在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的說明文的作文10篇，歡迎大家分享。
說明文的作文 篇1
我是薔薇科，草莓屬中的多年生草本植物。我的外表漂亮極了。我常年穿着一身粉色的晚禮服，身體多呈心形，還擁有着時尚漂亮的“綠頭髮”，並且渾身散發着濃郁的香味。在我的身上，還長着許多可愛的“小痘痘”，正是有了它們的點綴，才使我成爲人們口中的“水果皇后”。
我的品種繁多，主要品種有：碩豐草莓、明晶草莓、春旭草莓、星都號草莓和石莓一號草莓。我們家族成員主要分佈於亞洲、歐洲和美洲。
我剛長出來的時候，全身不滿啊洗洗的絨毛，葉子和葉柄都是鮮嫩的綠色，毛茸茸的，十分惹人喜愛。隨着時間的推移，我小小的身體一天天長大，變綠，大約需要一個月的時間，我才能長到十五釐米左右。這時，我就不再向高處進發了，而是開始打扮花骨朵心了。
我的花有時候是粉色的，但更多時候是純白色的，中間是金黃色的花蕊，直徑一般在1。5釐米到2釐米之間。我的花瓣有的是五片，也有的是六片。花期約有七天，七天過後，只剩下一個殘留着花蕊的塔形花朵。再過一個月左右，我就變成一個誘人的草莓啦!
我不像人類那樣，經常撒謊，我可是很誠實的哦!我開多少花，就結多少果，決不多結或少結。成熟的草莓顏色淡紅或深紅，猶如一顆顆紅寶石點綴在綠葉之間。還有我的果肉是純白色或粉紅色的，肉盾非常鮮嫩，細膩，幾乎不用怎麼嚼就可以嚥下去。
你們把我吃下去可是對身體很有好處的哦!因爲我含有大量脂肪和豐富的維生素C，此外還含有胡蘿蔔素、葡萄糖、蛋白質，鐵、鈣及磷等，因此，人們又給我取了個好聽的名字，叫“美容果”。
說明文的作文 篇2
我家南面的小房間是我的書房，也是我的臥室，它是我心愛的小天地。
我的書房既乾淨又整潔，我非常喜歡。不管在什麼時候我都覺得和它在一起特別溫暖。我把這個小天地佈置得十分美觀：天花板上掛着一隻只五顏六色的千紙鶴，每當有風的時候，它們便會翩翩起舞，令人眼花繚亂；雪白的牆上被我貼上了一幅又一幅美麗的卡通畫，有百變小櫻、哆啦A夢、Hello Kitty等等；窗臺上有許多盆花花草草，全都是爺爺精心培育的，散發出陣陣沁人心脾的芳香……它們給我的小天地又增添了幾分美麗的色彩。
小天地裏擺放着一張書桌，每天一放學，我便會趴在上面讀書寫字。書桌上放着一盞精緻的粉色小檯燈，它每晚都爲我服務着，伴隨着我成長。一隻綠色的青蛙小鬧鐘整天“嘀嗒、嘀嗒”的響着，每到清晨便準時打着鈴兒催我起牀，有了它，我上學從來沒遲到過。把目光移開，書桌右上方的一臺銀色液晶電腦映入你的眼簾，它帶給了我無窮的知識和歡樂。書桌的右邊有一個書櫃，裏面整齊的擺放着一本本書。瞧，這是我最愛看的《笑貓日記》；再看那一本《封神演義》；還有我看不懂的《高老頭》、《茶花女》等等，大約有一百多本書，都躺在乾淨的書櫃裏。書桌的左邊有一個大衣櫥，一件又一件漂亮的衣服、褲子、裙子都住在裏面。牀頭櫃上放着一本小巧玲瓏的帶鎖日記本，每天我都會堅持記下一篇日記。還有……
啊，親愛的小天地，你給我帶來無窮無盡的樂趣！
啊，親愛的小天地，我永遠離不開你！
說明文的作文 篇3
