在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的漫畫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫作文 篇1
一天,我在書中看到了一幅漫畫,內容是一天小明和小紅走在回家的路上,走到自己家的樓下時,發現了垃圾箱周圍滿是垃圾,於是小紅就開始撿起垃圾來,這是小明想了想,想到了小紅書包里正好有白紙,就對小紅說:"這樣撿完後有什麼用呢?不還是會成這樣嗎?你書包裏不正好有白紙嗎?我們何不在這寫個標語."好主意.小紅答道.從書包裏拿完紙後小紅還是在撿垃圾,小明在那拿着紙在寫標語呢!垃圾撿完後.小明在垃圾箱上貼上標語"文明---只差一步. 由此可見，我們很多人是非常缺乏環保意識的，把垃圾丟在垃圾桶的外面，完全沒有想過把垃圾撿起來，再放進垃圾桶裏。他們已經走到了垃圾桶的邊上，卻把垃圾丟在了垃圾桶的外面，雖是一步之遙，卻與文明失之千里。而這兩個小朋友卻不一樣，他們不僅把垃圾全部都撿起來放進垃圾桶裏，還提醒人們不要亂丟垃圾。
漫畫作文 篇2
生活中，有形形色色的人，他們各有各的足，各有各的缺。而漫畫《等着乘涼》給了我不一樣的啓示。
這幅漫畫中，一位眼鏡男坐在地上，抱着腿，靠着一棵剛剛種下的小樹苗，旁邊還有種樹人剛剛用過的鐵鋤。他看上去很悠閒，只是坐在地上，什麼也沒有幹。這時，一位提着水壺擼着袖子的種樹人，見眼鏡男坐在樹下，還把小樹靠彎了，不知他在做什麼，心中充滿了疑問，便彎腰低頭問了問：你好！你靠着小樹做什麼？小樹苗都彎曲了！眼鏡男轉過身，笑盈盈地告訴種樹人：我在等小樹長大，夏天就可以在小樹下乘涼了！
眼鏡男坐在樹下等着乘涼，真是可笑！小樹苗剛剛栽下，他不但不悉心照料小樹，還妄想小樹爲他遮陽，真是坐享其成的人！
其實，在現實生活中，也有不少這樣的人。社會上的一些富二代，他們天天開豪車泡吧，不務正業，只知道享受；一些年輕人，自己不好好工作，天天買張彩票，做一夜暴富的夢；大掃除時，你也會發現，有些人自己不打掃，等別人掃好了來佔個已打掃的名義。這樣等着乘涼的人還有太多太多。
我們要做那個勤奮的種樹人，一分耕耘，一份收穫，我們要勤奮，懂得付出，就有收穫。
漫畫作文 篇3
寫作策略：
①引：
恰當地引用材料，開頭既要引述材料，在論證時還要回扣材料(不能全部照抄)，對材料進行分析後，或摘要或概述，三言五語即可。
②議：
是對材料中提供的信息進行分析議論，對人物關係的分析，對結果的預測，對原因的追問等，目的是爲了提出觀點做鋪墊，這部分不能太長，百字左右即可。
③提：
提出論點（或觀點），文字簡煉，一兩句話就可以，觀點明確。
④聯：
這是文章的關鍵，可由材料推開去，可聯繫歷史人物、歷史故事，可聯繫現實生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實，也可以講道理。最少要舉兩個例子，一古一今或一正一反，多角度多側面得把中心論點闡述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：
深入分析。怎樣深入分析？？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結。
⑥結：
收斂全篇，總結全文，宜對論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強調精煉有力，不要畫蛇添足。
在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關係；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關係。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面：
一、讀懂材料，全面把握
讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關係，理解中心，爲立意奠定一個較好的審題基礎。
全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言隻語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。
二、立意求準，力求新穎
材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要儘量在立意上求準求新。
所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。
所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章纔有希望煥發出創造的光彩。
三、使用材料，恰當巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。
漫畫作文 篇4
她是一位光榮的人民教師；她是一位對學生諄諄教導的益友；她是一位對工作認真負責的老師。是她把我領進了學校的大門，是她帶領我在知識的海洋中遨遊，是她把我從無知的幼兒變成知書達理的少年……她就是我們班的班主任兼語文老師——遲老師。遲老師留着長長的黑髮，悠悠地飄着一股股清香，一陣清風吹來，她的長髮徐徐的.往後飄着，十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來的全是道理。時間久了，這些道理，彷彿爲我的學習和生活打開了一道門，讓我身臨其境，使我邁向成功的道路。
遲老師的大眼睛炯炯有神，每次上課時，她的眼睛都會說話。記得有一次，遲老師正在上課，忽然，坐在最後一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”，結果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時，遲老師兩手叉腰，面帶微笑地看着郭騏源小朋友……全班同學的目光也都注視着這位犯錯的小朋友，郭騏源不好意思地笑了。
上課時，遲老師就像一個“幽默大師”，彷彿是我們最好的朋友。每次聽她的課，總有意想不到的收穫，課堂上更是笑聲不斷。她總會抽出一些時間，給我們講幽默的笑話，逗得同學們哈哈大笑。她還會在課堂上爲我們的大腦輸入一些搞笑的故事，讓同學們愉快而輕鬆地上課。
遲老師不僅幽默，還很有愛心。有一次，我和幾位同學在玩耍時，有一位同學不慎將手劃破，遲老師知道了，馬上帶着這位受傷的同學去止血，並貼上了創可貼，當時我們非常感動。我們真爲有這樣一位關心、體貼我們的老師而自豪。
遲老師，您是靈魂的工程師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
漫畫作文 篇5
“六招”寫好漫畫作文
江西省峽江縣實驗小學 劉玉清 331400
漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現象中取材，用簡單的線條和圖形，通過誇張、比喻、象徵等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫有的是單幅的，有的是一組。著名漫畫家華君武的漫畫《假文盲》就是一幅諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫。怎樣寫好漫畫諷刺意味很濃，能引起人思考的單幅漫畫。怎樣寫好漫畫作文？今天就讓我們從“看、起、述、評、聯、結”六方面入手，來談談漫畫作文的寫作。
一、看。即看懂圖意，把握漫畫的主題意義。如《假文盲》的畫面是幾位身體魁梧、神情冷漠的男人擠佔了“母子上車處”，一位身體瘦弱的母親卻抱着孩子無奈地在一邊張望。我們就可以通過對畫面、文字、標題等方面的觀察，瞭解漫畫意在批評無視社會公德，只圖自己方便的不文明現象。
