在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的藝術的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術的作文 篇1
人生就像在一個諾大的房子裏，有許許多多還未打開的窗戶，而我們，就要拉開簾，打開窗，讓陽光照進來，充實自己，學習更多知識。
暑假，大地被火爐似的太陽照得發出陣陣溫熱，知了熱得撲閃着翅膀，而我，揹着書包“上學”去了。你們一定要說，都暑假了，還要“上學”？是補習班嗎？NO！NO！是國畫班。我的老媽大人聽別人說學習國畫可以培養女孩子的修養，二話不說，給我報了個國畫班。可惜，我每天干乾淨淨地去，“五顏六色”的回來，幾天下來，還是半瓶水“咣噹咣噹”。這不，經歷一次“劫難”後，我就莫名其妙地“逆襲”了……
“蝦米（什麼）！""我說這次要舉行全國青少年的國畫比賽，上面還要賦詩一首！”我再一次確認了這個“驚天浩劫”之後，徹底石化了。“同學們，聊什麼呢？聊得這麼開心？”這時，我們的國畫老師，方老師穿着仙女裙，買這款款的步伐而來。“方、方、方老師，我不想參加比賽，我畫的不好……”我越說越小聲，感覺身邊有許多目光都朝我射來，耳根發燙，臉肯定燒紅了一片。這時，一直冰涼的手撫上了我的臉頰，頭上傳來方老師的話，“不試試怎麼知道？”“嗯！”我下意識地回了一句。
我默默地回到座位上，心想，我畫什麼好呢？我擡頭望了望講臺上的方老師，長頭髮，大眼睛，瓜子臉“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句是就這麼出現在我的腦海裏，我前幾天才學的荷花圖，不如就荷畫圖吧！
我調好了墨五色、白、粉、深紅。提起筆在紙上左比劃一下，右比劃一下，就是不知道從哪下筆。這時，方老師走到我身邊，說“首先，先畫正面的葉子，用大提筆或鬥筆飽蘸水墨，側鋒臥筆揮寫，筆順由邊緣向中心畫。側面的葉子以稍重之墨色先畫出近處翻出的一邊，再用淡墨畫葉的背面。”我遵循着老師的話，先畫正面的葉子，提起筆飽蘸水墨，臥筆揮寫，由邊緣向中心畫。側面的葉子用了重墨色，先畫出近處翻出的一邊，再用淡墨畫葉的背面。“再蘸濃墨在葉臍處畫一圓圈，並在葉子的墨色將幹未乾時勾勒葉脈，在靠近邊緣處多加些支脈和小脈分叉。”我想，老師觀察得可真仔細，然後又用筆尖認真地畫了起來。“接着，蘸淡墨以較厚實的中鋒線勾畫花瓣，從瓣尖到瓣根，分左右兩筆畫出，趁溼在瓣尖以較重的墨色，提醒一下，用中鋒蘸墨色畫花和葉的梗，並在梗上點上小刺。中鋒蘸濃墨依花心作輻射狀畫出蕊絲，並點以花葯。”其實並不難嘛。我循規蹈矩，一步步地畫着。“最後，畫幾條小魚，讓畫活起來吧！”最後，我用深紅色畫了幾條大鯉魚。“整幅畫都活了！耶！”方老師笑了笑，說：“看吧，你的美術基礎並不差，而是缺乏了深入研究和自信的精神。”我低着頭，吐着舌頭，呵呵地笑。“別忘了還有題詩哦！”“這還不簡單！”說完“刷刷”寫下了一首詩：蜻蜓立上，粉紅花正開，水清波瀾起，不及美人腰。
最後我的詩和畫都得了第一名，也是這樣，我打開了藝術之窗。
藝術的作文 篇2
生活中處處有藝術，藝術來源於生活，但卻高於生活。走進藝術的百花園，讓我感受到藝術的魅力，受到美的薰陶。
音樂
當你揹負着各種問題和壓力時;當你整天灰頭苦臉生活，迷茫在城市的海市蜃樓時，能否給自己一個休息的時間呢?在那段時間，，放一段美妙的音樂，讓你的心靈得以淨化，音樂不是一個個枯燥乏味的音符，它就像是一個鮮活的精靈，將你的心，從喧囂中帶出，來到一片讓你心靜神寧的淨土，去感受，去領悟那所謂美的真諦。
當你從詩的海洋巡遊迴歸時，當你正津津有味地看着一本詩集，還陶醉其中時，你會發現，你的心靈早已飛出了自己所存在的小世界，在無限的從未到過的領域中自由翱翔。詩，就如無形的手，時時刻刻挑撥着你的心絃，讓你醉心去探究詩的奧妙，感受到詩的殿堂。那一行行詩句，就是一隻只螢火蟲，發着微弱的光芒，映襯着那詩的夜空。
