無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的課間活動作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課間活動作文 篇1
“耶！今天是星期五！”我和全班同學歡呼起來。你肯定要問了，我們爲什麼這麼高興呢？因爲我們今天有大課間活動。匡老師到教室一說：“站隊！”我們就以迅雷不及掩耳之勢迅速站好了隊，那種速度簡直能與劉翔媲美。
來到操場上，老師俏皮地說：“今天同學們玩雙槓，女士優先。”聽老師說完，我們女生樂開了花，於是一擁而上，把雙槓的地盤佔領了，男同學眼巴巴地看着，可也沒轍。當然我也當仁不讓。費了九牛二虎之力爬上了雙槓，我看見全操場的情景，哇！真熱鬧呀！可是我下來的時候，被卡在半空中，上也上不去，下也下不來。我嚇得緊緊抱住柱子，大喊：“老師，救命！老師，救命！”老師聞聲急忙趕來，把我抱了下來，我被嚇得臉色發白，坐到一旁休息去了。
再看看那些男同學，正在玩“老鷹捉小雞”。那些“小雞”一會兒躲到東，一會兒躲到西，把老鷹急得滿頭大汗，嗷嗷直叫，最終老鷹還是把小雞們給制服了。有的同學在玩“警察抓小偷”，扮演抓小偷的同學顯得非常機警，小偷也毫不遜色，但是道高一尺魔高一丈，那個小偷還是被抓了，最後還幽默地說了一句：“小樣！我一定會回來的！”
半個小時的時間真快呀！大課間活動結束了。我們依依不捨地離開了操場，回到教室上課。
課間活動作文 篇2
課間流行派是我們班一道亮麗的風景線，它分爲三大派別。
第一派：打卡派帶領人王安傑
王安傑是我們班的“吉祥四寶”之一，每當一下課他就激動的，不要命似地衝出教室，等老師走後扯開嗓門大聲地繞道：“要打卡的快過來報名，先到先得，莫失良機！”聽到這句話因爲三個吉祥物趕快跑過去“同流合污”。第一道上課鈴聲響起，他們還兩耳不聞窗外事，繼續沉浸在自己的世界裏。第二道鈴聲響起，老師離教室近在咫尺，他們才趕緊撿起卡片，搶在老師前面，跑進教室。
第二派：遊戲派帶領人：王佳鵬
每當老師喊下課時，我會飛快地衝出教室，向樓下的操場發起“進攻”，當許多同學圍過來時，我便喊道：“要玩遊戲的過來，不玩的別搶地盤！”我的好朋友便連忙跑過來。
第三派：學習派帶領人：邵長澤
每次下課時邵長澤就連忙拿出作業本或是課外書來看，他帶領的學習派可不像前面兩派。當同學們向他請教問題時，他都會耐心的和同學們講解，因爲他是我們班的學習委員，而他講解的題目和老師講解的幾乎是一模一樣，分毫不差。
這就是我們班上的課間流行三大派，怎麼樣，你覺得有趣嗎？
老師點評：課間流行的三大派真讓老師大開眼界！文章非常創新，詳略結合，各派有各派的帶領人，各有特色，真不錯！
課間活動作文 篇3
今天的課間活動真豐富呀，跟我一起去看看吧！
課間操開始了，大家有的跑步，有點打羽毛球，有點踢足球。我和他們玩的不一樣，我喜歡跳繩。我的繩子是粉紅色的，這是我最愛的顏色。拿起跳繩我就開始跳。第一次我跳了十五個，這個成績對我來說並不是很理想，因爲我通常都能跳四十多個。雖然這次我跳得不是很多，但我很高興，因爲我知道自己努力了。再跳時，我發誓我一定要跳到八十五個，可是我已經試了五次，也沒有達到八十五個，我有點灰心了。但是沒有放棄，因爲我知道只要和從前一樣努力的話，就一定可以達到八十五個。俗話說得好：功夫不負有心人。我又開始跳了起來，這次我終於跳到了八十五個，而且還多了兩個。我開心極了。
