一個月的培訓，一路走來，雖然有些疲憊，但是收穫卻是滿滿的，感受也是幸福的。培訓的每一天裏，都有思想火花的碰撞、衝擊，既有觀念上的洗禮，也有理論上的昇華，既有知識上的積澱，也有教學技藝的提升。在這一個月裏，我們總共聽了13位專家或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，或宏觀，或微觀的講座，心靈一次次地受到薰陶，眼界一次次地得到拓寬，並一次次認識到到自己各方面知識的匱乏。
一、實——工作生活化，學習生活化，生活精神化
一個月來我們聽着專家的講座，雖然杭城的冬季比我們所在的城市溫度要低上好幾度，但我們的心裏是暖暖的。因爲從專家們的身上，我們感受到的不僅僅是他們對於我們學術上的滋養，更重要的是他們自身的人格魅力所帶給我們的影響。首先，他們很謙遜，在他們身上我們看不到一點專家的應有的派頭，只有當他們站到講臺上的那瞬間，學者的氣場纔會釋放出來；其次，他們的講座上接天線下接地氣，既有高端前沿的理論，又有深入實踐的思考，可以引起我們的共鳴與思考，真正服務於我們的教學實踐。
二、新——只有不停地奔跑，才能停在原處
現在新一輪的教學改革如潮水涌來，無論我們願意或不願意，都將成爲其中的一員，差別僅在於“願意的命運領着走,不願意的.命運拖着走。”那麼，我想給我們授課的這些專家就是那些領着我們走的人。首先，要有開闊的視野，像攝影、信息技術的合理運用，都是可以爲我們的教學服務的；其次，要有獨特的視角，鄭桂華老師的講座之所以讓我們耳目一新，就是因爲她對作文教學所作的全新的詮釋，驚歎於她的作文課居然可以這麼教，而且背後還有着強大的理論系統的支撐，着實讓我佩服至極；第三，要學會思考，做好人生的“四則運算”題，在專業的發展上制定好自己的職業規劃，加倍努力，除去一切障礙，減掉一些藉口，乘勝追擊，從專業發展的羊腸小道，走向發展的汽車大道。
三、專——三英寸寬，一英里深
鄧夏秋老師的一句話我特別喜歡：“做自己喜歡的事，一不小學就成了主角。”其實，這些天我們所接觸的這些專家又何嘗不是如此，他們都是在自己的領域裏深入研究、深入思考，專注一點，做大做強，這才成就了他們的“專”。在課程設置上，既有專家理論指導又有學員教學實踐、還有我們的草根論壇，既有學科理論知識又有現代信息技術，既有課題論文的指導又有名師示範的引領，讓我見識到每一位專家在各自領域裏所取得的不菲的成就。在我們的教學中，我們更應該努力提高教師個人的專業素養，才能走的更深、更遠。
每一次的講座都是那麼樸實卻令人回味無窮，老師們對於課堂教學、對於文本解讀、對於教育科研那種獨特的視角，着實讓我醍醐灌頂，受益匪淺，希望自己今後在教學實踐中會去深入研究並付諸實踐，努力提高自己教育教學水平。告訴自己，奔跑吧，只有不停地奔跑，才能停在原處！
