皇皇者華原文翻譯及賞析1
皇皇者華
朝代：先秦
作者：佚名
原文：
皇皇者華，於彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。
我馬維駒，六轡如濡。載馳載驅，周爰諮諏。
我馬維騏，六轡如絲。載馳載驅，周爰諮謀。
我馬維駱，六轡沃若。載馳載驅，周爰諮度。
我馬維駰，六轡既均。載馳載驅，周爰諮詢。
譯文
燦爛的花枝，盛開在原野上。銜着使命疾行的征夫，常懷思難以達成使命的地方。駕車有少壯的駒馬，六轡潤澤鮮妍。馳驅在奉使的征途上，博訪廣詢禮士尊賢。駕車有青黑色的騏馬，六轡閃着素絲一樣的光彩。馳驅在奉使的征途上，廣詢博訪不敢懈怠。駕車有白身黑鬣的駱馬，六轡柔潤油亮。馳驅在奉使的征途上，不辭辛勞廣詢博訪。駕車有雜色的駰馬，六轡調度得很均勻。馳驅在奉使的征途上，不辭辛勞廣泛地諮詢。
註釋
⑴皇皇：猶言煌煌，形容光彩甚盛。⑵原隰（xí）：原野上高平之處爲原，低溼之處爲隰。⑶駪（shēn）駪：衆多疾行貌。《國語·晉語》引詩作“莘莘”，意爲衆多。征夫：這裏指使臣及其屬從。⑷靡及：不及，無及。⑸六轡：古代一車四馬，馬各二轡，其中兩驂馬的內轡，系在軾前不用，故稱六轡。如濡：新鮮有光澤貌。⑹載：語助詞。⑺周：遍。爰：於。⑻騏：青黑色的馬。⑼如絲：指轡繮有絲的光彩和韌度。⑽諮謀：與“諮諏”同義。⑾駱：白身黑鬣的馬。⑿沃若：光澤盛貌。⒀諮度：與“諮諏”同義。⒁駰：雜色的馬。⒂均：協調。⒃諮詢：與“諮諏”同義。
賞析：
《小雅·皇皇者華》詩，《左傳》以爲“君教使臣”之詩，歷來無疑義。今按：“君教使臣”乃此詩之原旨。使臣秉承國君之明命，重任在身，故必須以諮諏善道，廣詢博訪。上以宣國家之明德，下以輔助自己之不足，以期達成使命，因而“諮訪”實爲使臣之大務。而在出使之際，君之教使臣者，正在於廣詢博訪。使臣在奉使途中，時刻不忘君之所教，時常懍懍於心，懷有“靡及”之感，更是忠於職守、忠於明命的表現。《皇皇者華》這首詩，正是從這兩方面著筆歌詠的。
詩的首章，先闡明君教使臣之旨，詩人說：“煌煌的花枝，已盛開在原隰之上了。彼奉使的征夫，已駪駪然奔馳於行道之中了。懷着國家的使命，宜常若有不及之感了。”詩意委婉而寄意深長，既以慰使臣行道的辛苦，又戒其必須忠於使命，常以“靡及”自警。從措詞來看，是婉而多風，而用意則是非常莊重。至於君教使臣之具體內容爲何，則於詩的第二章至第五章中，用使臣口氣，反覆表達，以見使臣時刻不忘君之所教，時時以忠貞自守。
第二章原詩云：“我馬維駒，六轡如濡，載馳載驅，周爰諮諏。”前三句皆爲使臣自道其出使在征途上的情況，第四句“周爰諮諏”，始表明“博訪廣詢，多方求賢”之義，亦即“君教使臣”的主要內容，而爲“每懷靡及”句中使臣所懷思的主旨。三章至五章的詩意，與二章全同，特因叶韻關係，在語詞上作了改變：“我馬維駒，六轡如濡”、“我馬維駱，六轡沃若”、“我馬維駰，六轡既均”。此數語，皆以道使臣在奉使途中威儀之盛。因車有四馬，故章次亦疊至四次。二章言“載馳載驅，周爰諮諏”，三章言“載馳載驅，周爰諮謀”，以及四章、五章之“周爰諮度”，“周爰諮詢”，其意義皆爲“遍於諮詢”，亦即“廣詢博訪”之義。由此表明使臣之在征途、無時無刻不以君命爲念，則使臣之敬奉使命，可想而知。明此義，則知此詩中之“每懷靡及”、“周爰諮諏”兩句，乃全詩關鍵所在。
