當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的農村小學校長管理工作心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農村小學校長管理工作心得體會1
校長要培養自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關係。要做到謙虛謹慎，甘爲人下，虛心向自己的助手和同事學習，學習他人的豐富教學經驗和管理技巧。此外，校長要關心教師，用情感調動教師的積極性。如果校長與教師關係融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。規範管理體制，提高教學質量是校長的職責。
隨着時代的發展和經濟浪潮的衝擊，當好一校之長難，當好一所農村小學的校長更難，現就農村小學如何管理談談自己的一些做法。
一、校長要有高尚的人格魅力，正確處理好與教職工的關係。
農村學校的校長是學校的領導，再加本校教師少，校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。校長高尚的品德修養，對形成良好的集體具有強大的凝聚力。當校長就必須嚴格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，爲人要正直，胸襟要開闊，允許別人發表不同意見，善於求同存異。踏踏實實做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
二、校長要尊重自己的“工作”。
校長是主持學校全面工作的權力人物，要管好用好校長的權力，首先要做到謙虛謹慎，甘爲人下，虛心向自己的助手和同事學習，學習他人的豐富教學經驗和管理技巧。對學校的一切重大決策，如評先進、功課安排、經費開支等，校長要主動召集教師共同商量，最後作出決定，不能固步自封搞家長制，更不要嫉賢妨能，要尊重教職工的人格，使每個人才能得到充分的發揮，儘可能發揮教職工的智慧和良策，使學校的各項工作正常運作。對工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵。此外，校長要關心教師，用情感調動教師的積極性。如果校長與教師關係融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。
三、規範管理體制，提高教學質量是校長的職責。
常規管理是抓教學質量的前提，通過常規管理來建立規範的教學秩序。校長要做好教學常規管理方案的制定工作，制訂方案時，一要突出指導性的原則，對教師的各項環節提出明確的要求；二要突出指導性的原則，以教師的教案爲例，領導檢查教學，要先看教案，但如果以教案長短、詳略來衡量教學的成敗，是不可取的，課堂教學千變萬化，教師備課也因人而異。要建立教學管理責任制，校長、教導主任、教研組長，科任教師各方對教學質量都有責任，只有環環相扣，層層把關，教學質量纔會得到保障。
農村小學校長管理工作心得體會2
在任何一個鄉鎮不管大小，總有幾個村校長，根據條件環境的不同，每一個村校長都有自己的一套管理方法，可是多元化的社會、教師和校長之間的思想總是存在着太多的差異、太多的分歧，甚至是互不信任甚至演化成不利於團結的局面。此時，我們的村校長就覺得力不從心，於是想卸掉這份不大不小的負擔，丟棄學校常規管理的煩惱，做一個普通的教師，尋找一份自得的倦意，享受生活的無限樂趣。可是在人才競爭如此激烈的今天，我們的素質教育、人文教育正穩步推進，總得有人來承擔，來做一些犧牲，社會才能進步，人口素質才得以提高，特別是我們偏遠山區農村，更是一個不可缺少的教育環節，雖然設施落後，人口素質低，交通不便，住宿簡陋等生活條件苦難，年輕的教師住久了，思想就不求上進，加之社會經濟效益的影響，對工作就失去了應有的熱忱，思想開始滑坡，就難以談及教學質量，和談學校的發展，就此談談個人對村級校長的管理心得，望與大家共同學習和提高：
