軍轉考試期間，參加了一個叫元文的培訓機構，與同仁們一起爲人生的下一個目標閉門苦讀，元文（培訓機構簡稱）據說是首次開辦，爲此頗費苦心，在師資和保障方面不遺餘力，雖在商言商，其目標只爲贏利，但總體上還是予以認可。授課老師真誠的態度、淵博的學識和各異的風格讓大家在對考試倍感緊張的同時，有着別樣的感覺和收穫。其中，警官學院的董金峯老師尤受好評，董老師負責輔導哲學，自稱黑馬王子的他，黝黑的皮膚和樸實的衣着在人羣中毫不起眼，通俗幽默而充滿激情的講學使頗難理解的.哲學多了一分隨和和吸引，尤其那招牌式的說辭——具體問題具體分析，讓大家記憶猶新，有時不免爲之開懷一笑，一掃考前的緊張和期待的迷茫。
具體問題具體分析，無論哲學和生活，細細斟酌，莫不如此。哲學而言，堅持深入實際，調查研究，反對主觀性、片面性和表面性，在矛盾普遍性原理指導下，具體地分析矛盾的特殊性，從而提出解決問題的有效方法。生活亦然，平淡如水或豐富曲折，無時無處不存在或面臨着大大小小的各類問題或矛盾，在社會快速發展和生活節奏不斷加快的現實環境中，顯得尤爲突出，受本位思想和利益至上的驅使，傳統的觀念受到挑戰，真實的一面或難尋找，紛擾中真之失真，假之愈真，讓人不知不覺間疲於奔波，茫然不知何從，以至於處理事務過於簡單或過猶不及，情感和理智之間難以真正把握好節點和平衡，是思想浮躁還是理性不足，是用心不夠還是才智短缺，是客觀環境還是主觀原因，或許當局者迷，旁觀者清。
具體問題，具體分析，由事及人，由人及史，由史及人。四渡赤水的勝利，蘊含的是毛主席精確的戰我分析和紅軍將士靈活的戰術運用；劉備痛失關張後，不顧勸告，妄自尋仇，陸遜七百里火燒連營，以至局勢發生根本性轉變，應該是對戰事缺乏深入分析和理性對待。古人讓人明理，哲學讓人明智，這些經典戰役或名人名事在推動或影響着歷史進程的同時，也深深影響和啓發着後人。歷史是面明鏡，昭示後世，警醒後人。生命中成長的苦痛刻骨銘心，人生追逐中不應該掉進同一個陷阱。受時間和精力的限制，不可能去嘗試所有的東西，更不可能等到碰壁後才知道幡然醒悟，短短几十年的一生不啻一瞬，一去不返的時光提醒着世人要學會學習和借鑑，懂得珍惜和運用，“他山之石，可以攻玉”，學習歷史，借鑑他人，豐翼自己，發揮好已有的知識和經驗，運營好已有的基礎和積累，解決好前進道路中的矛盾和問題，理順生活中煩惱和糾結，不斷完善自己，跨越人生沼澤，走出一片天地，活出人生的安康和諧和精彩幸福，我想這大概是董老師上課時再三強調的初衷吧！
具體問題，具體分析，有時感覺不免過於邏輯和哲學，彷彿與己無關，對於平凡人生和平淡生活而言，或許僅是一種態度和具體做法罷了！
