當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的參觀博物館的心得體會（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
參觀博物館的心得體會1
今天，風和日麗。媽媽帶着我和妹妹乘坐公交車去參觀永安博物館，一路上我欣喜不已，不一會兒就到了博物館。
首先映入眼簾的是一扇大紅色的門，門上有很多的鉚釘，在往上有一個牌匾上面寫着“文廟”二字。左邊貼着歷屆高考金榜題名名單，光榮榜單上的名字分別來自永安市前十名文科理科的考生學子，看着光榮榜單上的名字，我的內心無比的激動。他們的成功告訴我，作爲一名合格的少先隊員，我必須時刻記住自己的學習任務，努力刻苦學習，從小樹立堅定的理想信念，做一名有志的少先隊員。
緊接着，跨入門內，一眼望去全是古色古香的建築，特別有古代韻味。一座小石橋，橋下有一片小池塘，小魚兒在池塘裏愉快的遊着。我想他們和我一樣，爲在能夠在這充滿着文化氣息的地方而喜悅。放眼望去，便看到走廊展廳和大成殿。展列着永安歷史文物以及抗日戰爭時期的文物。透過玻璃制的展臺上，我們看到了放着抗戰時期的武器、錢幣、生活用品、瓷器書籍等等。在殿中，還放着一臺水輪發電機和手搖踏板印刷機，雖然這些物品有了一定了年代了，沒有了昔日模樣，但卻有着深厚的歷史文化積澱的價值。
但最令我覺得最有魅力的是那些戰爭時期留下來的武器，看着那些武器，我似乎看到了那些抗戰英雄們拿着這些武器保家衛國，因爲有了他們，我們的國家才得以解放，因爲有了他們，我們的人民纔有了現在的辛福生活，因爲有了他們，我們纔可以在學校裏安心地學着知識。謝謝抗戰的英雄們，因爲有了他們，纔有了現在的我們。
今日的永安博物館之旅，我們帶着永安的歷史，滿載而歸。
參觀博物館的心得體會2
還記得我小時候，每次爸爸說帶我去自然博物館都像是要經歷一次旅行。只是，每次都興致勃勃地來了，卻沒走幾步就覺得又累又沒勁。但即使是這樣，博物館還是讓我感到親切。後來長大了，我愈發喜歡博物館。現在，我也時常會帶着女兒去各種博物館、美術館、科技館看看，在那裏感受歷史，感受自然，感受生命，感受藝術、科技、生活的日新月異。
前幾天心血來潮回憶了一下我帶着孩子走過的展館，一絲幸福感涌上心頭，那些曾經經歷過的點點滴滴，再一次讓心爲之一暖。所以今天，我想說說我們去展館的一些小經驗，說不定也可以幫到同樣想激發孩子興趣的花友們。
一、什麼樣的博物館值得去，孩子幾歲開始參觀更合適？
有人說孩子太小不適合去博物館，有人卻說博物館大小通吃，幾歲都適合。我覺得他們說的都有道理。我家是從兩歲左右開始嘗試去博物館的，隨着年齡的增長，不斷增加頻率和深度，是否選擇帶孩子去展館，去什麼樣的展館，我考慮的維度主要有以下幾個：
1、年齡和路程是否匹配：如果孩子還太小，特別要考慮博物館與家的距離，博物館裏需要徒步的距離。體力如果都跟不上，就更別指望有耐心慢慢參觀了。
2、年齡、興趣和展出內容是否匹配：有的展出內容很好，但缺乏童趣，孩子就會覺得沉悶，如果要看的是文物，那就需要孩子有一點歷史知識背景了。當然，如果家長用心可以做一些有趣的嘗試，這一點是可以改觀的，在後面會細說。
3、展館的參觀環境孩子是否可以接受：如果要去的展館人特別多，孩子身高又矮，什麼都看不到，那孩子的感受可能不會太美好。
綜上所述，帶孩子去展館最好建立在孩子的興趣上，參觀的路線不要讓孩子太累，如果展館的內容太多，可考慮一次只看部分。幾歲可以進展館，這一點並無定論。
二、去展館之前需要做什麼準備工作嗎？
有些功課我覺得是必須要做的，有些則屬於錦上添花，不必強求。我曾經做過的準備工作主要有這些，供大家參考：
1、瞭解展館：
