【篇一：醫學院大學生見習心得報告】
在我進入大學之後的第一個暑假的暑期社會實踐活動中，我選擇了去Xx市口腔醫院進行見習。在短短的兩個星期的見習時光中，我學到了很多。
我只是一個大一的新生，也才學習了兩門基礎醫學的課程，可以說我對口腔方面的專業知識是一竅不通，但即使是這樣，我還是對這次的見習抱有極大地熱情。
我被安排在取模中心進行這次的見習，一開始的時候其實自己是有一些失望的，因爲我所向往的是正畸科，口腔內科，口腔外科等等的大的科室，感覺離自己的理想很遙遠。但即使是這樣我還是打足了十二萬分的精力去迎接我的見習生活。
剛去的時候我什麼都不懂，其他醫生在看病人的時候我只能在一旁眼巴巴的看着，收拾收拾桌子的上的雜物，打掃打掃衛生。不知道是不是每一個剛剛來到醫院見習的人都是這樣子，剛開始的時候很緊張，想要做些什麼幫忙卻又害怕會幫倒忙以至於手忙腳亂。
我所在的部門是取模中心，負責提取病人牙齒的模型樣本，用於提供給正畸科，修復科研究打模。說起來整個流程不是很複雜，先根據病人的牙弓大小確定模具的尺寸，再將打好的取模膏均勻塗在模具上，隨後根據需要在病人口中取模。在取模後根據所做的模型類型製作不同的牙模。這一系列的流程看起來很簡單，然而做起來卻需要一定的熟練度和技巧。
我是從打樣膏學習起的。但沒想到是看起來簡單做起來難，碗和調棒到了我的手裏就變得不聽使喚，看起來很簡單的動作自己做起來卻發現難上加難，先不說調膏了，在比例配對的方面就把握不到位，不是水太多就是膏粉太少，以至於大陽膏經常被我調成“稀湯”。在調配的過程中總是把膏子調出碗，不然就是動作太慢，還沒調好樣膏就已經不能用了。這樣失敗的開始讓我很是灰心。覺得一開始的熱情和自信正漸漸離開。但周圍的醫生護士們都鼓勵我，也耐心的一遍遍教我手法和技巧。
經過幾天的訓練和熟悉，我終於漸漸的掌握了要領也能像模像樣的打模取樣了。
雖然我的見習時間只有短短的兩個星期，但我卻從中學到了許多。以前總覺得做醫生是輕鬆地，而病人的壓力總是很大。經過見習之後我才明白，其實很多時候醫生的壓力遠遠高於病人，因爲至少病人可以將自己託付給醫生，而醫生卻只能依靠自己的技術，有時候醫生在看病的時候往往比病人還緊張，害怕會弄痛病人，害怕種種，但在表面卻要表現的很輕鬆，因爲如果醫生表現的很緊張，那麼他的情緒會很輕易的就傳染給病人，讓診治的過程變得困難許多。而在面對不同年齡層次的病人時候也有不同的辦法，對付成人往往比較簡單，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比較小，所以醫生在對待兒童時應儘量將氣氛調整的比較輕鬆愉快，並且對待兒童要儘量溫柔親切，以爲小孩有時候害怕之後往往會不配合治療。在對待老年人時要有耐心，老年人往往對醫生不夠信任，所以在這時醫師就應該對老年人耐心的解釋病情及治療方案。
其實我對於專業的醫學知識還只是略懂皮毛，但是在這次見習中我最大的收穫就是對於醫院裏看病的模式流程的瞭解，以及對於醫患關係及醫患之間互動的更深一步的理解。通過這次見習讓我瞭解了許多，學習了許多，一定會對我今後的學習工作起到很大的幫助。
【篇二：醫學檢驗見習心得】
寒假，我終於開始了盼望已久的見習。想着終於有機會進檢驗科，能夠從見習中瞭解本人所學的專業，心中便充滿了期盼、好奇、緊張、興奮等等複雜的心情。從而對醫院、對外面世界充滿了憧憬和嚮往，期待着能夠展翅飛翔。相信着自己，可以漸漸的邁向成功。感受着這次見習的熱血。
帶着一份希冀和一份茫然步入了縣級醫院檢驗科進行了爲期一個星期的見習。儘管我們僅在這裏度過了短短的一個星期的時間，但也正是這短短的一個星期使我對自己所學的專業有了更加全面的瞭解，對以後進一步的專業知識的學習奠定了更堅實的基礎，同時也爲今後的.就業做了良好的鋪墊。見習，是一種磨練，是對自己感受醫院環境，瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫生夢想的前期準備。
“健康所繫，性命相托。當我步入神聖醫學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：我志願獻身醫學，熱愛祖國，忠於人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鑽研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力，除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的聖潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執着追求，爲祖國的醫藥衛生事業的發展和人類的身心健康奮鬥終生。”
首先，醫院做了相關介紹和有關的規定，及其在院的個人形象，服務態度。在其中感受到了醫院的輝煌成就也及嚴密程度。即此，暗暗的爲自己鼓勁，不求做到最好，只求做到更好。
醫學重之於細心與責任。剛開始覺得好朦朧，動手能力差，精力不集中，但這只是在短暫的時間裏，在老師的指導以及其他成員的幫助下有了很大的進步。其中，明白了許多試劑的用途和檢驗某種成分的方法。值得慶幸的是對血液的檢驗有了更大的明知，在血液臨檢，看着自動做剖析的流式細胞儀，再回想教師課堂上所解說的內容，又有了更深的瞭解。而在體液臨檢，老師經常會讓我們來看看樣本。而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本纔是我們今後所要面對的。對於如何採集標本，採集標本的注意事項，如何收集標本，如何分離，如何進行檢測都有了大體的瞭解。之後我們學習瞭如何進行靜脈採血。在靜脈採血中的一卻注意事項，如何做到快速準確的取血。以此，應做到幾點：準備、按摩、消毒、針刺、拭血、吸血、加樣。隨之儀器將會自動進行分析，最後只用打印出結果就可以了。形式雖簡單，要有效力和熟練，就必須多練，取得質量觸就成果。