佳作
當你正趣味盎然地讀這一篇好文章時，當你正從字裏行間中感受到，那種意境時，你會覺得，一篇佳作，會是作者嘔心瀝血所創作出來的，在那一筆一劃中作者的意志，那所要傳達的傾訴都融入其中，輕輕地誦讀着，你會感到靈魂的昇華，就如同一股清澈的泉水滋潤着你的心田。讀着，品味着，一篇佳作就彷彿是一杯酒，愈久愈香。
藝術，時時刻刻在我們身邊，只要有一雙善於發現的慧眼，便會察覺。
藝術的作文 篇3
“總有一刻不同尋常”此時此刻，我將感恩視爲藝術品，這便是我的座右銘，它被刻骨銘心的居住在我的心房，它再不段的和我玩着高山流水的嬉戲。
目前，我已成爲悶蛋家族中的一員；我無時無刻的無微不至於這個充滿“快樂”的家族之中，這種“快樂”是獨一無二的，是平常體會不到的，是活在悶蛋心中的“快樂，”它讓我更悶了。像是住在與世隔絕的天南海北，沒有一丁點蠱惑我的蘊意，更沒有人與人之間得勾心鬥角和斤斤計較。
這樣來之不易的“快樂”作爲我這個悶蛋是再滿足不過的了，我會再多尋覓幾個這樣的我。
如果有這麼多的我存在，我會爲自己高興，爲我那平凡而充實的，問心無愧的存在而美美的高興！
風雨交加，平淡交錯，生活中的酸甜苦辣無所不有，它們如今都被我當做充滿平凡的藝術品。
然而，不管是在那種暴風雨來臨之前，我都會享用藝術的感恩來伴我走到災難的盡頭。
讓一切錯雜的事物都風平浪盡，把父母對我那無微不至的恩情視爲我心中最高尚的藝術品，其次，再用自己最純潔而淡雅的心靈寬帶這精巧絕倫的藝術。
無論如何，何時何地，我會把自己的`平凡視爲寶貴的藝術品，會感恩，會感謝父母，感謝他們將我含辛茹苦的養大。
感謝一切具有藝術性的恩和情。
藝術的作文 篇4
素描、兒童畫、水墨畫、水粉畫……明明都是畫，爲什麼會相差這麼大呢？而我沒有學過以上任何一種話，我自學了一種動漫畫。
動漫畫雖然沒有之前那幾種畫學得人多，但也是十分不錯的。他有着素描的細節，兒童畫的天真有趣，水墨畫的氣勢，水粉畫的色彩……她將多種畫類融合在一起，不就是一門美妙的藝術嗎？
一開始，我看見同學在畫動漫畫非常好奇，便湊過去看了一眼，沒想到我與漫畫之旅的緣分就此開始了。他的畫中有一位天使，她披着金髮，藍色雙眸中帶着一絲溫柔，身着優雅的淡紫色長裙，白皙的皮膚在陽光下籠罩下似乎鍍上了一層金粉。如此一位天使，明明沒有那兒潔白的雙翼，我卻似乎看見了，好美呀！我的腦海中只剩下來讚美和感嘆，等我這反應過來時，他已經將畫收起來了。
說做就做，於是拿出紙畫了一個頭，可爲什麼這麼圓，都沒有下巴了，一點美感都沒有了。這時他遞過來一張《零基礎學動漫畫》的書，上面詳細介紹了頭的畫法，眼睛的畫法，身體的畫法……看得我眼花繚亂。從此，我開始了每天中午練習畫畫的路程。
一開始我都討厭我的繪畫技巧，因爲人物在我的畫裏總是沒有靈氣。但我還是咬着牙堅持練習。漸漸地，我的畫勉強看得過去。再之後我感覺還可以，畫中似乎有了鮮活的氣息。
有一次，我畫出一張比較令我滿意的話。那雙黑色的眼眸很有靈氣的，長長的頭髮很飄逸的，四肢還算挺靈活的。我忽然覺得看着我自己的畫，還真有些賞心悅目的感覺。她的美麗保存在了紙上，卻深深留在了我的心裏，畢竟這可是令我滿意的作品！
動漫畫是多麼美妙的一門藝術啊！我希望我的動漫畫可以更上一層樓，我好我自己！
藝術的作文 篇5
老版本《西遊記》的總導演楊傑之死，引發了一股熱烈的懷舊情緒。有些人回憶起他們童年的假期時是“標準”—— 《西遊記》，蘇打水和電風扇。有些人懷念劇中的經典人物。其他人反映了當前電影和電視行業的繁榮和浮躁。事實上，經典不能被複制，但真正的藝術需要去浮躁。
不可否認，《西遊記》的確是一代代人的童年記憶。在那些日子裏，沒有華麗的服裝，沒有酷酷的特效，甚至沒有演員，但憑藉這些藝術家的熱情、奉獻和對藝術的追求，一代經典作品得以實現。毫無疑問，當時的藝術是純粹的，而不是浮躁的，只有愛，這纔是藝術的最佳表現。“相比之下，當前的影視行業充斥着英俊男女的噱頭，充斥着浮華外表掩蓋的“粗製濫造的作品”。每當一部作品出現在屏幕上，人們都會毫不留情地說，它依賴大牌明星來支撐一部乏味的“腦殘劇”。劇中的人敷衍了事，劇外的人很開心。爲什麼電影和電視節目很少，但糟糕的電影卻很受歡迎？歸根結底，是員工的浮躁讓他們失去了對藝術的熱情，增加了對名利的渴望。在盲目追求商業化的過程中，他逐漸失去了創作藝術中最重要的熱情。