在去展館之前，瞭解展館是必修課。我一般會提前瞭解是否需要提前預約；參觀需要帶的證件；注意事項，比如是否允許拍照，展館的溫度（有的展因展出方對於保護文物的要求會把溫度調的很低）等等；“鎮館之寶”都是什麼；有哪些特展和常規展；正在展出的寶貝哪些是我們可能會感興趣的；有沒有可以參與的現場活動；是否有需要提前預約的項目等等。
比如上海博物館，在珍品100中展示了上博的鎮館之寶，每一件寶物都有比較詳細的介紹。比如大家比較熟悉的大克鼎。
在她小時候，一般是我瞭解展館之後，把了解到的信息和她分享。現在她長大了，已經學會自己在公號裏找她想要看的寶貝，自己提前做功課了。有些公號內容不夠全面。比如上海昆博，其中還有一個視頻簡介，比較適合小孩子。現在，在公號裏也有視頻簡介了，看起來更方便。
對於國外的博物館，更有必要提前瞭解。有的博物館需要提前一天預約，甚至更早，如果到了當地再約可能就會有預約不上的風險。
2、對即將觀看的展出做更深入的瞭解。
比如，我們第一次去國博是爲了去看大英博物館的特展。在出發之前，我和孩子先搜索了互聯網上大英博物館的特展信息、“耳朵裏的博物館”關於大英展的攻略，後來又讀了關於大英博物館的書。這些瞭解讓孩子對參觀更加期待。
3、決定是否參加講解活動。
現在，北京、上海這樣的大城市有很多機構都在搞觀展解說活動，有的機構請的老師非常專業，講解方式又符合孩子的認知。我們曾兩次去北京參加“文話童心”的觀展活動。真的很羨慕大城市的花友啊！
4、設計好玩的活動。
女兒第一次去臺北故宮博物院的時候纔剛剛六歲，故宮博物院裏的寶貝特別多，也特別好，我真擔心她沒有耐心可以全部看完。可臺北不像北京，我們可以經常去，可以分成若干次參觀。那要如何激發孩子的興趣，讓她有一個很好的參觀體驗呢？我的辦法是和她一起設計遊戲。
這本書展示了臺北故宮裏的100件文物。我和女兒一起看，讓女兒從其中選出30件，作爲我們此次臺北行的尋寶對象。女兒特別開心，一再斟酌選擇哪些，最後把選好的文物圖片用她自己的小相機拍下來，作爲現場尋寶的參考圖。
這個遊戲讓我們的參觀既有趣又有動力。不僅把整個博物院走了兩整圈，還真正去看了每一件展品。對找到的寶貝更是要好好端詳一番。
最後我們有幾件寶貝還是沒有找到，可孩子仍不想放棄，她說：“我們可以去問問那邊的姐姐（工作人員），看看這些寶物都在哪裏。”果然，問詢是有收穫的，這讓我們又找到了一件。而其餘的我們沒找到，都是因爲借出在臺南參展。閨女說：“那我們就在展出的這些裏面再找出我們最喜歡的幾件，加進來，湊夠30件寶物吧。”看來，只要有了興趣和動力，那體力問題也是次要的。
5、設計寶物卡。
我們在去甘肅省博之前，還嘗試做過寶物卡。主要是我根據省博公號，以及百度詞條信息製作的。到了現場，孩子會參考卡片對實物加深瞭解。同時還可以用卡片來收集印章，畫簡單的草圖，卡片背面寫幾首詩詞，等車排隊的時候可以隨便讀讀背背，總之用處多多。
6、瞭解國外的博物館。
如果有出國逛博物館的打算，最好也要在國內事先了解一下。瞭解的渠道，一個是維基百科，上面不僅有很詳細的介紹，還有清晰的圖片可以參考，瞭解展出信息、開放時間、預約通道等等。
如果是去歐洲，參觀美術館會比博物館更多，每一座教堂、城堡也都是一座巨大的藝術寶庫。提前瞭解一下西方美術史和建築常識也是不可或缺的。
7、留足參觀時間。
通過對展館的瞭解，預計參觀時間，儘可能多預留一點。一來是因爲在參觀過程中，孩子可能會問很多問題，也許會在一個寶貝前駐足很久，整個參觀速度就會很慢。二來是因爲展館的人流可能超出你的預期，比如國博，進門需要排很長的隊，團隊和散客需要分開排隊，除了一定要記得提前預約，還要看清排隊的位置，切勿排錯。
8、攜帶的物品。
如果要去展館，我一般會爲孩子額外準備一個本子（不帶格子）、一支筆和橡皮。如果展館溫度比較低，要額外準備一件外搭。帶齊證件和預約單。其他物品越少越好。