感受這醫學的嚴密，從而陶冶自己的嚴鎮。將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破。病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經過一位位教師的質控、實驗、檢測、檢查、複覈，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來檢驗人員每天都做着相同的工作，但是當不測或者特殊病症呈現時，才發現日復一日的積聚是有意義的，這就是爲什麼檢驗人員不只僅請求對專業學問牢記在心，也更需求大量的實踐操作經歷。
認識到醫學學習永無止境，能夠認真學習。有同情心地體察體諒他人，有責任感：地義感及負責盡職的態度，有誠實地勇於面對及承認挫折，有虛心的態度以病人爲良師，人外有人，有服務心的爲人羣謀福利的奉獻精神，坦然開闊的胸襟。這樣我們才能真正做到：再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。
此次見習，固然只要短短的一個星期，可是卻使我理解了很多關於檢驗科工作的狀況，認識了很多教師。醫學是一門典型的實踐科學，作爲一名醫學生，若想要在今後的工作中取得一定的成績，就必須積極地向老師和前輩們學習，不懂就問。見習並不僅僅是跟着看看，而積極也並不是總跟在帶教老師的後面，還得主動爭取動手操作的機會，不要害怕做錯，膽怯只會令我們止步不前。
關於這個專業和本人的將來又有了一些新的認識，愈加明白了未來的目的。其實我對於專業的醫學知識還只是略懂皮毛，但是在這次見習中我最大的收穫就是對於醫院裏檢驗科的模式流程的瞭解，以及對於醫患關係及醫患之間互動的更深一步的理解。通過這次見習讓我瞭解了許多，學習了許多，一定會對我今後的學習工作起到很大的幫助
經過這些，我明白一個答案：凡事從一點一滴做起。
【篇三：見習教師心得體會】
通過爲期七天的見習實踐活動，我終於明白當好一名人民教師並非是一時半刻的事。
正如衆多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因爲老師授課的時候，不單隻要按照自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時爲學生提供解答技巧。之前，我覺得作爲一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但後來發覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。
此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這裏的教師有一個共同點是：教師很善於把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。
另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應該隨時轉換好授課重點。作爲師範專業的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急於求成的錯誤。小學三四年級處於小學的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學高爲師，身正爲範這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。教師作爲管理者，要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要；教師作爲學生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；教師作爲學生的心理輔導者，必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
學生的心理與行爲從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學習軌道，我認爲我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學習，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生，我深深地熱愛上了這個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學生們共成長，未來能成爲一名優秀的語文教師。
【篇四：護士見習心得體會】
實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
