在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學生精彩敘事作文4篇，歡迎大家分享。
小學生精彩敘事作文 篇1
今天的活動課，老師提議大家來一場掰手腕比賽。老師的話音剛落，張笑語就低聲說：“肯定沒有人能比過門留旭。”老師聽了 ，就微笑地請身強力壯的門留旭來當擂主。
比賽開始前，老師問：“誰第一個來與門留旭挑戰？”教室裏頓時鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，誰也不敢去。突然陳超越自告奮勇地挺身而出，胸有成竹地說：“我來試試吧！”大家一下子都 被他的勇氣鎮住了，都站在他的一旁，準備爲他助陣。
比賽開始了，最初他們不相上下，可漸漸地陳超越有些招架不住了。而另一邊的門留旭卻穩如泰山，一副得意洋洋地樣子，我拼命地爲陳超越加油，心想：你一定要堅持住啊，我支持你！可是事與願違 ，陳超越的手越來越向右傾斜，門留旭見機會來了，趕緊屏住呼吸，使出了吃奶是勁，大聲一叫，就把陳超越的手扳到在桌子上。這門留旭不愧爲大力士啊，真是身手不凡。這熱鬧而緊張的氣氛終於使 大家羣情激昂，都紛紛地想參與到這場比賽中。
第二場比賽開始了，可這場的挑戰者卻是瘦弱的張笑語，這簡直太另我意外了，心想；他不是吃錯藥了吧。我不敢再想下去，只好全心全意地觀看比賽。此時的張笑語正用力地咬着牙，緊皺着眉頭，臉 漲得紅紅的，使出了渾身的解數。比賽艱險的進行，漸漸地手卻越來越堅持不住了，終於張笑語在大家的加油聲中竟然把門留旭的手重重地壓倒在桌子上。同學們都爲瘦小的張笑語歡呼雀躍，可一旁的 門留旭卻垂頭喪氣，失去了剛纔的神采。
今天的比賽讓我明白了，失敗是成功之母，只有勇於挑戰的人，纔能有可能取得勝利。
小學生精彩敘事作文 篇2
今天下午，操場上傳來一陣陣的歡呼聲。只見我班同學個個都面帶笑容，大聲歡呼，在場的幾個男生不斷被同學擁抱。
咦？這是怎麼回事？爲什麼要歡呼？別急，你聽我慢慢道來。
原來，今天下午是籃球比賽的決賽，由我班對抗二班。剛下第二節課，班主任就組織我班女生去當啦啦隊。
比賽開始了，只見我班男生配合默契、佈陣嚴謹，屢屢得分，一上場就先發制人。他們不斷截球，經過幾次長傳，把球傳給張明達。張明達接到球后，快速躍起，找準時機，看準方向，奮力拋出。只見 籃球在空中畫出一道優美的弧線，穩穩地進入籃筐。我們女生看見球進了，不禁跳起來鼓掌歡呼。
上半場比賽結束時，我班得到了20分，二班僅得到2分。中場休息時，男生在旁邊出謀劃策，女生在旁邊端水拿毛巾。
下半場，我班改變了戰術，個個變成了盯人高手。不管對方球員執行什麼戰術，我班都防守得很緊，繼續進球。在我班的嚴密防守下，二班只進了幾個球。
“嘟——”比賽的哨聲吹響了，比賽結束了。我班勝利了！於是便出現了開頭的一幕。
精彩的比賽吸引了不少人的眼球，我們班的團結也吸引了不少人的目光呢！
小學生精彩敘事作文 篇3
風揚起一片片金色的葉子，好似一封封信呼來秋天的喜悅。在久久地等待中，我們終於迎來了萬衆矚目的秋季田徑運動會。
這次運動會，我要實現自己的夙願，解開心中的心結。這夙願，就是跑步 200米 能拿到第一，以雪去年運動會無緣獎牌之恥！因爲我有這個實力。我暗暗發誓：我要負重拼搏，力挫羣雄，勇奪桂冠。
跑步 200米 項目，是運動會的最後一天比賽項目。所以，我做了充分的準備。
第一次是預賽，我信心十足。站在起跑線上剛做好準備，只聽“砰”的一聲槍響，我們就像一匹匹脫繮的野馬衝向前方……一路上，我一馬當先，所以我們這一組的第一就非我莫屬了。預賽結束了，班主 任施 老師告訴我說：“陳泮樾，你進入決賽了！”這時，我高興得不得了，但是我明白：高手還在後面，好戲還在後頭。
