無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的漫畫作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫作文 篇1
今天，我在書上看到了一幅漫畫，我把它編成了一篇短文，請大家往下看。一天，雞一家起牀後，雞媽媽漫不經心地說：“下面開了一家店，我們去看看？”雞先生和小雞們一聽，精神了，不一會兒就來到了這家店裏。一位穿戴很漂亮的服務員羊小姐走過來說：“您們需要點什麼？我們這裏又高、地、中檔的物品，象這個又紅又大的蘋果屬於最低檔的，每斤只售五角，有三個蟲眼以上的蘋果每斤售十元，因爲他是新研製的，專門用於蟲子成長繁殖，營養豐富，有利於補充各項維生素。你們需要哪一種？”他的話音剛落，早在一旁流口水的雞先生和雞寶寶們異口同聲的說：“給我們來兩斤高檔的，這正是我們需要的。”回來的路上，雞先生興致勃勃的說“今天的午餐一定很豐盛，想不到人類深惡痛絕的害蟲，卻是我們的最愛。”從中我們可以得出，世界上“萬物並育而不相害”，生態平衡纔是大自然經歷億萬年漫長時間的演化，建立起來的一種動態平衡。某些東西的對人有害，但對其他物種則有益。因此人類要學會尊重自然，順乎並維護自然生態的平衡，而絕不是輕率地去打破這個平衡。
漫畫作文 篇2
漫畫給我們呈現了這樣一幅景象：一棵名爲《儒林外史》的樹上長出了營銷學的新葉子;《西遊記》的樹上長出了管理學的葉子;《紅樓夢》的樹上長出了公關學的新葉子;《三國演義》的樹上長出了策略學的新葉子。對此，我深表贊同。
在傳統名著的大樹上，結出全新的非傳統的葉子，其實質是對傳統名著內容的深度解讀，有利於加強讀者對傳統名著的理解與認同。《三國演義》講述了衆多戰場上、人際上的“權謀之術”，蘊含了衆多關於爲人處世的策略與智慧，如赤壁之戰中孔明草船夜渡，教會我們要靈活處理的策略;《紅樓夢》中晴雯能在大觀園中與各人相處融洽、遊刃有餘，體現了現代公關學的智慧。《西遊記》中唐僧可攜性格迥異的徒弟三人完成西天取經，何嘗不是體現了管理學的智慧?《儒林外史》無不閃爍着營銷學中精華。黑柳徹子曾說：“世上最美妙的事莫過於擁有發現美的眼睛。”讓我們帶着全新的目光去閱讀傳統名著，自可發現傳統名著中全新的閃光點，加深了我們對其理解。
在古代名著的大樹上，結出現代教育學的“葉子”，實質上是對古代名著教育功能的延伸，有利於促進古代名著對學生現代化發展的導向作用。在《三國演義》教會我們團結協作、用頭腦處理事情的傳統教育意義上，將其延伸至策略學領域，更好地發揮了《三國演義》對於學生適應現代化發展需要;《紅樓夢》在爲我們展現清朝封建大家族生存境況的傳統教育意義上，往公關學方向延伸，教會我們如何在現代社會處世爲人;《西遊記》在懲惡揚善的傳統意義上教會我們如何在現代社會中實現優化管理;《儒林外史》在批判、諷刺封建禮教制度的傳統教育意義上，往營銷學延伸，教會我們在現代社會中如何“營銷”自我。可見，傳統“大樹”上長“新葉”可以有效促進讀者現代化發展。
在傳統名著的“大樹”上，結出與現代社會發展相適應的“新葉”，實質是在現代社會中挖掘傳統文化優秀內涵，推動其與現代社會相適應，有利於增強文化自信，推動文化產業發展。在《三國演義》權謀之術基礎上，賦予其策略學的時代內涵，有利於促進人們對《三國演義》背後文化價值充分挖掘，促進文化產業發展;賦予《紅樓夢》公關學的合理內核，也有助於“紅樓”文化品牌的發展;讓《西遊記》長出管理學的新葉，促進“西遊”文化產業發展;《儒林外史》中賦予其營銷學內核，亦是如此。可見，傳統大樹長新葉，可以有效促進文化產業發展。
