大學輔導員個人工作心得體會1
在我看來，我們學校的每個輔導員都很優秀，每個人都爲學生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成爲一名優秀輔導員的榮譽，因爲這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。輔導員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對大學生進行思想政治教育的骨幹力量。他們也是大學生健康成長的嚮導和引路人。儘管輔導員的工作非常複雜，但細節比細節更重要。一年的輔導員工作有起有落，有時有成就感，有時有挫敗感。我和我的學生一起長大。我已經完成了從學生到老師，從弱到強的轉變，也逐漸成熟了。現在我想談談我的一些經歷，並與你交流。
我的第一個經驗是，要成爲一名好的導遊，首先必須贏得學生的尊重，並通過自己的行動了解他們的內心活動。同一句話，在不同的時間，用不同的語氣，永遠不要說在人們的嘴裏，會產生截然不同的結果當學生非常尊重和欽佩你時，他們會非常重視你說的話。然而，當一個學生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你說多少，不管你怎麼努力，他都不會聽你的，只覺得你很煩人。這種尊重可能會通過你的進取精神、你的愛、你的耐心、你的正直、你的開放思想、你的自信、你鼓勵的話語、你恰當的評論和你信任的眼睛來贏得。從和他們一起軍訓的那天起，他們將和他們一起在陽光下接受測試。同時，他們會記住每個學生的面孔。當你脫口而出他們的名字時，他們也會被感動。至少，他們會知道你對他們非常小心。在此期間，他們將與每個學生交談，瞭解他們的一些學習和生活習慣。這對今後的工作非常有幫助。他也嚴格按照學院規定的一日生活制度。他經常檢查班級和睡眠，看看他們的班級狀況。他應該批評和教育那些經常逃課的學生，並理解他們爲什麼不能有意識地控制自己。
我的第二個經驗是:多鼓勵，少批評大學時期是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某個時候漫不經心的表揚可能會讓他一生感謝你。生氣時說的一句話也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵學生，少批評。我在這一點上做得還不夠，因爲有時不是所有的學生都能理解他們的痛苦，不可避免地會說一些生氣的話，但說實話是爲了他們。儘管學生們經常對他們感激的老師說，你和我們的父母一樣關心和幫助他們。當學生犯錯誤時，你必須考慮他們的情緒、個性特徵和思想狀況，並找到一種他們可以接受的方式來批評和教育他們。有些學生心理素質好或者很調皮，他有什麼不好，你可以直接向他指出來，他也比較容易接受。然而，有些學生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯誤，你必須特別注意與他們溝通的方式，並學會巧妙地向他指出問題。否則，他們很容易因爲你的粗心大意而傷害他們的自尊，一旦他們受到傷害，他們就很難恢復對你的信任。他們會覺得從現在開始，他們在老師心目中的地位會降低，這也會讓他們在將來變得更加膽小和自卑，當他們看到你的時候，他們會想躲起來。所以我認爲，即使是批評學生，也應該找到一種他能夠接受和關注藝術的方式因爲批評的目的是讓他進步，而不是刺傷他。
如果他不能接受你的批評，那就不會有效果。我的第三個經驗是讓學生感到你的關心無處不在雖然我們不能總是和同學在一起，但你應該讓他們覺得你的關心無處不在。你不是他們的保姆，但你可以成爲他們精神家園的嚮導和守護者。當你在特殊的日子裏和你的同學一起感到困難和無助時，無論如何你都會及時出現，成爲他們的堅強後盾，給他們力量。有時候，你會發現你確實關心某個同學的一些事情，但是你的言行和你與人相處的方式，已經引起了全班的注意。他們在暗中觀察你如何對待你的同學。如果你處理好一件事，你會向其他學生傳達一種信心。如果你處理不好，可能會造成不良的影響和情緒，很快就會在全班蔓延，讓所有的學生對你失去信心。當學生髮生意外時，他們必須立即到達現場並及時處理。我記得在軍訓期間，一個學生踩到了建築上的一顆釘子，並及時把他送到了診所。當我看到這個學生的痛苦時，我真想哭出來安慰這個學生。在隨後的緊急情況下，他能夠非常果斷地處理，讓學生和家長可以放心。
大學輔導員個人工作心得體會2
輔導員是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。雖然輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟着學生一起成長，自己已經完成從一個學生到老師的'轉變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟。現我談一些我的心得體會和大家交流
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行爲贏得學生的尊敬，瞭解他們的內心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴裏說出，會產生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視;而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，瞭解他們一些學習生活習慣，對以後的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規定的“一日生活制度”，經常查課查寢，看看他們上課的狀態，對於經常曠課的學生要批評教育，瞭解到他們爲什麼不能自覺自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點上自己還是做得不夠，因爲有時候並不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是爲了他們。
雖然學生經常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特徵和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什麼不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因爲批評的目的是讓他改進，而不是爲了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。
雖然我們不能時刻出現在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子裏和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現，做他們堅強的後盾，給予他們力量。有時，你會發現你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你爲人處事 的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對於一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場，及時處理。
我的第四個體會是：在力所能及的範圍內，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經常和他們聊聊天，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心!發掘其特長，引導他們自力更生。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入瞭解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因爲高考沒有發揮好纔到這裏上學，有一批學生是因爲學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這裏上學。所以他們的心態就是不一樣的。特別是專科的學生，很多人都沒有很明確的目標，以爲在大學是沒有人管理，自己想怎麼樣就怎麼樣，突然有個輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對於此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上;有時他明明是個內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經常聯繫，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認爲想要做一個好的輔導員，就必須首先熱愛這個職業，這樣纔會以最大的熱情投入到這份工作中。我會不斷總結經驗，彌補自生不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以後的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。
大學輔導員個人工作心得體會3
在我心目中我們院的每個輔導員都是優秀的，每個人都爲了的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對於一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在後來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
我的第四個體會是：在力所能及的範圍內，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經常和他們聊聊天，知道他們內心活動，激勵他們學習上的信心！發掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之後，給我寫了一封信，這個學生爲了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因爲有一些人對她伸出援手。在後來的學習生活中，發現她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入瞭解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因爲高考沒有發揮好纔到這裏上學，有一批學生是因爲學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這裏上學。所以他們的心態就是不一樣的。特別是專科的學生，很多人都沒有很明確的目標，以爲在大學是沒有人管理，自己想怎麼樣就怎麼樣，突然有個輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對於此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經常聯繫，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認爲想要做一個好的輔導員，就必須首先熱愛這個職業，這樣纔會以最大的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經屬於過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以後的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。