二、起。就是給作文起個頭。寫漫畫作文，開頭可以寫自己在什麼地方看了什麼漫畫，看了之後總的心情怎麼樣。例如：
在我們語文教材上，有一幅漫畫《假文盲》，是著名漫畫家華君武爺爺創作的。初看以後一笑了之，但仔細地思考，才體會到畫家創作這幅漫畫的用意，我的心情也久久不能平靜。
三、述。就是圍繞漫畫述說發生的事情。()如寫《假文盲》，你就要寫清楚以下幾個問題：1. 這是發生在什麼時間的事（可以從人穿的衣着來判斷是什麼季節）？天氣和環境等怎麼樣？ 2. 這件事發生在什麼地方（可以從場地的設施、標牌來判斷）？ 3. 畫面上有哪些人？他們有什麼關係？4. 畫面上每個人的表情怎麼樣？他們之間可能發生了什麼？另外，畫面是靜止的、無聲的，只表現了一個局部或片段，我們要化靜爲動，把畫面寫活，把前前後後的事情聯想起來。例如某同學描寫的畫面：
在停車站“母子上車處”的招牌下，站着四個衣冠楚楚的男人。第一個雙手插兜，眼睛望着前方，一副文質彬彬的樣子；第二個頭戴棉帽，穿着棉大衣，正在閉目養神；第三個帽子遮住腦門，穿着鼓鼓囊囊的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅着下面；第四個戴着口罩，身穿長風衣。四個男人似乎都是有身份的人，但他們表情冷漠，心安理得也站在“母子上車處”。而在離招牌不遠的角落裏，卻躲着一對真正的母子。母親衣着單薄，頭頂一條圍巾，抱着一個幼小的嬰兒，弱不禁風的身體凍得瑟瑟發抖，膽怯而無可奈何地望着那些五大三粗的男人們。
四、評。就是評議畫面上人的做法是對還是錯。根據畫面我們可以看到，“母子上車處”是車站爲了方便母子上車特設的一個綠色通道，是社會關心弱勢羣體的一種體現。而四個男人穿着體面，衣冠楚楚，赫然站在“母子上車處”，誰也不正視那塊牌，難道這四個人不識字，是文盲？
哦，仔細看此漫畫的標題《假文盲》，不禁使我們悄然大悟，原來這四個人是假文盲。其實，他們哪是不識字呢？無非就是想更快上車更方便自己罷了。我們可以根據自己的思考提出自己的觀點，比如“關愛他人”、“遵守社會公德，人人有責”、“勿以惡小而爲之”、“假得了一時還能假得了一世嗎”等。
五、聯。就是根據漫畫的主題聯想現實生活中的類似的實際事例，再次申明自己的觀點，讓漫畫發揮社會效益。在我們現實生活中，“假文盲”的現象比比皆事：“老弱病殘孕”專座上總會看見一些身強體壯的年輕人，而一些正值的老、弱、病、殘、孕卻在擁擠的人羣中可憐地站着；“禁止吸菸”的公共場所，總有人吞雲吐霧，若無基合；“請不要隨地吐痰”的標語牌下，時時發現痰跡斑斑；“請不要摘花”的花壇前，總有幾個姑娘摘下花插在自己頭上，還嘻嘻哈哈地照相呢……
六、結。就是總結自己的觀點，爲作文收尾。你可以發出呼籲，表達心聲；可以提出希望，引進讀者的共鳴。結尾要言簡意賅，語言優美，扣準主題，照應開頭。
以上講了用“看起述評聯結”六個字寫好漫畫作文，絕不是一成不變的“公式”，這是針對初學寫作的小學生而談的一般寫作方法，僅僅是一個思路。同學們可以自由發揮，比如，第一段可以直接從畫面切入，還可以寫自己喜歡的漫畫，還可以介紹一下漫畫的概念和功能。無論怎麼寫，要寫好漫畫作文，必須仔細觀察漫畫，準確地體會出作者的用意，看漫畫揭示了什麼，呼喚什麼，你想到了什麼，希望今後怎麼樣等。至於怎麼寫，要根據每個同學的思維方式、切入角度的不同，聯想事例的深度等，寫出各自的角度新穎、語言犀利、文采飛揚的文章。
漫畫作文 篇6
天色緩緩暗了下來，夕陽的最後一絲腮紅也被快成黑色的深藍給覆蓋了。墨色的天空擠出一、兩顆星星，在天空使勁地眨着眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出樹的影子。家家戶戶的飯菜香從窗縫、門縫裏飄了出來。