帶着一份希翼和一份茫然來到了醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變爲了一個實習護士，生活環境將從學校轉爲醫院，接觸的對象將從老師、同學轉變爲醫生、護士、病人。對於這三大轉變，對於如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心裏還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院裏的操作能手，幹活麻利，動作漂亮，操作規範，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至於工作都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至於我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我幹活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對着老師如魚得水忙碌的身影，我心裏只有怨嘆，怨自己無法將理論應用於實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，願自己笨手笨腳。可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心裏舒服，我就可以開心度過每一天！
現在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以爲可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該幹什麼，而老師也覺得我們實習了這麼長時間，又是本科生，做起事來應得心應手纔是，面對老師的無奈我真無地自容！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由於自卑、不主動而沒有得到操作鍛鍊時，她就給我講操作技術的重要性，並幫我尋找鍛鍊機會。是老師又一次激發我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望！
現在對於“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。
憧憬是因爲實習是一次理論聯繫實際的機會，將學了四年的理論去應用於臨牀，實在是非常新鮮而有意思。然後，要在病人身上操作，要想真正地透過症狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用於實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、老師交流！不善於與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：
一、理論知識的問題：以前當的一直是學生，學校是以學生爲中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那麼多的知識，雖然考試考了那麼多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、角色轉化問題。實習剛開始，很多東西都不瞭解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎麼辦。幹事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟着做基礎護理，跟着操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校裏那樣等着老師要求幹什麼了。
三、膽魄的鍛鍊。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛鍊得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規範化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規範化操作也實在是個很保守和安全的做法！至於新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務：在這裏，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這裏。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今後還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，纔會有所收穫。我想接下來的實習是一個挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。
【篇五：外科護理見習心得體會】
時光飛速，一轉眼我已經在關節外科實習了4周，這期間我由迷茫無知到現在的滿載而歸。
剛來的第一天，看到病房的環境感到非常陌生，因爲以前見習或實習的科室都是一般的病牀，關節外科的牀卻全是骨科牀，頓時感覺病房小了很多。一條狹長的走廊連着十幾間病房，而且每個房間還有加牀。我的心裏就想，這麼多牀位，會忙暈掉吧。但通過後來的逐步瞭解也並不完全是那麼回事。
接着主帶教老師幫我們分配了各自的帶教老師，跟之前的科一樣。但護長交完班後卻跟我們講，她要嘗試一種新的帶教模式，就是學生對固定的幾張病牀進行整體護理，包括基礎護理和專科護理，我心裏開始直犯嘀咕，我們纔剛來，對專科知識一無所知，這能行得通嗎？不過人總得嘗試纔有發展。