綜觀此詩，倘使無首章“每懷靡及”之語，則二章以下之“周爰諮諏”、“周爰諮謀”、“周爰諮度”等語，意義皆不明顯，亦不見有君教使臣之義。倘無二章以下“周爰諮諏”諸語之反覆見意，則使臣奉命“每懷靡及”殷殷之意，更無由表現。故此詩藝術特點之一，是前後各章，互相輝映、照顧周密。特點之二是：詩的語言氣象開朗，生動蓬勃。首章以“皇皇者華”起興，落響超邁，命意籠罩全詩。二章以次，語詞變動，錯落有致，命義相近而不顯其重複，語音協調，可誦性甚強。特點之三是用意懇切，不論君之教使臣，以至使臣對國家明命之反應，字裏行間，都非常感人。君之使臣以敬，臣之受命以莊，這雖是古語，還是有借鑑意義的。《左傳》雲：“《皇皇者華》，君教使臣曰：‘每懷靡及，諏、謀、度、詢，必諮於周。’”可謂深得詩意。
皇皇者華原文翻譯及賞析2
皇皇者華
佚名〔先秦〕
皇皇者華，於彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。
我馬維駒，六轡如濡。載馳載驅，周爰諮諏。
我馬維騏，六轡如絲。載馳載驅，周爰諮謀。
我馬維駱，六轡沃若。載馳載驅，周爰諮度。
我馬維駰，六轡既均。載馳載驅，周爰諮詢。
譯文
那一枝枝燦爛明豔每鮮花，盛開在廣袤每原野溼地上。策馬疾馳每使者和小吏們，每每想起還有不周到地方。我騎乘着雄壯每駿馬善駒，手裏每六條馬繮柔韌有光。鞭策着馬兒馳騁在大路上，在民間遍訪那治國每善方。我騎乘着雄壯每青黑駿馬，六條馬繮猶如素絲般滑柔。鞭策着馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間博採治國每善謀。我騎乘着雄壯每黑鬃白馬，六條馬繮閃耀着鮮豔光澤。鞭策着馬兒馳騁在大路上，遍訪民間搜求治國每善策。我騎乘着雄壯每黑白花馬，六條馬繮收放得自如協調。鞭策着馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間詢訪治國每大道。
註釋
皇皇：猶言煌煌，形容光彩甚盛。華：即花。原不（xí）：原野上高平之處爲原，低溼之處爲不。駪（shēn）駪：衆多疾行貌。《國語·晉語》引詩作“莘莘”，意爲衆多。征夫：這裏指使臣及其屬從。靡及：不及，無及。六轡（pèi）：古代一車四馬，馬各二轡，其中兩驂馬每內轡，系在軾前不用，故稱六轡。如濡（rú）：新鮮有光澤貌。載：語助詞。周：遍。爰（yuán）：於。諮諏（zōu）：諮詢訪問，徵求意見。騏（qí）：青黑色每馬。如絲：指轡繮有絲每光彩和韌度。諮謀：與“諮諏”同義。駱：白身黑鬣每馬。沃若：光澤盛貌。諮度：與“諮諏”同義。駰（yīn）：雜色每馬。均：協調。諮詢：與“諮諏”同義。
鑑賞
“君教使臣”乃此詩之原旨。使臣秉承國君之明命，重任在身，故必須以諮周善道，廣詢博訪。上以宣國家之明德，下以輔助自己之不足，以期達成使命，因而“諮訪”實爲使臣之大務。而在出使之際，君之教使臣者，正在於廣詢博訪。使臣在奉使途中，時刻不忘君之所教，時常懍懍於心，懷有“靡及”之感，更是忠於職守、忠於明命的表現。《小雅·皇皇者華》這首詩，正是從這兩方面著筆歌詠的。