媽媽笑眯眯地從廚房端來一盆紅燒肉，熱氣騰騰，香味緊接着從盆裏溢了出來。紅燒肉的香氣直往禿頭爸爸的鼻孔裏鑽，擋也擋不住。禿頭爸爸饞涎欲滴，實在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現場少了什麼？”禿頭爸爸光顧看桌子：“少了米飯，我馬上去拿！”“錯了，兒子還沒來呢，快去叫他！”媽媽指着兒子的房間。禿頭爸爸呶着嘴，指着香味四濺的紅燒肉，但拗不過妻子，只好上樓找兒子。
禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎麼沒反應？又敲了幾下，依舊沒反應，禿頭爸爸只得推門進入。令他吃驚的是，平時貪玩的刺蝟頭兒子正沉浸在書海當中，他翻看着這本書，一頁，兩頁，像一匹餓狼貪婪地讀着。他時而眼睛發亮，好像發現了新大陸；時而默然神傷，似乎看見了過於悲傷的事。書似乎像一枚磁石，把他給吸引了過去。兒子像一個飢餓的人撲在麪包上那樣，不停地翻看着書。
直到禿頭爸爸擰着刺蝟頭兒子的耳朵，他纔回過神來。兒子戀戀不捨地放下書，情不自禁嚥了一口唾沫，彷彿把書裏所有的內容都吞了下去，然後讓頭腦把它們給汲取了。兒子似乎還想着故事主人公的悲歡離合，使他牽腸掛肚。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什麼書有這麼大的魅力，把這麼不愛看書的兒子也吸引了？”這時，書又轉化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過去。
當兒子坐在餐桌前，用興奮的語氣表示開始吃飯時，卻發現禿頭爸爸還沒下來。
一分鐘，兩分鐘……十分鐘，十五分鐘……，過了許久，禿頭爸爸還沒下來。媽媽的臉漸漸暗了下來，拉了下來，沒了笑容。媽媽和刺蝟頭兒子清清楚楚看見盆中紅燒肉的熱氣已散盡。媽媽便指着禿頭爸爸去的房間，用命令的語氣對刺蝟頭兒子說：“快點叫你爸爸下來吃飯！”
刺蝟頭兒子嘟囔着嘴，很是不服氣。他來到房間，發現禿頭爸爸趴在地上，不時交替着雙腳，像一闕跳躍着歡快音符的樂章；兩隻手託着腮幫，手肋頂着地面，支撐着大腦袋；大肚子貼在地上，肥肉與脂肪好像佔了地板三分之一的面積。剛纔還不服氣的兒子，看到老爸那副天真無瑕孩子的模樣，忍不住笑出了聲。
漫畫作文 篇7
這個小姑娘很可愛，一個頭烏黑髮亮的齊耳短髮，眼睛是單眼皮，小小的，鼻子稍稍有些俏皮，還是小小的；櫻桃小嘴裏經常有東西。臉蛋兒圓圓的，有點胖，大家都很喜歡捏她肉嘟嘟的臉蛋。她呀，別提多可愛了！什麼？你想知道她是誰？別急嘛！“猜”是個很好的方式。
她的聲音清脆動聽，好似"百靈鳥"。上次升旗儀式排練，她高歌一曲《我和我的祖國》時候，那美妙的聲音就把大家的心緊緊地吸引了過去，再加上唱歌時她那獨特的微笑，更是讓大家佩服地五體投地。不知道爲什麼，她的歌聲就是有着這樣一種神奇的魔力！
她心她十分善良，頗有幾分“白雪公主”的味兒。我們晚上經常去樓下玩"瞎子摸魚"。有一次那個當摸的小朋友一不小心踩空了，跌進了噴泉池裏，痛得站也站不起來了。這時，她馬上跳進噴泉池裏，把他扶起來，仔細詢問他有沒有受傷，還讓他休息了一會兒，確認他的傷沒有大礙後，又小心翼翼地攙扶着他走出噴泉池，把他安頓在扶手椅上休息。這真是一個善良的“白雪公主”呀！
她呢，最有意思的地方就是——喜歡吃東西。有一天，她和媛媛一起來我家玩。爸爸點了零食外賣並喊：“等外賣到了你們放心吃！”我們都開心得一蹦三尺高。不一會兒，外賣到了，我和媛媛都敞開肚子大吃特吃起來，只有她，在一旁猶豫不決。我問她：“這不都是你最愛的吃嗎？怎麼今天不吃啊？”她悶悶不樂：“我媽不讓我晚上吃零食。”“哦，原來是這樣，”我說到……我看着她那個樣子實在於心不忍，於是就對她說：“要是你想吃就過來吃點吧。”萬萬沒想到，十秒鐘後，她居然自動走了上來，拿起一塊巧克力，滿心歡喜地咬了起來。我先是一驚，後面和媛媛一起大笑起來：“她不是說她不吃嗎？”她一愣，也笑了，“等今晚吃完了再說吧！”我們三個女生就這樣笑成了一片。隨後，我們一起幹掉了那些零食，每人都打了一個響嗝。我們別提有多幸福，多滿足了。
寫到這，你們應該猜出她是誰了吧？噹噹噹當，這個歌聲動聽，心地善良卻貪吃的小姑娘叫作——王筱瑤！