一、堅定信念，勇於行動
如果說自信是對自己個人的信心，那麼信念則是對人生的信念。因此，信念對人的成功十分重要，它是比自信更爲重要的一種心態，它甚至會影響個人對自己一生事業追求。教師時時在說都好幾年或十幾二十年啦，某某同學不是局長就是鄉長或是更高的職位，自己依然一事無成，其實這是在慢慢失掉自己的信心，作爲教師從事的是一項偉大而漫長的事業，沒有短期的效益，只有長期的默默無聞和無私奉獻，教師所做的一切都是偉大而艱辛的，一旦動搖自己對事業的熱忱，對事業的信心，將會一事無成，這樣對人生就失去了信心，何從去發展。爲了學校也爲了自己，校長要對自己樹立堅定的信念，你是上級對你的信任或派遣，也是教師最親近、最零距離的中心，什麼事都要你去主持關心和幫助他們，只有村校長百倍信任自己，相信自己一定能行，同教師同甘共苦，教師纔會全身心地投入到他們的工作中，激發各自的熱情，永往之前從不懈怠。爲此，作爲村校長一定要有積極的、正確的心態投入到工作中，時刻都要提醒自己“你能行，你真行，不是擺設”。同時給自己擬定計劃，做好工作安排切且要合情合理，不得有特殊的權力，才能說服教師，帶動好教師你的工作也輕鬆，臨危不亂。
二、地位平等，暢所欲言
每週的政治學習、自我總結會上，讓教師們統一思想，在學習中，從校長開始進行一週的工作總結與反思，同時說出自己的心裏話，以及提出對學校管理和領導的意見，特別是對學校領導的工作，有哪些不足及不妥之處需要及時改進；對工作是否負責，是否公平、公正，特別是考勤制度的記載是否公正、公開，有沒有徇私等等。學校行政領導要對教師們的意見做好採納接受，不得有任何的怨言或者一絲一毫的閒言打擊。這樣消除了教師的幽怨、不滿情緒，讓他們更能爲學校爲領導出謀劃策，促進學校的發展。
三、愉悅學習、輕鬆工作
辦公室是我們學校集聚的主要場所，每當下課教師們都會聚在一起，談論每堂課的一些成敗得失，以及課堂上學生的一切言行，有教師會對學生的言行舉止發一些牢騷及不滿，此時針對一些問題，在半開玩笑半認真談說中讓教師們消除內心的煩惱。藉助話題討論，學生爲何會這樣那樣，我們處理不當會造成怎樣的後果，言談中學習處理，給了老師一些方法，同時他們更理解更懂怎樣去處理，就很輕鬆愉悅地上課，課堂收效也更好。
四、調節生活節奏，緩解工作壓力
教師的工作是平凡而偉大的，同時在枯燥中尋找快樂。每週的辛勤工作，使教師們整日都在忙碌。曾有人這樣說過教師的工作：“繁忙的白天，不眠的黑夜”。是的，教師白天上課、輔導學生，晚上又要備課、思課，創新教法和批改作業，整日的繁忙，幾乎讓我們的老師喘不過氣來。週一至週五都是這樣很難讓自己鬆懈下來。由於是一如既往周而復始的工作，難免教師會有思想的鬆懈，心裏的煩悶，心生失落與沮喪，思想的動搖，爲了教師能安心安定的工作，以校爲家，以生爲本，切實以教育爲樂。
學校在定期內組織教師到郊外郊遊或是開啓音樂，讓他們盡情歡歌載舞，徹底放鬆心情卸下工作的疲憊，度過一個愉快的週末，才更有信心爲下週努力工作。
五、校長做好服務，教師工作輕鬆
作爲校長，只是老師們的服務者而不是領導者，更不是高姿闊態。在生活中要爲老師們服務，老師們確實很辛苦，在沒有課時給他們一杯白開水，就是給他們一份溫暖，一點關愛；工作中作爲校長要拈重避輕，千萬不要拈輕怕重，把重的工作做了，我每一年都要上小學畢業班的語文，而畢業班又是住校，沒有開會或者大的事情我都在學校都要上早晚自習，有時還是兩個班級的主科語或數的教師，只要你認真工作，不怕勞苦，一心付出，你身邊的老師不努力工作他們自己都覺得不好，這就是以身作則。我無論在任何時候都做在前面，老師們的眼睛是雪亮的，不要你說也不要你安排一切工作會井然有序地做好，也更加和諧，更加團結。這樣我就更輕鬆了，老師也更愉悅了。
六、管理要情感更要制度，纔能有序發展