三、參觀過程中有哪些注意事項？
在參觀過程中，我覺得最要緊的是尊重孩子的意願，給孩子足夠的時間和空間去觀察、思考。
1、進門前和孩子討論參觀計劃。
在參觀之前我會讓孩子自己設計參觀計劃。要看哪些，不看哪些，重點看哪些，要不要音頻講解，有沒有其他有趣的想法進行互動等等。
2、關於孩子的提問。
提倡現場提問，現場解決。很多展館預留了二維碼，可以掃碼瞭解博物館對文物的介紹。通過互聯網查詢相關信息。或者去詢問工作人員、講解員、志願者。實在不行，記下來，回去慢慢找資料。
3、鼓勵孩子有啥想法及時分享。
我很喜歡孩子在參觀過程中迸發出來的各種聯想，有時候她會把自己逗得哈哈大笑。
4、如果人太多，可以調整計劃，專注於某個方面。
比如我們在聖彼得大教堂時遇到了超級多的人。當時孩子感覺特別煩躁。我說：“沒關係，你能看到哪些地方，覺得哪裏最有趣，媽媽就陪你看哪裏，我們不去和他們擠。”閨女說：“我最喜歡教堂四周的裝飾圖案，還有雕塑裏的天使。”於是，我們娘倆就找了一個合適的位置觀察起來，她還現場畫下了自己喜歡的裝飾圖案和天使的翅膀。
5、留意博物館裏的兒童區域。
絕大部分展館都沒有替兒童考慮，所以臺北故宮博物院的兒童區域給我留下了極其深刻的印象。
因爲這個兒童區域設置在地下一層，很多人沒有留意到。我們去的時候幾乎是空無一人，真是痛痛快快玩了個夠。這裏不僅有可以觸摸的各種毛筆、礦石，還有可以讓孩子拿在手上360°觀察的瓷器仿製品。他們把《清明上河圖》做成了找細節的電子遊戲，把故宮變成積木讓孩子任意搭建。
比利時的巧克力博物館雖然不大，但也非常適合孩子，因爲有各種巧克力可以隨意品嚐。濃濃的比利時巧克力。爲我們現場演示如何製作各種花式巧克力。每天只有固定時間纔有，需要提前安排好時間。而比利時漫畫藝術中心簡直就是孩子們的大樂園。
6、給孩子足夠的時間。
帶孩子看展學到多少，掌握多少，我並不在意，但我在意孩子有沒有享受其中。如果她在一幅畫前停留，我從不打斷她，從不催她前進。在佛羅倫薩看到《維納斯的誕生》和《春》的時候，閨女在那幅畫前足足站了半個多小時；上博的一個展廳我們就耗費了半天時間；甘肅省博我們前後去了好幾次；寧夏科技館我們連續玩了兩天……
足夠多的時間讓孩子可以沉浸其中，有她自己的思考空間。在龐貝古城靜靜欣賞殘缺卻帶着神祕的雕像。
四、參觀之後還可以做點什麼？
人們經常會在事前做很多準備，參觀完之後就再沒有回顧。而如果能在事後做點事情的話，就可以多一些思考和沉澱。比如：
1、針對孩子提出的問題做討論。
在觀展過程中孩子的問題可能並沒有完全得到解答，那麼事後再討論回顧一下就是非常必要的。一起查查資料，全家來個頭腦風暴，都很不錯。
2、整理拍攝的照片，記錄的資料。
很多博物館不允許拍照，但也有允許拍照不允許開啓閃光燈的博物館。尊重博物館的要求，儘可能留下一些喜歡的圖像，事後整理出來隨時翻看將是很好的回顧。
3、寫下（畫出）一些思考和總結。
在整理、記錄的同時，我也會寫一點自己的思考和總結。孩子有時候也會如此。比如，我們看了“從莫奈到蘇拉熱”的畫展之後，女兒就畫了幾幅圖，來總結繪畫發展的軌跡。
同樣的小熊，不同時期有不同的繪畫表達方式：古典主義～印象派～野獸派，最後一個說是向蘇拉熱致敬，把小熊拆成了零件，哈哈。
當然，除了這些，還可以有更多的方式來豐富觀展體驗，比如看看專題紀錄片，讀讀相關書籍等等吧。歡迎大家給我留言分享你的觀展心得。
參觀博物館的心得體會3
博物館是人類的“文化殿堂”。在越來越多的人走進博物館的當下，發生在“文化殿堂”中的種種不文明現象也日益引起關注。
