大家一起來看看幼兒園環保活動心得，歡迎借鑑！
幼兒園環保活動心得（一）
首先：從身邊的小事做起，引導幼兒關愛環境，珍愛生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那裏幼兒能發現許多在教師中所不能發現的問題。我帶領幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經過地方的自然風光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步願望。
我們還培養幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小青蛙等小動物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛護動植物的情感。
其次：我們在教育活動中滲透環保教育。
生活雖是幼兒最好的學習環境，但由於幼兒年齡小，不善於總結，因此還不能理解破壞環境所造成的後果。針對我班幼兒的年齡特點，我設計了一系列活動來加強幼兒的環保教育。如在《清潔工具》的活動設計中幼兒知道了一些清潔的名稱，瞭解了一些清潔工具的基本用途;我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等製作了小風車、飛碟組織幼兒進行體育遊戲《袋鼠跳》、《小風車》《飛碟》等;在各個區域裏面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品製作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環保意識還促使幼兒更多動手操作的機會;我還設計《種植黃豆》不但使幼兒瞭解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛護農作物的情感。
幼兒園環保活動心得(二)
幼兒園教育是教育的基礎階段。幼兒作爲發展中的人，有權利知道他所處的環境狀況，有義務成爲美好環 境的締造者和維護者。因而，從幼兒開始，實施環保教育，使他們具備環保的意識與習慣是十分必要的。 幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移墨化作用和影響獲得的.。試想想，如果一個幼兒園果皮亂扔， 到處是髒水、垃圾，家長、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大後又怎麼會成爲一個愛護自然、愛護環境的人 呢？所以，要對幼兒進行環保教育，必須充分發揮環境教育的作用，兩者相互滲透，即在進行各項環境創設時 要處處考慮安排環保教育的內容，而進行環保教育時，要充分利用幼兒園周圍的環境，發揮其特殊作用。 幼兒的特點是年齡小，生活經驗少，好奇多問，活潑好動。而我們進行環境佈置時往往容易以成人的觀點 代替幼兒的觀點，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解， 收不到教育效果。 環境創設如何適應幼兒環保教育的特點呢？
（一）要以幼兒的生活經驗爲出發點。環境佈置要讓幼兒易於理解，所以，設計時要圖文並茂，以畫爲主 ，並且運用各種材料，特別是廢舊材料。如設計牆報《創建綠色樂園》，就用了掛曆紙、舊竹籤、棉花等多種 材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文並茂來吸引幼兒。設計環保教育內容應該以幼兒熟悉的 小草、小花和喜聞樂見的動物爲主，這樣容易使幼兒產生親切感，達到宣傳教育的目的。
（二）要以幼兒的興趣爲出發點。設計畫面應該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設計幼兒在花叢 中盪鞦韆，這樣既有童趣又具環保特色，幼兒活潑好動，老師可帶領幼兒到設置的生態環境中親自栽種植物、 餵養小動物。又如在課室環境佈置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學習， 產生興趣，自然而然地增強了環保的意識。
（三）要以幼兒的情感爲出發點。環保教育要在幼兒面前顯現最美好的畫卷，讓幼兒置身於最美麗的情境 之中，從而培養和激發幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創設環境時，應以各種手段提高其藝術 性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界裏面，將來長大才懂得去愛、去保護環境。