我村校一直以來都嚴格按照我村的勞動紀律執行，無論是校長、教導還是教師，請假必須做到先有假條和請假所付的扣款，假條和款到後才能准假（特殊情況除外，過後一律補上），否則就是曠工處理。上課後3分鐘爲遲到，5分鐘爲缺席，10分鐘就是曠課一節，且還要補上一節，否則就是兩節算半個工作日。這樣執行後，一般沒有重大事情或是重病住院，沒有一個教師輕易離開課堂（特殊情況除外）。爲此我村在管理上有情感更有制度，取得了良好的效果，也只有這樣我村校才能更好地發展。
無論何時我深信一句話“困難是暫時的，前途是光明的”，只要我們把教師緊密凝聚在一起，努力學習和工作，我們既輕鬆也愉快，更沒有過不去的坎。
農村小學校長管理工作心得體會3
20xx年5月14日至16日，我受縣教育局及教師進修學校幹訓部的指派，到遼寧省教師進修學院參加省農村中小學財務管理培訓。這次培訓是按國家教育部的要求，由遼寧省教育廳組織辦班培訓的，培訓結束以後，還要對本縣區的中小學校長進行培訓。所以我深切感受到，此次培訓是遼寧省所有義務教育階段中小學校長培訓的重要內容之一，責任重大。既要當好學生，又要當好“老師”。
通過此次培訓，使我在以下幾方面受益匪淺，收穫頗多。
一、中小學校長要具備以下能力：
(1)政治鑑別能力。用人上要有政治立場，特別是學校的財務人員更要政治上過硬，業務上精湛，嚴於律己，堅持原則。
(2)依法行政的能力。校長要依法行政，依法治校，依法治教。校長的一切工作要在法律的約束下開展。
(3)公共服務的能力，特別是教育教學服務的'能力。
(4)調查研究的能力。校長要對任何事物要做到心中有數，有的放矢。沒有調查就沒有發言權。
(5)學習的能力：校長要與時俱進，樹立終生學習的理念。
(6)創新的能力：校長的工作要敢於創新，善於創新。有創新的思想纔能有創新的教育。
(7)溝通的能力：校長必備的能力。上級領導的溝通匯報，領導班子成員之間的溝通協調，領導與老師之間的溝通與交流，是至關重要的。是做好工作的保證。
(8)應對突發事件的能力：決策力的集中體現。
(9)心理調試能力：校長也時時生活在矛盾之中，壓力也是時時有。校長要善於調試好自己的心理狀態。良好的心態有助於更好的工作，建立和諧的人際關係。
二、對於學校的財務人員要依法辦事，加強管理。
通過培訓，是我認識到，學校的財務人員不僅是教師，更是技術人員，他們是依據《中華人民共和國會計法》、憲法、法律、法規、部委規章辦事的，不是校長說咋辦就咋辦!校長對學校的資產負總責，財會人員是監督人員。財會人員要有強烈的監督意識，只有財會人員做到“帳帳相符”、“帳冊相符”、“賬物相符”、“帳實相符”四個相符，犯罪一般就不會產生。“會計監督、會計覈算”是會計的基本行爲。校長的犯罪、違規離不開會計人員的“配合”。所以只要財務人員政治信念堅定，道德情操高尚，講-法律、講原則、業務能力精湛，政策理論水平高，責任心強，就會防止犯罪違規現象的發生，學校的財產就不會受到損失。
三、校長要有健康的心態。
西方哲人說過：“不健康的心態是一切犯罪產生的根源”。
作爲中小學的校長，手中握有一定的“權力”。通過培訓，使我認識到校長要“做好人，不能做壞人”，時刻要嚴格要求自己。校長要經常換個角度看問題，多做換位思考，多從側面瞭解真-相。校長要給自己的生活加點鹽，讓自己的生活有滋有味，生活色彩斑斕，也能避免人格低下。校長要把眼下的工作做好，要追求幸福時刻，不要盲目迷戀所謂的“幸福一生”。
四、定額公用經費的使用範圍。
學校的公用經費是保障維持學校正常運轉的經費，它的使用和支出是有嚴格的要求的。
公用經費開支範圍包括教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料購置、房屋、建築物及儀器設備的正常維修維護等。不得用於人員經費，基本建設投資，償還債務等方面的開支。
通過這次培訓，使我的業務能力和管理水平有了很大提高，對照自己工作的實際，找出很多不足之處，並及時做到糾正和補充。使我對學校的財務管理有了全新的認識和深刻的理解，確保了經費的合理使用，做到了資金使用規範、安全。高效。