畢竟，在追逐名利的競爭中，“輕裝上陣”可以“生產越來越多”，數量越來越多，質量越來越差。但是誰在乎呢？只是發一筆財。幾乎所有人都認爲藝術是無價的，但事實是每個人都在忙於從“藝術”中賺錢。在這個似乎能夠一步一步升向天堂的圈子裏，藝術已經被灰塵覆蓋，沒有比過去更燦爛的色彩了。
有些人可能會說，事實上，電影和電視節目中有很多人追求真正的藝術，我們也在創造經典。的確，總有一些人在熙熙攘攘、浮躁的社會中默默前行，也有一些人在藝術的追求中不斷奮鬥。但是，我認爲，要點燃藝術的光輝，需要全社會的努力，改變當前影視圈的浮躁現象是當務之急，因爲真正的藝術是不能容忍任何浮躁的。
經典不僅僅是向人們致敬，我們應該向經典學習，學習如何尊重藝術，學習如何熱愛藝術，學習如何追求藝術。我認爲，不僅是影視人，作爲社會的普通成員，我們也應該保持對藝術的嚮往，提高我們的欣賞能力，從根本上對糟糕的電影說“不”。用你自己的行動拒絕浮躁的藝術形式。從社會的角度來看，我們應該盡最大努力消除“即使拍不好的電影也能賺大錢”的不良現象，提高人們的審美能力，讓每個人都能享受到完美的藝術盛宴。
藝術總是純潔的，浮躁的無法追求真正的藝術。只有熱情才能成就經典，只有浮躁的藝術才值得品味。
藝術的作文 篇6
秋日的中午，在清荷，我們在教室吹水墨畫。
林老師告訴我們，先用棉籤在純潔的白紙上點上一滴烏黑的墨水，然後用吸管一吹就可以吹出一條條神奇地黑線，組成一幅讓人驚訝的水墨畫。
我們聽完後都興奮得迫不及待起來，立刻拿起工具準備開工。
我和鄧文凱並不知道畫什麼，討論了一會兒，最後我說：“那就隨便吹吧！”
於是，我就在白紙上吹啊，吹啊，一顆顆墨滴在我吐出的氣息下變成了一條條遊動的鰻魚。它們在水中游來游去，快樂的嬉戲，在紙上留下了它們來去的蹤跡。
還有什麼新的吹法呢，我靈機一動。我點上了一滴墨，使足了勁猛地吹了一口，那團墨瞬間噴發，四處流淌，像一個人的頭髮被突然燙成了爆炸頭。等我定睛一看，原來我吹出來的是一個怪獸的腳印啊！
鄧文凱看到了，十分開心的說：“那這幅畫就叫《怪獸的腳印》吧！”“好呀！”我連聲答應。
之後我又用同樣的方法吹了一串腳印，還吹了許多彎曲的枝條，但其實我想吹一條筆直的樹幹，可那些慢魚就是不聽話，像一條大魚要吃了它一樣，嚇得它們大哭大叫，四處逃避。
終於吹完了，我感覺頭暈腦脹，肯定是缺少氧氣。
出乎我們意料的是，最後我們還拿了獎，是三等獎，被評爲“最具考古文化獎”，這堂課讓我們知道了水墨畫的文化魅力，以後要多多練習，讓這門藝術發揚光大。
藝術的作文 篇7
一、花香蝶自來目美養人眼
俗話說：題好一半文。一個好的題目，就像一雙秋波流轉、顧盼生輝的美目，透過它可以洞悉文章的靈魂。題目只有確切精練、獨到新穎、有意蘊、有文采，才能眉目清秀，攝人心魄。精彩而又富有個性的題目，定會令評閱老師在衆多平庸的題目中猶如在沙漠中見到綠洲一樣眼前陡然一亮，靚麗奪目的標題既能使文題明眸善睞，起到眉目傳神的作用
爲作者提供一個明確的中心點，又能扣住評卷老師的心絃，迅速激發起閱卷老師的好奇心和閱讀快感，對其作文一見心動，甚至一見鍾情，大筆一揮，就不吝惜給高分甚至打滿分了。因而擬一個猶如深谷幽湖，使人忘俗，或明眸一睞秋波轉，韻味無窮養人眼的標題，讓其曬出第一抹亮麗，給閱卷老師良好的第一印象，不管是從審美的視角，還是功利的選擇，都是值得我們窮盡才華而爲之的。
擬題的方法有：①妙用修辭顯靈動；②引用化用見智慧；③巧用術語新耳目；④借名擬題添親切；⑤反向思維收奇效；⑥運用符號增魅力；⑦中外結合出幽默；⑧巧用算式激奇趣；⑨設置懸念勾魂魄；⑩物象點染（詩情畫意）出韻味.
