歸去來兮,田園將蕪胡不歸？既自以心爲形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，鬆菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤鬆而盤桓。
歸去來兮,請息交以絕遊。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告餘以春及，將有事於西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內復幾時，曷不委心任去留？胡爲乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！
9、對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A悟已往之不諫 諫：勸止 B眄庭柯以怡顏 眄：斜視
C善萬物之得時 善：羨慕 D帝鄉不可期期：約定
10、下列句子中加點的虛詞用法相同的一項是（ ）
A問征夫以前路 作《師說》以貽之B覺今是而昨非 風飄飄而吹衣
C悅親戚之情話 古之學者必有師 D將有事於西疇 燕王欲結於君
11、下列句式中與其他三項不相同的一項是（ ）
A胡爲乎遑遑欲何之 B童子何知，躬逢勝餞
C樂夫天命復奚疑 D既自以心爲形役
12、下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）
A作者以“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”的喟嘆喚起全篇，平地拔起，直抒胸臆，以突兀峻峭的筆勢表達了自己歸田之志的堅決。
B作者在描寫初回到家的情景時選取了幾個有代表性的生活場景和畫面，行文節奏趨緩，表現了作者歸家後的生活情趣，從“室中之樂”到“園中之樂”，創設了一個安樂閒適、自由自在的意境。
C“木欣欣以向榮……感吾生之行休”說明大自然充滿了生機、韻律，令人歡欣鼓舞，亦令人低迴感慨。萬物正當青春，而自己呢，卻已近老年，表達了作者滿腹的感傷，因此，基調是消沉的。
D“懷良辰以孤往……臨清流而賦詩”是詩人理想人生的集中描寫。天好則出遊，農忙則耕種，登高則長嘯，臨水則賦詩。勞動、自然、人文，構成詩人充實的全部生命。
13、請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（共5分）
①實迷途其未遠，覺今是而昨非。（3分）
②園日涉以成趣，門雖設而常關。（2分）
參考答案
9、D 期：期待
10、C A以：介詞，把 /連詞，目的，來 B而：連詞 並列/連詞 修飾
C之：助詞 的D於：介詞 在/介詞和，跟
11、D ABC 賓語前置句 D被動句
12、C 雖然有低沉的感嘆，也有及時行樂之意，但基調仍是樂觀、曠達的。
13、①確實走入了迷途大概還不遠，已覺悟到現在的做法是對的而曾經的行爲是錯的。
（計分點： 實：確實 是：正確非：錯誤 ）
②每天（獨自）在園中散步，成爲樂趣,小園的門雖然有但經常地關閉着
（計分點 ：園：在園中 日：每天 ）
參考答案
回去吧！田園都將要荒蕪了，爲什麼不回去呢？既然自己的心靈被軀殼所役使，那爲什麼悲愁失意？我明悟過去的錯誤已不可挽回，但明白未發生的事尚可補救。我確實入了迷途，但不算太遠，已覺悟如今的選擇是正確的`，而曾經的行爲纔是迷途。船在水面輕輕地飄蕩着前進，輕快前行，風輕飄飛舞，吹起了衣袂翩翩。我向行人詢問前面的路，遺憾天亮的太慢。
終於看到了自己的家，心中欣喜，奔跑過去。家僮歡快地迎接我，幼兒們守候在門庭等待。院子裏的小路快要荒蕪了，鬆菊還長在那裏。我帶着幼兒們進入屋室，早有清釀溢滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲，看看院子裏的樹木，覺得很愉快；倚着南窗寄託傲然自得的心情，覺得住在簡陋的小屋裏也非常舒服。天天到院子裏走走，自成一種樂趣,小園的門經常地關閉，拄着柺杖出去走走，隨時隨地休息，時時擡頭望着遠方。雲氣自然而然的從山裏冒出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；陽光黯淡，太陽快落下去了，手撫孤鬆徘徊。
回去吧！我要跟世俗之人斷絕交遊。世事與我所想的相違背，還能努力探求什麼呢？以親人間的知心話爲愉悅，以彈琴讀書爲樂來消除憂愁。農夫告訴我春天到了，西邊田野裏要開始耕種了。有時叫上一輛有布蓬的小車，有時劃過一艘小船。有時經過幽深曲折的山谷，有時走過高低不平的山路。草木茂盛，水流細微。羨慕自然界的萬物一到春天便及時生長茂盛，感嘆自己的一生將要結束。
算了吧！活在世上還能有多久，爲什麼不放下心來任其自然地生死？爲什麼心神不定，想要到哪裏去？富貴不是我所求，修成神仙是沒有希望的。趁着春天美好的時光，獨自外出。有時放下手杖，拿起農具除草培土；登上東邊的高崗放聲呼嘯，傍着清清的溪流吟誦詩篇。姑且順其自然走完生命的路程，抱定樂安天命的主意，還有什麼可猶疑的呢！
