無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的忐忑作文1500字，歡迎閱讀與收藏。
當我們站在校門口，從容地走進校園時，早已懷有一份最平常不過的淡定了。但是，真的所有人都這麼想嗎？那些前來特長生考試的孩子們怎會淡然走進校園，一點的起伏波折都沒有呢？他們的那種“忐忑”，可不是所有人都能理解的。那種複雜的心情，糾結的態度，像我們這樣的“老手”也讀不懂，真是奇怪！也許，只有那短暫的一瞬，才能讓他們明白什麼是真正的“忐忑”吧！
邁步走到校園門口，最先映入眼簾的便是那金閃閃的鐵柵門了，只見陽光照射在那些縱橫交錯的柵門上，反射出一片片耀眼的銀光。多麼令人歡快的'場面啊，那樣富有光澤的柵門倒真是吸引人，成爲了我的主要“關注對象”，順着那串串明亮的光點往下看，你便能看到那些錯落有致的柵門被映在了地上，若隱若現地真是迷人極人。可就在欣賞之餘，我稍稍把眼光往上移了移，側了側頭，這一瞧可真夠驚人的！門口處赫然圍着一羣熙熙攘攘的人羣，他們就像一條彎曲扭動的蛇，不停地變化着形狀。這裏大多數都是孩子，可卻一點沒有“孩子樣兒”，他們是一道沉重的“人牆”，乍一看挺熱鬧，可走近一瞧，一個個都大口地深呼吸，茫然地打量着一切，未免有些不知所措。我轉了轉頭，開始打量這些“陌生人”：這些學生就是我們要接待的“顧客”了吧，他們是來參加特長生考試的啊！嘴裏邊嘀咕着，邊竭力擠進這“人牆”，艱難地走進校門，不容易！
坐到候場區，便要開始準備接待那些前來考試的孩子們了。我只記得，當他們一走進候場室，都好像提前被通知了一般，不出聲了。一個個都是怯聲聲的眼光，急促的鼻息，倉忙的腳步。整個樓道都回響着“嗒嗒”的腳步聲，就像傾盆大雨落在地上一樣，聽起來不禁令人有一種莫名的慌張，使我們的心也不知不覺提了起來，他們能成功嗎？能順利嗎？當然，這還是個謎。屋子裏靜得出奇，只能聽見鐘聲“嘀嗒”，便更覺有些寂寞。真的是“此時無聲勝有聲”嗎？我們彷彿也爲了配合似的，平時口若懸河的同學，這會兒也都沉默了，看着他們手心裏隱隱約約的汗水，也就沒有勇氣去打擾了，時間如靜止了一般，就在這裏定格了嗎？那是怎樣的難熬啊！他們不斷地抿着嘴脣，眼睛彷徨地四下裏轉動着，好像要找尋什麼，卻又像什麼也不想找，這對他們，意是一種折磨，總讓人有些心疼。
候場室外的聲音終於無情地打破了這份寧靜，那聲音圓潤卻有些絕決，不禁讓人有些心寒，那些被叫到的孩子們條件反射一般“騰”地站了起來，愣愣地呆了幾秒，終於鼓起勇氣，故意把地板跺地“咚咚”響，與其說是“自信”，倒不如說是給自己壯膽，爲自己鼓氣。作最後的一拼？我們眼看着孩子們進來又出去，出去又進來，換了不知多少回，輪了不知多少次！可表情始終是驚慌失措的！看到孩子們這樣痛苦、焦慮，誰還忍心看下去？只得沉重地走出候場室，逃避這“殘酷”的事實。本以爲能稍稍緩解一下此刻不安的心情，卻不想看到了更爲揪心的一面，一位馬上就要走進考場的小女孩突然開口了：“我怎麼這麼緊張呢？”說着，嘴脣還不自覺地抽搐了一下，尋求幫助一般無助地望着我們。對於這種事情，除了抱以一抹真誠地笑和幾句無足輕重的慰語外，還能怎麼做！就這樣，她抱着無奈與遺憾，走了進去……
正當我們想屏蔽一切，不再考慮這令人難受的情景時，又一次偶然讓我不禁感到心酸，“姐姐，你知道哪有電梯嗎？”小姑娘在我們身邊徘徊了好久，終於開口了，當我用手指向電梯入口時，那女孩輕輕點了點頭，還沒來得及感謝，就已經被幾絲落寞奪走了！望着那逐漸變小的影子，心裏總覺得酸楚，“經歷了這麼多次的‘忐忑’，命運難道還不眷顧這些單純的孩子嗎？”“咚咚”地腳步聲，彷彿要把樓梯踩破。他們來到這裏，是第一次，亦或是最後一次？我說過，這是個謎。
一年前的我們，亦或如此？望着早已暗淡的鐵柵門，陷於沉思，爲什麼走出校門時，會突然轉身朝曾經絡繹不絕的門口望着？
“忐忑”是一種很複雜的心情嗎？