二、活畫作文魂題記搶眼球
女爲閱己者容，文爲閱讀者撰。考場作文要亮點頻顯，讓閱卷老師的法眼爲之一亮。高考作文閱卷就像流水線，一波未伏一波又起，評卷者根本沒有時間和心情把你的文章當咖啡細酌慢飲，其間深藏的況味，是不大能輕易看出來的。因此，如果能夠刻意地在文中設置幾個醒目亮點，以抓住閱卷老師的眼球，如是，作文便入流了。
而題記，佔據着標題之下、正文之前的搶眼位置，其意義自然不可小覷。擬一個能開宗明義、畫龍點睛、渲染氣氛、意味綿長，從而活畫出作文的靈魂的題記，是大有必要了。寫好題記，不僅可以增添文采，還能激發閱卷者的閱讀興趣，導引情感傾向，收到未成曲調先有情的藝術效果。考場作文，如能設計一則別出心裁而又與文章內容相關聯的題記，定會給閱卷老師以美好的第二印象，營造愉悅的評閱心理，能在很大程度上提高作文的印象分值。
題記的語言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或若干詩句），可以是俗語箴言，還可以是一段自我感悟的文字，抒情性和哲理性是題記的主要特點。題記的寫作要點就是：短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理。
如何寫出讓人過目難忘，成爲點睛之筆的題記呢？
①題文映襯，俯仰生姿；②點明題旨，開宗明義；③設置懸念，尺水興波；④抒發真情，文采盡現。
三、萬事開頭難鳳頭展才情
俗話說，萬事開頭難，好的開頭是事情成功的一半，寫文章亦如此。清人李漁說：開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。若審準了題，立好了意，理清了思路，再打造一個不同凡響、引人入勝的開頭，那作文就有了吸引力，能達到閱卷老師嘗一口想得一杯的效果
鳳頭乃文章的關鍵，積累好的開頭樣式，平時寫東西時要形成自己的套路，高考時最好不要去玩新花樣，平時怎麼寫就怎麼寫。常理上，評卷者一般都喜歡充滿才華的炫示文字，如果考生在文章的開頭又激起了評卷者的興趣，那就爲獲取作文高分加重了砝碼。
簡明扼要，提綱挈領，文采斐然，出語不凡是開頭的要訣。優秀的作文開頭方法大約有如下八種：①名句引入法；②名句切入法；③提問進入法；④懸念切入法；⑤開門見山法；⑥排比切入法；⑦故事引入法；⑧比興開頭法。
藝術的作文 篇8
一個陽光燦爛的下午，小鳥在草地上跳舞；小草在土地上唱歌；小花把自己最好的面容展現出來， 迎接很多老師和我們一起上一堂有趣的藝術課。
我們穿着美麗的校服，佩戴着鮮豔的紅領巾，邁着歡快的步伐向禮堂走去。當我們一進到禮堂的大門，就看見很多來自不同學校的老師，用熱烈的掌聲歡迎我們。我們都非常緊張，直到漂亮的陳老師來到舞臺上，我們才平復緊張的心情。這時陳老師向我們問好，我也提起裙子像一名淑女一樣的向陳老師問好。
熱鬧的藝術課馬上就要上演了，陳老師先叫我們打節奏，我們時而神氣的跺腳；時而用力的拍手；時而輕輕的拍肩膀。陳老師走下舞臺示意我們跟各自的舞伴擊掌。音樂響起來了，我們的“篝火”晚會開始了！我們優雅的走向臺下的老師，邀請老師們參與到我們的隊伍裏面，我們一起手牽手，圍成一個大圓圈，跟着音樂的節奏，和老師們翩翩起舞。我們唱啊，跳啊，多麼的快樂啊！
這是一節熱鬧的藝術課！
