在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的描寫春天的作文700字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫春天的作文700字 篇1
初春的花園是美麗的,那嫩黃的小苗,晶瑩的露珠,和熙春風,宛然是一首無韻的詩,一曲無譜的歌.我總喜歡在着春燕呢喃之時,帶上一本書,坐在花園裏,靜靜的聆聽春天的聲音.
一天傍晚,我依舊坐在那條我最喜愛的長椅上.因爲長椅旁邊有一簇簇茂盛的迎春話.幼嫩的芽兒綴在枝條上,就像嵌在五線譜上的一個一個優美的音符,譜寫的春天樂章.
"小皮球,香蕉梨,馬蘭開花二十一,二八二五六,二八二五七....."一串銀鈴般的童音融入了這篇樂章.原來,不遠處的白楊樹下,有一羣小女孩正在跳皮筋.於是,那個春天,我們幾乎天天都能在花園中相遇.然而,我分明感到,還有一雙眼睛也在關注着這一羣快樂的精靈---一雙與衆不同的眼睛.
一天,我發現了藏在迎春花叢後的這雙眼睛:美麗卻沒有一絲靈氣,眼底聚滿的只是黑暗與混沌.這是一個身着灰色連衣裙的小女孩,她正躲在迎春花叢後"看"其他小夥伴們跳皮筋.雖然她有一雙幾乎沒有瑕疵的臉龐,但那茫然的眼神始終停留在一個方向---那串銀玲般的笑聲傳來得方向."二八二九三十一......"
第二天,還是這樣.
第三天,依然是這樣.
音符似的迎春花已經悄然綻滿了整條"五線譜".春風拂過."五線譜"輕巧地搖擺起來,搖出一陣歡快的嬉笑聲:"哈哈......三八三五六,三八三五七......"
終於有一天,跳橡皮筋的小精靈們也發現了這雙眼睛.
"你是誰?"
"你叫什麼名字?"
"你也會跳橡皮筋嗎?"
一連串的問話後是一段沉默.女孩們似乎察覺到了她的瞳仁,一個小女孩伸出手在她面前晃了晃,霎時,大家明白了一切.他彷彿也感受到了大家的變化,把頭深深地埋進了灰色的衣領.一個看上去稍大點而的女孩拉着她的手說:"走,跟我們一起玩吧!"
"我......我不會跳."
"沒關係,我們教你."
"對!我們教你."
"哎!你還沒說你叫什麼名字呢!"
從那天起,花園裏時常可以看見一個身着綠色連衣裙的小女孩在許多小夥伴的簇擁下,蹦蹦跳跳地唱:"小皮球,香蕉梨,馬蘭花開花二十一......"那簇茂盛的迎春花也依依搖擺着一曲曲交響樂,爲她伴奏."......二八二五六,二八二五七......"一朵迎春花遲疑了一下,從枝頭滑落下來,悠悠迴旋,彷彿在訴說着這個春天的故事.
描寫春天的作文700字 篇2
春天像一隻鬧鐘，它喚醒沉睡小草，給大自然增添一份色彩。春天搜索像一幅畫，它收集大自然色彩，讓花兒們在畫中爭芳鬥豔。春天像一個魔術師，它變來了飛翔小鳥，給天空當做禮物。春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。春天像辛勤園丁，精心呵護着花草，讓它們茁壯生長。春天像一位畫家，盡情地揮動着畫筆，打扮着祖國各地。春天像粉刷匠，使大地五顏六色，煥發生機。春天像一位作家，他文章到處充滿詩情畫意，令人回味無窮……
被禁錮了一冬小河又開始嘩啦啦歡快地流淌，春天讓剛剛從土地裏探出頭來小草，在春風下給它伴舞。美麗鮮豔桃花開了，枝頭上桃花一天比一天鮮豔。早開桃花凋謝了，便輕輕地飄落在空中，在小河面上迴旋。水聲一天比一天大，一天比一天急，她多麼想流進田野、麥田，讓自己貢獻出自己力量。那無阻浪花，在春風中歡快地跳着舞。這時，水波也來看熱鬧了，它在浪花兩旁盡情地流動着，一會流到浪花前面，一不小心又落到浪花後頭，像在賽跑似。冬天過去了，春姑娘來了，小河上冰融化了，小河開始了流淌，河裏魚兒也伸出了頭，在水面上跳呀跳，不時地伸出了吐幾個泡泡。