梁漱溟先生曾說過：“世界文化的未來就是中國文化的復興。”讓傳統大樹結出新葉，正是推動文化復興的有力手段。傳統“大樹”應長出“新葉”，方可繼續茂盛。
漫畫作文 篇3
在這片美麗的森林中，住着可愛的動物們和鬱鬱蔥蔥的植物，他們快快樂樂的生活着，可是，一輛卡車的來臨打破了森林中的寂靜。
那天天氣很好，陽光明媚。小動物們在樹上河堤上玩耍。忽然，來了一輛大卡車，動物們紛紛躲了起來，這時車上下來了一個穿工作服的人，拿着一把尖銳的斧頭，就像樹木砍去，樹木一個個“流血倒地身亡”，小動物們紛紛背井離鄉，逃離了這片森林。一隻啄木鳥憤怒地站在工作人員的身上，對着他的腦袋說：“這裏面一定有蟲。
這則漫畫很深刻的反映了我們人類對森林的破壞。現在我們的浪費以及破壞環境的行爲越來越多，腦袋裏有蟲的人也數不勝數。草稿紙畫幾筆就扔進了垃圾桶，這可使用樹木造成的呀，這豈不是白白的浪費？洗手時水開得非常大，洗完手也不關水讓水放任自流；廢紙亂扔，這樣既破壞環境，又破壞美化，我們的地球幾乎快成了垃圾球了。
如果我們還是這樣破壞環境，動物們便會瀕臨死亡，我們人類的家園也會受到威脅，大地在沙漠化，樹木被砍光了，抵擋不住風沙，我們的住處也會受到風沙的襲擊，變得凌亂不堪。所以，我們要攜手共營綠色未來，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救自己。
當我們想要做破壞環境的事情時，就用內心明鏡照一照，我的腦袋裏有沒有蟲？
漫畫作文 篇4
今天，我看了一則漫畫，使我思緒萬千，心潮澎湃。這則漫畫描繪了一個長着榆木腦袋的盜木人，正奮力地砍樹，一隻啄木鳥正憤怒地啄着那腦袋，叫到：“這木頭裏一定有蟲！”第一次看這則漫畫時，我覺得十分可笑，第二、三次看時，我很是憤怒。對，這腦袋裏一定有蟲。這腦袋裏“貪婪蟲”、“自私蟲”，他們貪戀金錢，不計後果地拿樹換錢，鼓起自己的腰包；這腦袋裏還有“無知蟲”、“糊塗蟲”他們一味地亂砍，使樹木的數量飛快減少，要知道，毀壞森林資源就等於毀滅自己呀！
這榆木腦袋怎麼就不開竅呢？看着看着，我竟感到有些悲哀，人們何嘗不是如此，這些人怎麼就那麼無知呢？樹木是大自然不可缺少的一部分，它們能防止土地沙漠化，提防風暴，涵養水源，淨化空氣，保持水土。
要知道，樹木可是地球的脈搏有！如果蔥綠的森林漸漸消失，動物們失去棲息的樂園，只能四散逃命，原本溼潤肥沃的泥土變成了沙漠，那麼人類一定會遭受滅頂之災，因此，我們應該愛護地球！善待地球就是善待自己，讓我們爲保護環境加油吧！
漫畫作文 篇5
昨天下午，我的爸爸幫我買了一本好看的書，這本書的名字叫《父與子》，是德國作家埃·奧·卜勞恩創作的。
這本漫畫書雖然很少有文字，但我們可以從題目中看出漫畫的主題，漫畫中作者只用幾筆，就把意境表達出來，即精彩又搞笑。
下面我就來爲你們介紹兩篇好的漫畫。(.)一篇的名字叫《假夢遊者》：一天夜裏，兒子突然感到餓，兒子就在背後貼了一個牌子，牌子上寫着：“夢遊者，不得驚醒，免生危險！”之後兒子來到櫃子旁拿了一盒零食回到臥室裏吃了起來。而父親只能眼睜睜的'看着。還有一篇的名字叫《
一本好書》：一天中午吃飯的時候，兒子沒有來，於是父親去叫兒子吃飯，他看見兒子正在看書，便叫他去吃飯。兒子走後，父親看到那本書很好看，便自己看了起來。之後兒子又去叫爸爸來吃飯。我想你們看了這兩篇笑話後也一定笑了。
從這本書中我感覺到了作者的智慧、搞笑，漫畫的精煉這些特點。你們是不是也想看看這本書呢？
漫畫作文 篇6
要說我所認識的同學中哪個人最奇怪，那就要屬作文班的“漫畫家”——黃萬豪。
他個子不高，臉胖嘟嘟的，戴着副小眼鏡，乍看起來像個斯文乖巧的小書生。如果你當他是個文質彬彬的乖孩子的話，那你就大錯特錯了，他可是個性格奇怪不服管教的“漫畫家”。
