情地爲你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地爲你拂去心中的愁雲。
仿：朋友是什麼，朋友是 。
朋友是 。
（朋友是什麼，朋友是快樂日子裏的一罐蜂蜜，盡情地爲你送上甜蜜的滋味；朋友是憂傷日子力的一個太陽，悄悄地爲你拂去心中的寒冷。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地爲你驅趕心靈的黑暗。）
23．仿寫下面劃線的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踊躍之情。 秋高氣爽，萬山紅遍，__________________________秋景給人的是收穫的喜悅之情
24.仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是 ，那快樂就是 ；如果你是 ，那快樂就是 。
（如果你是蝴蝶，那快樂就是一朵嬌嬌豔豔的花朵；如果你是雲朵，那快樂就是一片寬寬闊闊的藍天；如果你是口渴的山羊，那快樂就是一條彎彎曲曲的小河；如果你是疲倦的工人，那快樂就是一張舒舒服服的牀
25．請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作爲“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我願爲春天獻上一點嫩綠；
27、仿照下面兩句的格式，發揮想象，再寫出三個關於書的比喻句。
書是鑰匙，能開啓智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峯。
① 。
② 。
③ 。
（書是航船，幫助人們到達知識的彼岸。
書是良藥，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好夥伴，與你共度美好時光。）
二年級仿寫句子專項練習 篇5
語言仿寫題具有題型靈活、設計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，主要從下面三個方面來考查學生：
1、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。
例句一：
學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________;寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。
分析：
(1)中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。後一處應與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。
(2)修飾語有別。前一處應與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類，後一處應與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。
(3)要把握該句的修辭(比喻)
參考答案 ：
是飽經飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛僞的冰雹。
例句二：
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海;_______ ，_______ ;_______，_______ 。
分析：
這道題實際上是讓學生仿寫排比句。結構相同或相似、意思接近的三個或三個以上的句子組合在一起，就構成了排比句。
根據例句的提示，第二句和第三句的句型已經確定，即“如果……代表一份快樂，我送你一……;如果……代表一縷思念，我送你一……。”
要把句子說得準確，還要注意量詞的正確使用，必須與其後面的名詞搭配;同時保持意思的前後連貫和一致，如“一滴水”、“一個東海”，一個小，一個大，都與“水”有關。
由於是發揮性試題，因此，沒有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正確的。
參考答案：
如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創造思維的能力。
例句一：
什麼樣的年齡最理想?什麼樣的心靈最明亮?什麼樣的人生最美好?什麼樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚;月亮說，__________;海燕說，________;太陽說，__________。
分析：
該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結合回答對象的特點進行回答。
參考答案：
我純潔的心靈多明亮;我奮鬥的人生多美好;我燃燒的青春多輝煌。
例句二：
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
仿句：__________。
分析：
根據例句的提示，第一句可以“愛春天、愛夏天、愛冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更寬泛的內容(花朵、人物等)，只要句式與例句一樣，前後意思照應，就符合題目的要求。
參考答案：
①人們都愛春天，愛她的微風習習，愛她的陽光燦爛，愛她的奼紫嫣紅。
②人們都愛大海，愛她的廣闊無邊，愛她的氣勢磅礴，愛她的資源豐富。
③人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。
3、對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
例句一：
人生的意義不在於索取而在於奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;__________，__________。
分析：
(1)要把握句式(如果，就)
(2)要把握該句的修辭(比喻、排比)
(3)要把握實現內容(奉獻精神)
例句二：
作爲工人，就應向國家和人民多生產合格的產品;作爲農民，就應_____;作爲軍人，就應_____;作爲科學家，就應_____;作爲學生，就應 _____。
分析：
這道題只要明白“農民、軍人、科學家、學生”的主要職責和任務是什麼，答案就不難擬出。
參考答案：
種好莊稼、多打糧食;練好本領、保衛祖國;深入鑽研、科技強國;刻苦學習、打好基礎。