春姑娘來到了河岸，她爲光禿禿地河岸披上了毛茸茸綠毯，綠毯中間有幾朵馬上要開花骨朵，像是嬰兒伸出小手，在和我們打招呼呢。河岸兩邊一排排柳樹長出嫩綠枝芽。柳樹姐姐舞動着長長枝條往河裏飄去，好似在跟小魚親切地握手！一些布穀鳥、喜鵲在枝頭上蹦跳，唱出清脆婉轉歌。柳樹姐姐身旁有幾棵松樹，那松樹上果沒了，可能是冬天被小松鼠採走吧！
岸邊，小朋友們把自己心愛風箏放在了天空，天空中立刻呈現出一片五顏六色布，熱鬧極了。那金黃色“小蜜蜂”，翹着兩隻綠色翅膀，好像在百花叢中飛來飛去；那鮮紅“大金魚”，尾巴一搖一擺好像在水裏遊；還有那精緻“小衛星”，閃着金光，彷彿在宇宙中飛行。岸邊散步人們被眼前景色看得眼花繚亂。
春天多麼美呀！，它喚醒了冬眠動物；融化了積雪；染綠了河岸，它唱着歡快地歌流向遠方，把春氣息帶到更遠地方。我愛春季！
描寫春天的作文700字 篇3
大家都知道，當春回大地萬物復甦時，大地呈現出一派生機盎然的景象。當然了，我們校園的小鹿園也不甘落後呢！沉睡了一個冬天的綠色植物們，全都在春風哥哥、春雨姐姐的呼喚下，逐漸地伸了個懶腰，打了個哈欠，醒來了。
小鹿園的中間是一座用白色的大理石雕刻出的一對母子鹿。小鹿溫順的跪在媽媽的身邊，彷彿被這美景吸引了。母鹿也望着這美景,也被這美景陶醉了。小鹿園裏還有一條彎彎曲曲的由碎石鋪成的小徑,小徑的兩旁是許許多多由同學們親手栽種的紅花草。這些紅花草的葉子是嫩綠的，並且一根根細長的莖的頂端只有三片葉子，而且每片葉子都是“心”形的。這三片葉子均勻地分佈開來。三片葉子緊靠在一起，三顆“心”緊挨在一起，像是平日裏朝夕相處的老師和同學們。這紅花草是一叢一叢地在一塊長的，像把撐開的大傘。每一叢中都會有七八朵淡紫色的小花，每朵花都有五片花瓣，還散發着一絲淡淡的甜甜的香氣，使你彷彿嗅到了幸福的味道。這香氣雖然不像玫瑰、牡丹那樣濃，只有靠近些才能聞的到，但她也一樣有着獨特的魅力。紅花草淡紫色的花瓣裏有幾根非常細小的花蕊，是嫩黃色的，上面還有許多花粉。由於小鹿園裏的紅花草很多，站在教學樓上看的話，下面就像是一片淡紫色的花海。每當一陣微風拂過紅花草的臉頰，海面上好似泛起了浪花，一波接着一波的。仔細看看，紅花草又像是在和綠葉鬧着玩。它們把片片葉子當作自己的“擋箭牌”，一會兒鑽進去，一會兒冒出來，一會兒看的見，一會兒看不見。
在小鹿園內還種植着挺拔的棕櫚樹和婀娜多姿的龍爪槐，那龍爪槐的枝條像嫩綠飄揉的柳枝，又像連衣裙下的流蘇一般美麗。而那些棕櫚樹上則長出了蒲扇似的大葉子，個個像古代戰士的盾牌。棕櫚樹只有在春天的時候，才偷偷的在盾牌下，探出幾穗嫩黃色米粒一樣的小花，不仔細尋找是很難發現的哦！
每當下課鈴聲響起時，便會有三三兩兩的同學走在小鹿園的碎石路上，他們的笑臉像花兒般美麗，正所謂：兒童是祖國的花朵嘛。同學們的笑臉和小鹿園裏的美景相互輝映，使小鹿園內陡然增添了許多生氣。
春天的小鹿園真美啊！每當我站在一旁欣賞它時，都會被陶醉在其中……
描寫春天的作文700字 篇4
春天在哪裏呀？媽媽說，當鬆軟溼潤的土地上泛起一絲綠意，那是春歸的`信息；爸爸說，當鳥雀歌聲裏的樹木出芽，那是春在舞動；我卻想說，當大地被綠色渲染的時刻，春在我家的飯桌之上。
週六，暖陽當空，我們一家外出洗車。洗車場旁邊就是農貿市場。趁着洗車的空閒，我和媽媽便進了市場買菜。剛進市場，我們便看見一個阿姨挑着一擔春筍來賣，看那春筍上，還沾着潮溼鬆軟又略帶芳香的泥土呢！媽媽說，春雨過後，這破土而出的春筍有“蔬食第一品”的美譽，現在正是春筍嚐鮮的佳時。於是，我們向那位阿姨買了兩斤筍，還沒有回家，我就彷彿已經看見飯桌的油燜筍、鹹菜炒筍、鹹肉滾筍……