上課了，黃萬豪不但沒有被老師講得那如詩如畫般內容所吸引，反而是被自己抽屜裏那五彩斑斕的漫畫書所着迷。看他那如坐無人之境，全神貫注沉入漫畫裏的樣子，我不禁啞然失笑。
課堂上老師說的話估計他總是左耳進右耳出，當老師點到他時，他竟全然不顧老師的提醒和同學的鬨笑。他暫時脫離開漫畫書，卻投入到把鉛筆當成槍，橡皮當成堡壘的一場虛擬的戰鬥。他用鉛筆瞄準假想中的“敵人”，眼睛眯成一條縫，手不停地抖動，嘴裏還發出“噓”的背景聲，那架勢如同投身“星球大戰”。
開始現場寫作了，但他總是在四百格上堅持不了多久，很快，他的筆離開了文字，變成了漫畫筆，在四百格的背面、周邊畫滿了只有他自己明白的卡通人物、槍械、怪獸各種奇怪的圖畫，有的是刀戰，有的是亂槍，有的是赤手空拳劈砍，你很難在他的作文稿紙上找出乾淨的沒有任何畫跡的一張。
老師必須經常提醒他暫定作畫，回到寫作上來，偶爾請他回答一些問題，他總是用着不耐煩的語氣，口齒不清地胡亂回答幾句，或嘟嘟嚷嚷地抱怨幾聲，草草地應付一下老師，就只顧自己坐下來又埋頭創作了。因爲他的不服管教，就常常享有“特權”——坐上老師的寶座，讓底下的大家監督他寫作。其實，老師也承認他作文其實寫得不錯的，只要他認真，也許他可能會有無限的潛力。
漫畫作文 篇7
1.第一步：把握內容
師：請同學們仔細觀察這組漫畫，誰能說說這組漫畫主要講的是什麼內容？
指名說說。
師：看來，同學們都能夠——板書：把握內容
2.第二步：讀懂意蘊
師：這是一組多麼有意思的漫畫呀，你們知道這組漫畫主要是想表達什麼樣的意思嗎？
指名說說（爸爸的權力實在是太大了！）
師：真棒！我們在讀漫畫的時候，不僅要能夠把握內容，還要能夠——板書：讀懂意蘊
3.第三步：結合實際
小組討論：請同學們想一想，在現實生活中，哪些地方讓你們覺得爸爸的權力實在是太大了？
師：看來，同學們不僅讀懂了漫畫的意蘊，還能夠——結合實際
一幅好的漫畫，能夠開發我們無限的想象力；一幅好的漫畫，還有深刻的內涵在裏面，我們聯繫實際就能把它品出來。
三、出示範文
我們每一位同學都想暢所欲言，訴訴苦水，有一位同學將漫畫轉換成了書面語言：
今天，我們上了一節漫畫作文課，其中有一個情節給我留下了深刻的印象。一個爸爸希望他的孩子長大後不僅能成爲總統，還要成爲藝術家和科學家，他爸爸的權力太大，期待太高了，他從來沒有想過自己的孩子想要成爲什麼。別人問這個孩子想做什麼的時候，你猜他是怎麼回答的？他說： “我想當爸爸，因爲爸爸的權利實在太大了！”讀到這裏，我情不自禁的笑出聲來。笑過之後，我陷入了沉思。
是啊！爸爸的權利的確很大。大人們總說，孩子是我生出來的，要把他培養成了不起的大人物，現在就得給他們報各種課外班：英語班、奧數班等等。學習學習再學習，做題做題再做題，弄得我們負擔很重，其實，每個孩子都有自己的想法。就說我吧，興趣愛好很廣泛，特別嚮往能在週末的時候做自己喜歡做的事；或者瘋狂地讀各種小說，興致來的時候把小說中的人物畫下來，自得其樂；或者製作各種各樣的紙服裝，在大衣櫃前一展風采；或者對照着棋譜仔細琢磨，來一個“自殺”，偶爾約上好友來一個“他殺”……可是一切美好的願望都因爲爸爸的“權力”化爲泡沫了……
爸爸的權力，就像一張巨大的無形的網將我緊緊的束縛，而我就如同一隻被困的鳥兒。我多麼希望爸爸的權力能夠小一些，再小一些，好讓我有舒展羽翼的機會。
師小結：說出你們的心聲了嗎？通過剛纔的學習，我們知道了，把一幅漫畫轉化爲文字，首先要把握內容，然後讀懂漫畫所包含的意蘊，最後還要結合自己的生活實際進行拓展。
板書課題：漫畫作文
四、寫作練習