如果你們問我喜歡什麼動物，我會毫不猶豫地說，我喜歡小狗。爲什麼呢？你們不知道吧。還是讓我慢慢地告訴你們吧。
去年冬天，爸爸從同學家抱來一隻小狗。這是一隻正宗的小哈巴狗，剛出滿月，毛茸茸的十分可愛。它長着一雙機靈的大眼睛，一個小小的鼻子和一張尖尖的嘴，還長着一身金黃色的毛。哦，對了，我還給它起了個名字叫米奇，英文就是mikey的意思。
一天下午，我放學回家，看到米奇正在門口搖着尾巴等我，可是我連看也沒看它一眼，就徑自去書房寫作業了。米奇發現我沒有理它，就跟着我來到書房，不斷地叫着
。好象在說：小主人，你怎麼了？但是我仍然不理它。過了一會，它好象發現了我的不高興，就出去了。子。誰知，一剎那，它又進來了，可是令人發笑的是，它嘴裏竟然叼着一隻筷在我旁邊亂蹦亂跳，一會兒扭扭屁股，一會兒伸伸爪子。象是討我的歡心，最後我被它逗的苦笑不得。，然後把它抱起來說：米奇，謝謝你，你讓我又高興起來。說完，我就開心地笑了。米奇好象聽懂了我的話，也開心地汪汪叫起來。我們倆都沉浸在喜悅之中
這就是我喜歡的小狗，米奇，它不但可愛，而且聰明。
說明文的作文 篇4
幸福是什麼？幸福是父母的一份關愛，朋友的一聲問候，幸福是空氣，它普遍的你隨處都可以感受到它的存在；幸福是小鳥，它調皮的你怎麼也抓不住它；幸福又是一杯水，平平淡淡纔是真。幸福無處不在，只要你用心感受。
“嘩嘩——嘩嘩”許久不見的小雨滴從天空中探出了無數的小腦袋，從白雲中蹦了出來。此時，在作文競賽中沒有獲獎的我，懷着失落的心情，邁着沉重的腳步回到了家中。
我投入媽媽的懷抱中，一滴滴的淚水忍不住從我眼皮間跳出來，真是啞巴吃黃連————有苦說不說不出！媽媽用輕聲細語安慰我：“沒事，不要太傷心。只要自己不放棄，一定還會有機會的。”那一瞬間一股暖流流進我的心坎，和我一起，訴說着悲傷。
此時飽嘗辛感，識盡失敗滋味的我，突然感覺這是上帝對我的的特別恩賜？逆境是人生最好的一所大學，是生活最亮麗的一道風景啊！窗外的雨滴如同我的淚水滴滴下着，我暗暗擦乾眼淚：對自己說：別傷心，沒有失敗那來的成功。只要自己以後多看書，多練筆，我一定行的。媽媽的安撫和鼓勵，讓我深深感受到那種關愛，我是幸福的.。
清晨，細雨仍然不停地下着，坐在媽媽背後的我雖然感到冷意，但是我的心是溫暖的。我心懷感激地注視一下週圍，發現一切已經妙不可言。知足常樂，我們不必要求自己成爲太陽或月亮，我們只要做一顆平凡的星就可夠了，因爲平凡也是一種美。我突然發現原來我還有個親密朋友，她長的很美，名字叫自然，是它祛除我的低落和鬱悶的心情。我悄悄去親近她，自己感覺像一隻快樂的小鳥。我深深體會到：生活是美好的，只要自己調整心態，一切都是幸福美好的。
朋友，相信我，其實我們都是幸福的。幸福並不遙遠，當你被現實撞得焦頭爛額，頭破血流時，請你靜下心來，看看自己是不是忽視了人世間最平凡而又最珍貴的感情。其實幸福一直圍在你身邊，你極力去追求遠方的海市蜃樓，卻對身邊的鮮花野草視而不見，選擇虛無，拋棄真實，也就意味着你終其一生，只能得到一個美麗而短暫的泡沫。
感受幸福吧，朋友！只要你願意，就會有收穫！幸福屬於我們每一個人，祝你幸福。
說明文的作文 篇5