詩的'首章，先闡明君教使臣之旨，詩人說：“皇皇者華，於彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。”詩意委婉而寄意深長，既以慰使臣行道的辛苦，又戒其必須忠於使命，常以“靡及”自警。從措詞來看，是婉而多風，而用意則是非常莊重。至於君教使臣之具體內容爲何，則於詩的第二章至第五章中，用使臣口氣，反覆表達，以見使臣時刻不忘君之所教，時時以忠貞自守。
第二章原詩云：“我馬維駒，六轡如濡，載馳載驅，周爰諮諏。”前三句皆爲使臣自道其出使在征途上的情況，第四句“周爰諮諏”，始表明“博訪廣詢，多方求賢”之義，亦即“君教使臣”的主要內容，而爲“每懷靡及”句中使臣所懷思的主旨。三章至五章的詩意，與二章全同，特因叶韻關係，在語詞上作了改變：“我馬維駒，六轡如濡”、“我馬維駱，六轡沃若”、“我馬維駰，六轡既均”。此數語，皆以道使臣在奉使途中威儀之盛。因車有四馬，故章次亦疊至四次。二章言“載馳載驅，周爰諮諏”，三章言“載馳載驅，周爰諮謀”，以及四章、五章之“周爰諮度”，“周爰諮詢”，其意義皆爲“遍於諮詢”，亦即“廣詢博訪”之義。由此表明使臣之在征途、無時無刻不以君命爲念，則使臣之敬奉使命，可想而知。明此義，則知此詩中之“每懷靡及”、“周爰諮諏”兩句，乃全詩關鍵所在。
綜觀此詩，倘使無首章“每懷靡及”之語，則二章以下之“周爰諮諏”、“周爰諮謀”、“周爰諮度”等語，意義皆不明顯，亦不見有君教使臣之義。倘無二章以下“周爰諮諏”諸語之反覆見意，則使臣奉命“每懷靡及”殷殷之意，更無由表現。故此詩藝術特點之一，是前後各章，互相輝映、照顧周密。特點之二是：詩的語言氣象開朗，生動蓬勃。首章以“皇皇者華”起興，落響超邁，命意籠罩全詩。二章以次，語詞變動，錯落有致，命義相近而不顯其重複，語音協調，可誦性甚強。特點之三是用意懇切，不論君之教使臣，以至使臣對國家明命之反應，字裏行間，都非常感人。君之使臣以敬，臣之受命以莊，這雖是古語，還是有借鑑意義的。
皇皇者華原文翻譯及賞析3
原文：
皇皇者華
[先秦]佚名
皇皇者華，於彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。
我馬維駒，六轡如濡。載馳載驅，周爰諮諏。
我馬維騏，六轡如絲。載馳載驅，周爰諮謀。
我馬維駱，六轡沃若。載馳載驅，周爰諮度。
我馬維駰，六轡既均。載馳載驅，周爰諮詢。
譯文
那一枝枝燦爛明豔的鮮花，盛開在廣袤的原野溼地上。策馬疾馳的使者和小吏們，每每想起還有不周到地方。
我騎乘着雄壯的駿馬良駒，手裏的六條馬繮柔韌有光。鞭策着馬兒馳騁在大路上，在民間遍訪那治國的良方。
我騎乘着雄壯的青黑駿馬，六條馬繮猶如素絲般滑柔。鞭策着馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間博採治國的良謀。
我騎乘着雄壯的黑鬃白馬，六條馬繮閃耀着鮮豔光澤。鞭策着馬兒馳騁在大路上，遍訪民間搜求治國的善策。