博物館是歷史與現實之間的“文化橋樑”，以珍藏的實物記錄傳播國家和民族的歷史文化，是無比寶貴的財富。與文字記錄相比，博物館的實物更能直觀體現歷史、表現文明，在公共文化傳播和教育領域具有不可替代的作用。近年來，隨着我國相關措施的不斷出臺和完善，博物館蓬勃發展，這是社會發展進步的反映，也是公衆文化需求多元化的表現。然而，博物館硬件再“高大上”，沒有文明的參觀環境，參觀者在享受“文化大餐”時就會像吞下了蒼蠅。
一些參觀者把博物館等同於一般的旅遊觀光點，以逛景點的心態走進博物館，呼朋喚友、高聲喧譁、隨地坐臥、隨意拍照、亂摸亂碰，不顧別人感受和館內禁令隨意使用閃光燈、自拍杆，卻忽視了保護博物館內應有的靜雅和秩序。甚至發生隨地吐痰、亂扔垃圾等“極端低級”的不文明行爲。
一個博物館不管大小，往往濃縮了一座城市、一個行業甚至一個國家的歷史與文化，每次參觀都是一次穿越時空的“歷史觸摸”，一次進入“文化殿堂”的精神洗禮。然而，精神的洗禮需要文明細節的滋潤。博物館裏的不文明現象，既說明部分參觀者的文明素養不足，也表明部分博物館管理者考慮不周。一些博物館長期存在重建設輕管理的現象，尤其對短時間內大量涌入的參觀人羣，缺乏有效的疏導和管理，往往會在參觀高峯期形成一定程度的“失控”。改善博物館內的參觀環境需要大家一起努力。除參觀者個人自覺外，管理責任尤其重要。當前，旅遊部門實施的不文明行爲黑名單制度，故宮等熱門景區在高峯期的限流方案等，都可以在各種博物館的管理中借鑑、使用。只有細化管理，才能引導公衆形成文明的參觀習慣，更好地促進博物館可持續發展，打造和諧有序的“文化殿堂”。
參觀博物館的心得體會4
18月9日至8月16日，我在開封市博物館進“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”作爲一名文科生，一名歷史愛好者，我懷着滿心際中，我毅然地參加了“萬村千鄉市場工程實施及現狀調期待開始了這份義工工作。開封，這座七朝古都，生活學查”赴麻城小分隊。作爲一名光榮的預備黨員，應當自覺習中便不知不覺浸潤出頗爲廣博的文化視野，我也期待用地給大家起到一定的模範帶頭作用，因此我主動擔任了小我在歷史文化上的一技之長來回報這座生我養我的城市，分隊隊長一職，帶領小分隊一行九人在麻城市圓滿的完成讓我在工作中和奉獻中體會到感恩社會的快樂。
要做一名合格的博物館義務講解員，離不開博物館輔導老師的諄諄教誨和親身實踐，讓我感嘆於家鄉文化博大精深的`同時，在短時間內掌握了講解技巧和禮儀規範，9日至11日這三天培訓中，我深切體會到了工作人員的謙和大度和博聞廣識，他們對於觀衆的親善和耐心，對於文物如數家珍的滔滔不絕都讓我由衷敬佩，並立志在這之後的幾天獨立講解中向老師們看齊。8月12日，我迎來了由我獨立接待的第一批觀衆——一批來自市二師附小的小學生。第一次爲觀衆講解，迎來的是十幾雙好奇又友好的眼睛。因爲觀衆是小朋友，在講解時我便挑選輕鬆易懂的內容，用生活化的語言告訴他們，並在其中適時插入一些古代流傳的有關的神話志怪以調動孩子們的好奇心，看到他們爲繁華的盛世圖景而讚歎，爲靡麗的昏庸君王而嘆息，爲英勇的民族英雄而敬仰，我也深深體會到，作爲一個歷史的講述者和文化的傳承者，肩頭肩負着的責任。
8月15日已對講解工作熟悉的我，又迎來了一項挑戰——給外賓講解。這是四個來自荷蘭的留學生，對中國文化頗感興趣，我便針對他們介紹一些功用簡明且流傳較廣的文物，並儘可能用我已知的英文詞彙描述出來。出乎意料的是，他們聽着講解越來越感興趣，不時還有問題，我們交流起來幾乎沒有障礙，當然也有他們包容我漏洞百出的語法的緣故。這次的經歷十分寶貴，不但讓我結識了四個荷蘭朋友，也讓我意識到作爲中華文化的傳承者肩上擔子的重量。這一個星期時間在忙碌充實的工作中飛快掠過，當捧着博物館輔導老師的評語，當我看到觀衆對我報以感謝的笑容，當我與外國朋友親密合影並對我豎起大拇指時，那份是收穫的喜悅難以言表。經歷了這次博物館難忘的義工經歷，在今後的大學生活中，我也會利用課餘時間多參與義務工作來鍛鍊自己回報社會，也爲四川大學這個精神家園做出我的貢獻！
