在個人成長的多個環節中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編精心整理的高中有關擔當的議論文600字，歡迎閱讀與收藏。
高中有關擔當的議論文600字1
一個嬌陽似火的午後，太陽公公悠閒自在地躺在搖擺的雲椅上，似在吮吸着甘甜可口的冰鎮飲料。雲朵輕快地在天空逛來逛去，似乎在尋找新鮮的玩物。天空是那麼晴朗，空氣是那麼清新，可我的心卻陰雨沉沉的，和這美好的天空反映出截然不同的情況。
咦？究竟是什麼情況？能讓千年處變不驚的我這般憂心。是因爲昨天我打亂了班級秩序，而今天得爲昨天的行爲付出罰跑25圈的代價。
我憂心忡忡地跟着林老師，邁着沉重的腳來到了操場。此刻的陽光似乎比什麼都嬌熱，比什麼時候都辣毒。我的眼眶不禁紅了起來。
迎着風奔跑着，奔跑着。炎熱中的一絲絲的涼意輕柔地劃過我的皮膚。我的腿大步地跨躍着，一圈，二圈，三圈我閉上眼睛，衝向那永無止境的終點。
“啊！”一聲震耳欲聾地慘叫聲劃破天空。我一屁股癱坐在地上，雙手抱着膝蓋，疼得齜牙咧嘴。林老師慢慢地走過來，彎下腰來，用嚴厲的目光看着我說：“繼續跑，我相信你！”我心中一震，驚訝於爲何林老師在我摔倒之後還叫我完成接下來的數十圈。可我頑強的意志告訴我堅強，一定要堅持下去。我咬着牙努力完成了接下來的圈數。跑完以後，一種從所未有的愉悅感涌上我的心頭。彷彿摔傷的膝蓋都沒有剛纔那麼疼痛了。坐在醫療室，看着林老師仔細爲我擦藥膏的身影，我剎那間懂得了，這不僅僅是一段刻苦銘心的記憶，還是老師磨礪我擔當丶堅強的品質的特殊日子。想通了感激地向林老師望去，迎上了林老師的目光，這次，眼裏裝的不是嚴厲，而是溫柔鼓勵的眼神……
感恩林老師，是您磨礪了我堅強的性格，是您用一個小小的舉動改變了我的一生！如果可以，希望下輩子你還是我的老師。
高中有關擔當的議論文600字2
擔當，是一種美德，一個人，一個民族，一個國家都需要學會擔當，並在擔當中發展。
對於個人，擔當有利於實現自身價值。每個人，自出生起便在社會中扮演着各自的主角，擔當起各自的職責。但僅僅是做好這些還不夠，我們還要勇於擔當他人不願擔當的職責。支教天使趙小亭，她便是勇於擔當的楷模。在大山裏，她擔當了一個勇敢的支教者，三尺講臺上，用她的擔當釋放出生命的芬芳。假使她像有些人一樣，一味貪圖假期的快樂，不願擔當一個志願者，那麼也許她的一生就將平凡地度過。
學會擔當起那些艱難的職責，在擔當中挑戰自我，自身價值就會在一次次擔當中得以昇華。
對於一個民族，擔當同樣至關重要。中華民族在重重天災面前，正是發揚了這種勇於擔當的精神。汶川地震雖已過去，但它永遠烙在了中華民族的骨子裏。災難面前，整個民族共同抵禦，一方有難，八方支援，大家共同擔當了苦難。嚴峻的自然環境，阻塞了的`山路、公路，並沒有擋住中華民族擔當的腳步。一批批的志願者、解放軍戰士，都是擔當起民族職責的使者，他們代表整個民族，勇於擔當。
如果這種民族的擔當失去了，整個民族便會鬆散、失去凝聚力。所以擔當對於名族來說必不可少，它鑄就了整個民族的魂。
對於國家，擔當更是維持自我在國際間地位的決定性因素。當今世界國與國之間競爭日益激烈，一個國家要想穩穩立足，必定是需要擔當必須職責與義務的。哥本哈根會議中，中國便提出了擔當共同而有區別的職責這一號召。這說明中國已理解和學會了擔當，並期望各國共同擔當起保護地球的職責。從另一方面說，若中國並未提出這一號召，會議必將被資本主義強國所控制，出現一些不公平、不合理的條約。
此刻，應對國際金融危機，各國更需學會擔當，擔當起對內保障民生，對外維繫世界經濟穩定的職責。
個人、名族、國家三者本身就緊密聯繫。三者應共同擔當，用實際行動詮釋擔當二字。
高中有關擔當的議論文600字3
擔當是什麼？
對於在校學習的學生來說，承擔學習的責任，學習就是擔當；對於老師來說教學就是擔當；對於每一個人，盡之職分便是擔當。承擔責任就是擔當。做了錯事，勇於站出；國難當頭，挺身而出；面對義務，積極承擔。敢作敢當就是擔當吧。
擔當是一種情懷，以此爲樂，便能樂此不疲。就像日常的學習生活，以擔當爲樂，以得爲樂，探求新知的慾望，遨遊書海的樂趣。“學習便是一個從不會到會的過程，當你真正感受到解決一道題的快樂時，你便沉浸在了學習中，那種滿足感，會讓你有動力繼續學習。好同學們，我們來看下一道題”這是數學課上的一道小插曲，學會的欣喜，尋的他法的頓悟。那節課上，老師說：“這道題有些同學已經找到了三種方法了，越往後學你會發現方法越多，期待你們有更多的方法。”心中的不服輸促使我在數學幾何圖中另闢新徑。換個組合搭配，再做一條輔助線，不行？再設一個參數，列方程再求解………不斷的嘗試于思考，得出了更加新穎的方法，整理，拍照發送，看着未讀默默等待，許久，三個大大的贊綴在屏幕上，滿心的滿足，這就是學習的快樂，學會擔當也感受到了擔當的快樂吧。
擔當是一種態度，就像同一個班中的優良差劣，參差不齊的成績反映着對於學習的態度，以及擔當與否。勇於擔當並樂於擔當，滿滿的態度寫在被評“優”的作業上，這種態度便是擔當。
擔當是什麼？擔當是敢作敢爲的勇氣，擔當是樂此不疲的情懷，擔當是以“優”對生活的態度。