我騎乘着雄壯的黑白花馬，六條馬繮收放得自如協調。鞭策着馬兒馳騁在鄉野上，跑遍民間詢訪治國的大道。
註釋
皇皇：猶言煌煌，形容光彩甚盛。華：即花。
原隰（xí）：原野上高平之處爲原，低溼之處爲隰。
駪（shēn）駪：衆多疾行貌。《國語·晉語》引詩作“莘莘”，意爲衆多。征夫：這裏指使臣及其屬從。
靡及：不及，無及。
六轡（pèi）：古代一車四馬，馬各二轡，其中兩驂馬的內轡，系在軾前不用，故稱六轡。如濡（rú）：新鮮有光澤貌。
載：語助詞。
周：遍。爰（yuán）：於。諮諏（zōu）：諮詢訪問，徵求意見。
騏（qí）：青黑色的馬。
如絲：指轡繮有絲的光彩和韌度。
諮謀：與“諮諏”同義。
駱：白身黑鬣的馬。
沃若：光澤盛貌。
諮度：與“諮諏”同義。
駰（yīn）：雜色的馬。
均：協調。
諮詢：與“諮諏”同義。
賞析：
“君教使臣六乃此詩之原旨。使臣秉承國君之明命，重任在身，故必須以諮周善道，廣詢博訪。上以宣國家之明德，下以輔助自己之不足，以期達成使命，因而“諮訪六實爲使臣之大務。而在出使之際，君之教使臣者，正在於廣詢博訪。使臣在奉使途中，時刻不忘君之所教，時常懍懍於心，懷有“靡及六之感，更是忠於職守、忠於明命的表現。《小雅·皇皇者華》這首詩，正是從這兩方面着筆歌詠的。
詩的首章，先闡明君教使臣之旨，詩人說：“皇皇者華，於彼原隰。駪駪征夫，每懷靡及。六詩意委婉而寄意深長，既以慰使臣行道的辛苦，又戒其必須忠於使命，常以“靡及六自警。從措詞來看，是婉而多風，而用意則是非常莊重。至於君教使臣之具體內容爲何，則於詩的第二章至第五章中，用使臣口氣，反覆表達，以見使臣時刻不忘君之所教，時時以忠貞自守。
第二章原詩云：“我馬維駒，六轡如濡，載馳載驅，周爰諮諏。六前三句皆爲使臣自道其出使在征途上的情況，第四句“周爰諮諏六，始表明“博訪廣詢，多方求賢六之義，亦即“君教使臣六的主要內容，而爲“每懷靡及六句中使臣所懷思的主旨。三章至五章的詩意，與二章全同，特因叶韻關係，在語詞上作了改變：“我馬維駒，六轡如濡六、“我馬維駱，六轡沃若六、“我馬維駰，六轡既均六。此數語，皆以道使臣在奉使途中威儀之盛。因車有四馬，故章次亦疊至四次。二章言“載馳載驅，周爰諮諏六，三章言“載馳載驅，周爰諮謀六，以及四章、五章之“周爰諮度六，“周爰諮詢六，其意義皆爲“遍於諮詢六，亦即“廣詢博訪六之義。由此表明使臣之在征途、無時無刻不以君命爲念，則使臣之敬奉使命，可想而知。明此義，則知此詩中之“每懷靡及六、“周爰諮諏六兩句，乃全詩關鍵所在。
綜觀此詩，倘使無首章“每懷靡及六之語，則二章以下之“周爰諮諏六、“周爰諮謀六、“周爰諮度六等語，意義皆不明顯，亦不見有君教使臣之義。倘無二章以下“周爰諮諏六諸語之反覆見意，則使臣奉命“每懷靡及六殷殷之意，更無由表現。故此詩藝術特點之一，是前後各章，互相輝映、照顧周密。特點之二是：詩的語言氣象開朗，生動蓬勃。首章以“皇皇者華六起興，落響超邁，命意籠罩全詩。二章以次，語詞變動，錯落有致，命義相近而不顯其重複，語音協調，可誦性甚強。特點之三是用意懇切，不論君之教使臣，以至使臣對國家明命之反應，字裏行間，都非常感人。君之使臣以敬，臣之受命以莊，這雖是古語，還是有借鑑意義的。