進行了爲期一週的調查活動，並取得了較好的成績。在這短短的一週內，我感觸最深的就是這一真理：實踐是檢驗真理的唯一標準。本次社會實踐活動，從申報工作到活動順利完成這一過程中，遇到了很多困難。在寫申請書時，由於缺乏經驗，實踐活動實施的難度較大，不易得到理想的調查結果，於是，我們虛心的向有經驗的學長學姐們請教，我們主動尋求老師的幫助，經過多次修改之後終於獲得批准。在實踐開展的過程中，做問卷調查時頻頻受挫，但是，我們沒有放棄，而是攜手互相鼓勵，最終完成任務。在麻城的一個星期，天氣炎熱，我們頂着烈日出行。這一切困難，我們都一一克服。我深深地明白，作爲隊長，作爲一名預備黨員，我一定要做出表率。同時，我也深刻的感受到了實踐的重要性。所謂實踐，就是理論與實踐相結合。在書本上學到的東西，如果不能用來指導實踐就沒有任何意義。馬克思曾經說過：“人應該在實踐中證明自己思維的真理性，即自己的思維的此岸性。”這就非常清楚的告訴我們，一個理論，是否正確的反映了客觀現實，是不是真理，只能靠社會實踐來檢驗。如果沒有這次社會實踐，我們就不會遇到這樣的難題，但卻也無法檢驗我們所學的知識是否正確。實踐是把主客觀聯繫起來的橋樑，人們只有在改造客觀世界的實踐活動中才能把主觀認識和客觀現實緊密結合起來，並加以對照，才能正確的認識客觀世界。因此，堅持把實踐作爲檢驗真理的唯一標準，對我們解放思想，堅持實事求是的思想有着重大的意義。對於我們大學生而言，實踐有着極其重要的意義。
在實踐中，我們可以與所學的理論知識結合起來，提高自身的應用能力；我們可以再實踐中磨練自己的意志，鍛鍊自己社會實踐能力；我們可以爲將來進入社會打下良好的實踐基礎。總的說來，實踐不僅可以提高個人的動手能力，而且可以增強思維分析能力等。我們大學生應當學會學以致用，在實踐中不斷完善自我，提高自我，更好地爲國家和社會貢獻自己的一份力量。
參觀博物館的心得體會5
今天上午，我和幾位同學代表港北區建設小學去參觀貴港市博物館，爲此感到非常的榮幸！這次參觀主題是“行走的課堂：探索文物的奧祕”。
到達博物館門口，從館外觀望，博物館雄偉壯觀，氣勢恢宏。主館建築南北長73米、東西寬57米、上下高15米，佔地面積3847.65平方米，總建築面積9961.43平方米。真不愧是博物館呀！這麼大的博物館有什麼樣的文物呢？我不禁這樣想。
走進博物館，工作人員爲我們童心圓小記者準備了馬甲、帽子、採訪本、筆、小記者證等物品。整理好這些裝備後，我和媽媽跟隨着我們的帶隊老師與講解員姐姐，一同參觀這奇妙的博物館！
館共有三層樓，每層樓都有不同的展廳。其中，一樓主要爲“羅泊灣一號漢墓復原室”，通過講解員老師的介紹，我們瞭解到復原室是由發掘的羅泊灣一號漢墓整體保護、修復並遷移而來，是嶺南地區同時期墓葬的代表性墓室。復原室完好地展示了墓葬的規模和結構。
二樓爲臨時展廳和系列展廳，主要有“西江明珠·古郡遺珍——貴港歷史文物”陳列展，展品大部分是漢代墓葬出土文物，並以漢代陶器和青銅器爲主要特色。
三樓是系列展廳和專題展廳，集中介紹了貴港各民族的基本情況及人文歷史。展品裏，形形色色的民族文化工藝品琳琅滿目，人物模型惟妙惟肖，生動形象的展現了我市燦爛輝煌的民俗文化風采。
參觀完展覽廳後，我們小記者最興奮的時刻到了，那就是搶答環節。搶答時，同學們積極舉手。隨後我們觀看了古箏表演，譚老師還現場教我們畫陶器。活動結束時我們集中到博物館門口拍照留念。
通過這次的參觀，我覺得自己收穫到了很多，讓我開闊了視野，更加珍惜現有的文物，更多的是感受這樣博大精深的文化，今後更需要增強自身文化底蘊的培養，身臨其境的去感受更多不同的文化氣息，真正讓自己的心靈得到昇華。