老師給我分配的是第二，三間房，期中第二間房還是大房，有7張病牀呢。第一天護長就叫我們儘量呆在病房裏面，儘量滿足病人的各項需求。當時我才覺得經驗知識真是少的可憐，病人有什麼問題，我都是一問三不知，簡直是手忙腳亂，所以我就只能接接補液，拉拉家常。
第二天我覺得這樣下去不行，再回答不知道我自己也覺得丟臉。所以病人一問，我就說等一下，我待會再回答。然後便狂翻專科資料，要不然就逮着哪個老師就問，拿着筆記本做好筆記。這一招其實還不錯，既解決了病人的問題自己也學到了知識。但這些零散的知識還是不能滿足病人的需求，我一有時間便抱着各種各樣的資料，有句俗話不是說，你要教給別人一桶水，你自己就要有一個湖那麼多的水。
關節外科不同於其他的科室，因爲它的專科性非常強，連怎樣躺怎樣坐都是有講究的，跟別提術後病人的康復。在關節外科，早上是做各種治療，下午就用整個下午來做健康宣教，這對於我來講的確非常驚奇。後來聽老師講，一個人工髖關節置換術的病人，他要重新走起來，40%靠手術，剩下的60%靠的是術後的功能鍛鍊。剛開始時，我每天跟着老師屁股後面聽她怎樣給病人宣教，不停地做筆記，在下班或休息的時候自己再看看資料，一個星期後基本能夠爲病人做一些簡單的健康宣教了，比如術後和骨質疏鬆的飲食，肢體的功能鍛鍊，預防併發症的措施等等。
第三週我已經基本能夠管理分配給我的牀位，和病人可以和諧相處，有幾次，病人還特別要求我幫她護理，我感到非常高興，作爲一個護士最大的成就便是得到病人的認可，以前的累也頓時煙消雲散。
在關節外科，我學到了很多，包括牀上洗頭，霧化吸入，各種藥物皮試等基礎護理，還學會了各項的專科護理，比如骨科牀的使用、皮牽引，骨牽引的護理、人工髖關節置換術後，膝關節置換術後的護理等等。同時對於整體護理也有了更深一層的理解，它是一種護理行爲的指導思想或稱護理觀念，是以人爲中心，以現代護理觀爲指導，以護理程序爲基礎框架，並且把護理程序系統化地運用到臨牀護理和護理管理中去的指導思想，整體護理的目標是根據人的生理，心理、社會、文化、精神等多方面的需要，提供適合人的最佳護理，其實通俗的說就是護理着重點不僅在病人某一生物學意義的疾病上，更應把人視爲一個整體來看待，根據病人身心、社會、文化需求，提供適合於個人的最佳的整體化護理。
在接下來的實習過程，我會把在關節外科學到的知識銘記在心，把對病人的關心愛護作爲自己的長處帶給需要的每個病人。
【篇六：醫學生見習心得體會】
此次社會實踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發揮互幫互助的精神，與其他隊員門交流經驗，最後與隊友們圓滿完成了任務。
按張醫生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫生、護士學打針、掛點滴、測血壓。根據自己所學的醫學知識。輸液換液的基本要領；掌握了測量血壓的要領；抽血的要領等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，鬆緊以塞進一指爲宜，聽診器應放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣後出現第一音時爲收縮壓（高壓），繼續放氣至聲音消失（或變調）時爲舒張壓（低壓）。剛開始還抓不住要領，後面測了幾回，慢慢纔有點感覺，動作也越來越規範。
學習如何料理臥牀病人及張醫生對我此次實踐做出評價幾提出今後工作的意見。
醫德方面。醫務工作者承擔着的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫聖”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無慾無求，先發大慈惻隱之心，誓願普救寒靈之苦。”因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意爲人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動着我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記於心的。
個人方面。雖然我不是真正意義上的見習生，但是我有着真心求學的態度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐纔是檢驗真理的唯一標準。而作爲見習或實習生，要做到：1、待人真誠，學會微笑；2、對工作對學習有熱情有信心；3、善於溝通，對病人要細緻耐心，對老師要勤學好問；4、主動出擊，不要等問題出現纔想解決方案；5、踏美術家網踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛鍊能力。再過兩年我將真正走進醫院見習實習，這次的經歷爲我以後的學習提供了經驗。
在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至於紅包送禮的問題，也由於制度嚴格，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切爲了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此麼？
以上就是我一週的醫院實地學習實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學醫的信念。相信在以後的學習中，我將時刻以三甲醫院的高標準要求自己，爲圓我的醫學之夢而奮鬥下去。