法國詩人呂凱特以前說過：“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。”如今，在我們這個繁榮昌盛的時代裏，每年都有不少人因爲交通事故被死神奪去了生命。
據統計，20xx年僅黑龍江省8月到9月就發生了8起特大交通事故，致43死46傷。尚志市發生的“8。20”事故、雙鴨山市發生的“9。1”事故和佳木斯市發生的“9。3”事故，這一齊起觸目驚心的交通事故，不禁讓人毛骨悚然。而在每一齊交通事故背後，就是一個個家庭失去了頂樑柱，就是一個個白髮人送走了黑髮人，就是一個個孩子與父母陰陽兩隔。這些不能不使我們感到心有餘悸。
而這些交通事故往往都就是人爲的不遵守交通規則造成的。我在生活中就發現了不少違反交通規則的人。有的爲了快速到達公交車站，不走“斑馬線”，斜穿馬路;有的向劉翔同志學習，不管三七二十一，也不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險。在公交車上，我發現有的司機開車粗心大意：車還沒進站，門先開了;或就是門沒關，油門已經踩到底了;有的司機和旁邊人一邊聊一邊開車，也不看看滿車廂的標語：爲了您和他人的安全，請勿與司機閒談!還有的司機爲了趕時光，油門都要踩爆了。左打一把輪右打一把輪，把車弄得和海盜船毫無區別。
看!又一場杯具!在寬闊的馬路上，各式的車輛川流不息。一輛載人的三輪車在“逆流而上”。這時，一輛灰色的“大衆”向右拐彎，與三輪車相撞，那輛“三輪”便筆直地飛了出去，車內三個鮮活的生命又一次消失在滾滾車輪下，一陣陣歡聲笑語泯滅在刺耳的汽笛聲中。
平平安安出門，快快樂樂回家。這就是每一個家庭每一個人的願望。所以我期望從今以後，大家出門時應遵守交通秩序，共建一個安全、有序、暢通的交通環境，不要讓杯具再次發生!
有關交通安全的說明文作文就是不就是對同學們有所幫忙呢?期望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
說明文的作文 篇6
我家有一個陽臺，上面種滿了花，美麗極了，像一個空中花園。
陽臺的東南方有一株寶石花，這株寶石花長得非常茂盛，葉子裏都有充足的水分，可以維持三四個星期，這株寶石花在我家已經有五六年了，有時還開幾朵花，白白的，小小的，讓人越看越愛。它的葉子非常肥厚，生命力也很強，把葉子插在土上，不幾天就會紮根，又過幾天就會長出小小的葉子來。
陽臺的正南方曾有一株鳳仙花，這是上次科學老師叫我們種的，到現在我還有它的種子。之前，這株鳳仙花是粉紅的，花開得很茂盛，它的根底邊是紅色的，然後由紅變綠，像是漸變色，它的根長得很牢，不用力絕對拔不起來。
陽臺的西南方由一株蝴蝶花，每當夏天，蝴蝶花開花，就像一隻只紫色的蝴蝶，在葉叢中翩翩起舞。這株蝴蝶花已經相當大，一個很大的花盆都裝不下了，葉子都往四周散開來，很像一個葉叢，這株花也已經由七八年的歷史了。
陽臺上每年都還有一些意外的種子，比如上次長出了一株辣椒樹，上面還結了兩個小小的辣椒，可愛極了。還有一次還長出了一株葡萄樹，雖然沒有結出葡萄來，但也順着竹竿爬了好長一段。媽媽說，大概是因爲我們家是露天陽臺，長出來的是鳥糞中帶來的種子吧!