決賽開始了，這一組高手雲集：有預賽成績第一名的其它班同學，預賽成績第二名的我，預賽成績第三名的王培仁和預賽成績第四名同學。
這時候，我在想：我們肯定將在同一條線上你追我趕，互不相讓。但是，比賽過程中，出乎我的意料，我和預賽第四名的並肩齊驅，你追我趕，另外兩個已遠遠地落在後面。此時，歡呼聲、吶喊聲響成一片。跑到一半的時候，我終於超過了對手，漸漸地，我把他遠遠地甩在身後。還有 40米 左右，我就開始衝刺，我用出了九牛二虎之力，終於第一個衝過了終點。
全部小組決賽結束了，我發現我是三年級年級段 200米 的第一名，我實在太高興了，太興奮了，我趕緊把這喜訊報告給家裏人，讓他們分享我的喜悅。
我覺得，我的願望實現了，我的心結也解開了。但我想，成績只能代表過去，我還要繼續努力，再接再厲，以待來年再創佳績！
小學生精彩敘事作文 篇4
常常有人拿着一把鋤頭，對着黃土說：“我就這麼點能耐，我還能做成什麼呢？”常常有人對着鏡子說：“我就這麼一副樣子，我還能做成什麼呢？”常常有人拖着虛弱的.身軀說：“我們一生就這麼點時間，我還能做成什麼呢？”可是，爲什麼不能夠抱着享受這一切的過程，而不是僅僅注重結果地去做一件事呢？
曾經有一個青年，身上就剩80美元了。假設是你，你會怎麼想怎麼做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個常人想也不敢想的決定——周遊世界。他就是在常人困惑之時，決定不去比較結果，爲此而一拼，去實現自己多年以來的夢想。最終通過各方努力，就憑着這80美元，他成功了。試想他若沒有成功，他依然是可以滿足的，因爲至少他已擁有了去實現的過程，他在這過程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。
面對學習和考試，也是如此。很多老師在考試之前經常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績一定不會令你失望。”但老師的話或許過於絕對，畢竟勞而無獲或勞多獲少的例子並不少見。但有一點可以肯定：付出後可能沒有取得好的成績，但是，你付出的過程就是一個鍛鍊的過程，這樣的鍛鍊其實就是一種收穫，因爲，它爲你以後的生活中埋下了希望的種子，在以後的學習生活中，它會令你收益匪淺。
“我們無法把握結果，但我們可以享受過程。”看看“出師未捷身先死”的英雄諸葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒能成功。可是，他在這一過程中所表現出來的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價值，令後人所尊敬了。
因此，我們決不能只注重結果而忽略了過程。直接給你一百分，而不需你學習，這個一百分有意義嗎？(
相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果，一心想要達到某個目標時，我們有時便會因爲承受太多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無謂的包袱，還不如享受過程本身。如果讓我選擇，我寧願在學習上做一個勤勤懇懇的“農民”，而不是一個爲達目的而投機取巧的“商人”。
正如托爾斯泰所說：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無須精心處世。這也便是真正的爲人處世了。”懷着勇氣和力量，在學習的海洋中劈波斬浪，然後奮力到達了某個高度，不必在乎你是不是最高的，因爲在你向某個目標逼進時，你的收穫已遠遠超過取得一個最好的成績了。
期末考試就在眼前，同學們，問問自己：你在學習中付出努力了嗎？