在菜場裏逛了一會，我們便出去與爸爸匯合了。可爸爸還爲洗車而排隊，我們便坐在路邊的石坎上。就在我專心玩着手機時，媽媽意外地發現了路邊草堆裏有一些野菜。媽媽說，這種野菜當地方言叫“小雞草”，以前媽媽放學回家的麥地裏有很多，長得跟麥苗一般高，一拔一根，放學回家一路拔回去，很快就能拔一大捆，但在媽媽小的時候，這草就像這裏的“花草”（苜蓿）一樣是餵豬的。現在我們注重吃綠色食品，所以像薺菜、馬蘭頭、苜蓿一樣，這些當年春季的野菜也就成了現在餐桌上的美味佳餚。雖然只是採個嫩頭，不一會兒媽媽就採了足夠燒一盤的“小雞草”，說回去之後立馬給我們燒，品嚐一下春的味道，老爸很是質疑，我倒很是期待。
洗好車回到家後，媽媽立刻就開燒了，果然是一桌“春天”啊！素炒“小雞草”、蒜薹乾貝、韭菜炒蛋、涼拌馬蘭頭，還有那個我最愛吃的鹹肉蒸筍，真是滿桌春味啊！
看着這些菜我也不禁想起了那些個“辯論”：大魚大肉營養好，只有大魚大肉纔算得上好菜；現在一年四季要想吃什麼菜就有什麼菜，就怕不知道想吃什麼菜……可是，我更想說，大自然有自己的生長週期，每個季節都有自己不同的味道。在提倡多吃素菜，少吃葷菜，保持營養均衡的今天，我們更應該在飯桌上多嚐嚐每個季節不同的味道，品嚐一下大自然的美味！
我非常高興在這個週末和爸爸媽媽一起意外尋找了春的賜予，更品嚐了春天的味道！
描寫春天的作文700字 篇5
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。春節的聲聲爆竹送來了點點春意，最是東風識得春，醇香四溢的屠蘇酒氤氳在春的氣息中，與春風一起沉醉，美酒與春風喚來了一年伊始，萬象更新。
春風過柳綠如繰，晴日烝紅出小桃。娉婷的柳條率先舞擺着婀娜的身姿，含煙吐翠，拂地搖風，宛若一展歌喉的飄飄仙子，衣袂臨風，長袖飄舉，將一攬春意和着曼妙的樂曲，學舞枝翻，呈妝葉展。那意欲折柳離別腸斷的人兒，彷彿暫且忘懷了傷心懷遠的路途，只消得眼前的青青一色，暖日遲遲，微風習習。春風恰似解相欺，繚亂繽紛也滿蹊。和嬌爛漫的桃花挽着絲絲縷縷的春風，妖嬈枝頭，與女兒爭豔賽春，微紅點點，萬枝丹彩，灼熱了融融春意，似一臉嬌羞，又似柔情萬種。綠楊煙外，曉寒輕輕，紅杏枝頭，鬧着春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窺着牆外的春色，一不小心，將腦袋探出，與春風嬉戲，與春意把玩。且莫管他日的繽紛滿蹊，只待將動人的容顏與春風把盞！
黃鶯過水翻回去，燕子銜泥溼不妨。黃鶯聲聲婉轉，在春風的送拂中飄蕩遠播，留連新樹枝頭，爭搶點點暖意，展開動聽的歌喉，唱着春日的序曲，與日月同春，同在，同暢想。銜泥的新燕，與春風呢喃，是在述說離別的相思，還是在表白久別重逢的喜悅？分不清你家，我家，春風浩蕩之處，全是萬家新景，無怪乎精靈的小燕子竟也找不到往日銜泥的蹤跡。找不到又何妨？打溼身子又何妨？我已沉醉，沉醉在習習暖風之中，忘卻他與物。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。遲遲暖日，將春意拖長；鶯歌燕舞，將春色瀰漫。爭樹的早鶯，翻飛的燕子，蠱惑着散學的孩子，與春光沉染。綠草如茵，藍天白雲，放飛紙鳶，奔跑在和煦的春風之中，手把線軸，擡頭仰望，將許下的願望連同紙鳶一起放飛。臉龐盪漾着愉悅，心間盛滿了富足，能夠與春風馳騁，該是多麼愜意的一景？
沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。又起的春風浩蕩着世間萬物，吹皺了一池春水，吹暖了田間枝頭。娉婷的柳條，爛漫的杏桃，俏皮的鶯燕，在暖暖的春風中盡顯各自的“柔情媚態”，我們的孩子呢？他們是否也能如此盡興，如此灑脫地在婉婉的春風中盡情高歌，與過去的孩子一樣在田間草場放飛紙鳶，放飛夢想呢？
春風又起，又起的春風會將孩子們的心願更新嗎？我不禁喃喃囈語，問着遲日山河……