我喜歡我家的陽臺。
說明文的作文 篇7
在山西太原市區西南的晉祠聖母殿前，坐落着一座久經風雨洗禮的古橋建築——魚沼飛樑。一座年代最早的精緻的十字橋。
魚沼飛樑是一座十字形的橋樑，東西橋面長15。5米，寬5米，高出地面1。3米，東西向連接聖母殿與獻殿;東北橋面長18。8米，寬3。3米，兩端下斜至岸邊，與地面平行。造型猶如大鳥，展翅欲飛，故“飛樑”之稱。
橋樑的插着大小的勾欄，有圍護又憑依之用。古人常以圓者爲池，方者爲沼。，古人的方法真是層出不窮呀！，這座十字橋爲被要稱之爲“魚沼飛樑”呢？
沼中是晉水大源頭。，流量甚或大，游來游去的魚也非常多，時常使遊客、路人見之眼花繚亂，數不勝數。，可想而知，這與魚沼。不錯，就因，才取名魚沼。沼內立三十四根小八角狀石柱，柱頂架斗拱和枕樑，承託了十字形橋面，飛樑。
據史料記載，飛樑在北魏時期就了。，飛樑的真是我國最早的十字橋呀！
飛樑南北橋面的東西兩側，也有師質臥獅，不幸只保留東北與東南端的罷了。僅留下了師質臥獅，造型生動，兩隻幼獅嬉。我猜想這臥獅乃是與飛樑的遺物。猜測也並無道理。在北宋時期，也1102年，這座橋與聖母殿同建，是崇寧帝或橋築師（即橋樑的建築者）紀念，特築了這臥獅吧。
魚沼飛樑凝集了民族古代勞動的幸勞與血汗，更是智慧的結晶，年代久遠，在古時又僅有稀罕，堪稱
古代最早的十字橋與爲我國現存古橋樑中的孤例
說明文的作文 篇8
科學無處不在，在我們生邊就有許多人類無法瞭解的科學。但是，這些不爲人知的科學祕密，都被智慧的人類發現着，瞭解着，認識着。
大家想一下，“萬有引力”，這個路人皆知的現象。可是，在牛頓發現這個定理之前，又有誰會問：“爲什麼蘋果和一些重的東西或輕的東西，都會從空中掉下來，而不是從空中往上掉或是在空中飄着?”這些事物在人們眼中已習以爲常，而且人們就不會像牛頓一樣會思考種問題，所以牛頓會發現這其中的奧祕讓人類更加深刻的瞭解和認識。
而且在生活中，科學在生活中是無處不在的。比如人了發明的電燈、電視、手機……它們都是人類經過思想、發明、製作中所得來的。這些都是人類智慧的結晶。
大家想一下，如果沒有電腦，我們將無法更簡單的查資料，和遠方的朋友視屏聊天……
沒有電視，人們的生活中將失去一個讓人娛樂的平臺。
而燈呢?燈，已經是人類生活中必不可少的一種物品。沒有燈，晚上將一片漆黑……
這些都是我們身邊不可缺少的東西。
而最總要的東西是什麼呢?是電。電是人類已經必不可少的一種能源。路燈需要電，電視需要電，電扇也需要電……
聰明的人類也會如何發電了。所以說，科學在我身邊，愛科學的人也在我們身邊。
這就是科學，這些都是在我身邊的科學。
關於科技的說明文：科技，究竟給我們的生活帶來了什麼?
科技，人文究竟給我們的生活帶來了什麼?
有時候，我總是在想：科技給我們帶來了什麼?帶來了智能手機?帶來了電腦?帶來了一棟棟高樓大廈?還是飛馳的汽車，在天空翱翔的飛機?但我認爲給我們帶來的最多的不是這些實物，而是一種前衛的思想，一種創新的思想，一種可以用“大膽”來形容的思想。
說明文的作文 篇9
說明文一般結構形式爲：先對說明的對象作總的概括介紹，然後導入具體說明。
一、概括介紹的方式
1、概述式
開頭用簡潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國現存的最完整的古代宮殿建築羣，有五百多年了。
開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質和年代。通過概述的介紹，我們可以大致瞭解故宮博物院的概況。
2、描述式
開頭描寫事物的特徵或狀態，讓讀者有一個直觀的總體認識。如《中國石拱橋》開頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話裏說，雨後彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容爲“長虹臥波”。
開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態特徵，然後用神話傳說和詩人對石拱橋的描述補充說明這一特徵。
3、設問式
開頭設問，能激發讀者瞭解知識的慾望和興趣，急切瞭解事物或事理。如《花兒爲什麼這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮豔和美麗，自然提出“花兒爲什麼這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識。
4、定義式
開始對事物下定義，提示事物內涵(本質特徵)和外延(包含的範圍)，讓人瞭解事物的本質。如《統籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法，它的實用範圍極其廣泛。”
二、具體說明的結構思路
說明文的結構由事物的性質確定，一般來說，確定它的結構可從以下兩個方面考慮：
1、按說明對象的自身條理性來安排結構
任何事物都有自身的條理規律，把握了這種規律並據此安排結構，能使說明的內容井然有序，條理清楚。一般來說，運動、變化、發展的事物，它的條理性表現在時序上，不同時間有不同的形態，說明時可按時間順序安排結構。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順序安排結構的，先寫文字產生和出現書籍的雛形，再寫正式的書籍，最後寫現代的書籍，從而說明了書籍演變發展的過程。
處於靜止狀態的事物，如建築羣、名勝古蹟、物品等，常常從空間位置上體現它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外後內進行說明。如《故宮博物院》說明一個古代建築羣，這個建築羣處在一定的空間方位上，排列有序，內部建築有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，後寫城內建築，寫內時先寫主，後寫次。整篇文章層次井然有序。
2、按人們對說明對象的認識規律安排結構
對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現象到內在事理。由個別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態，後寫功用或成因，最後揭示性質特徵。如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現象：傳說約兩千年前，羅馬統帥狄杜把俘虜的奴隸投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然後解釋原因，這是因爲死海海水的鹹度很高。接着進一步解說死海的成因，說明時先敘事，後說它是自然界變化的結果。這樣說明，讀者易於理解。
對讀者並不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別現象。這種寫法宜先寫性質特徵，後寫狀態，人們可先獲得事物或事理的總體認識，然後具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出它與其它園林不同的性質特徵，然後具體說它的形態。這種結構安排有利於讀者儘快地認識事物。
說明文的結尾一般是自然結束，說明清楚了，文章就結束了。有的說明文最後再次歸結特徵，有利於讀者區別事物。如《故宮博物院》最後寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮牆，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建築羣，這樣和諧統一的佈局，令人不能不驚歎。”結尾直接點出了故宮建築羣的特徵：宏偉、和諧、統一。有的說明文，結尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強說明的準確、嚴密程度。如《看雲識天氣》結尾是這樣寫的：“在某些情況下，看雲識天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預報。”這一補充，比較全面地說明了“看雲識天氣”的作用，增強了說明的科學性。
說明文的作文 篇10
痛苦與快樂是生活中必不可少的因素，也結成了一對無法分開的好兄弟。
快樂，需要痛苦襯托;痛快，需要快樂點綴。單純的快樂，單純的痛苦，都會使人沉陷與另一個世界的沼澤，無法掙脫。痛苦與快樂，只有結合在一起，才能組合出我們這個世界，這個生活。
同學們常說：“學生時期是最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎着晨風操練，伴着晨曦誦讀的是學生。晚上，夜深人靜，挑燈苦戰的也是學生，
隨着一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增加，近視度也在不斷擴大，同時，這是何等的苦啊!
爲了一道沒解出的題，抓耳撓腮，下了課還在思考着難點，疑點，甚至不吃飯，不睡覺……考試成績上不去，各方面的壓力隨之而來……真實“衣帶漸寬，終不悔，爲一堂的人憔悴”苦不堪言。學習中的苦一言難盡，然而，學習中的樂卻更多。
當你解答出難題時，會欣喜萬分。當你取得好成績時，會感到由衷的喜悅。當你爲大家服務時，會感到幸福與快樂，只要愛學習、刻苦、努力的人，都會樂在其中。
只有苦中作樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裏乘風破浪，才能享受到勝利者無限的幸福與快樂!