大課間活動真好啊，不但能讓我們尋找到自己的愛好和樂趣，而且還能讓我們鍛鍊身體。我愛大課間活動。
課間活動作文 篇4
“玲玲鈴”，因爲每個星期的星期三下午的第三節課， “丁玲玲”，稍息，有的轉呼啦圈，我們很快的做完了廣播體操， “丁玲玲”，“下面開始第二項內容——跑步，有的玩“傻仔搶球”的遊戲......可我們這些乒乓球愛好者只能“望洋嘆息”，學校都要舉行一次“大課間”活動，向右看——齊，” “一二三四五六七八，向前看——齊，。
我們跑完了這艱苦的三圈，隨着音樂聲，下面開始第一項內容——廣播體操，同學們有的打籃球，只能實施第2套方案——玩“乒乓羽毛球”，我們活動的地方是在舞臺右側的.小班個籃球場，三二三四五六七八......”隨着柔和的聲音，那個同學再拍另一個同學，今天真開心啊！ ，二二三四五六七八，同學們，下課了，好，”今天的任務是三圈。
沒辦法，40分鐘不知不覺就過去了，同學們都沸騰起來。
立——正。
因爲沒有乒乓球檯，體育老師在舞臺上喊口號了：“立——正， 終於到了令同學們最激動人心的項目——自由活動，我們結束了這次“大課間”活動，今天又迎來了一個星期一次的‘大課間’活動，就是用球拍把球拍給另一個同學，就這樣輪流玩。
下課了，有的跳繩。
上課了。
課間活動作文 篇5
今天的大課間，我和樑正中商量好進行踢毽子的日子，我信心十足的前來比賽。
樑正中拿着小毽子對我說：“如果我用小毽子踢落後了，就用我的王牌毽子，來贏你！”說完，我們便開始比賽。
第一個踢的是我，我拿毽子拋到半空，開始踢起來，一下，兩下。最終，我只踢了兩下。到樑正中了，他手拿小毽子，開始踢起來，他踢最多隻是1下。比了兩三回合，他的次數，和我的次數相差太 遠了，他只能用王牌毽子來和我比賽。在接下來的比賽中，樑正中的次數漸漸和我一樣多，有一次還超越了我，我一氣之下，開始認認真真的踢起來，一下、兩下、三下、四下……八下，我居然踢了八 下，結果超過了樑正中，多四下，樑正中一氣之下，開始踢起來，結果，他太緊張，和我比了三四回合，每次都只踢了1下，最後，我以52比49分勝了樑正中，他氣呼呼的離開了。剛開始，我覺得自己很 厲害，但後來，自己的8下跟潘景揚的107下比，我需要加倍努力，不能落下！最後，我想對同學們說：“做好一件事，需要加倍！做到的同學也不能驕傲！”
這次大課間我收穫很大！
課間活動作文 篇6
“叮鈴鈴……”聽!一陣陣輕快地下課鈴聲響了，看!一扇扇教室的門打開了，同學們像小鳥兒一樣飛出來，嘰嘰喳喳、自由自在地飛向操場，太陽公公笑眯眯地凝視着我們，在清冷的空氣中撒下冬日的陽光，暖暖地包圍着這羣洋溢着燦爛朝氣的孩子，充滿無限愛意的看着我們迎來又一個輕鬆快樂的大課間。
很快的，在一分鐘之前安靜的校園就熱鬧起來，不同年級、不同班級的同學自由組合進行各自喜愛的活動，有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳繩，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，也有的在跑步……
我遲疑了一下還是加入了我們班同學的跳大繩行列，跳大繩是最讓我歡喜讓我憂的項目，很想去跳，但又有一點點害怕，跳繩我很在行，但以前我從未跳過大繩，總是擔心被粗粗的繩子砸着。因爲學校這段時間規定要跳大繩，只好硬着頭皮往裏跳了。我仔細地觀察前面跳過的同學，分析了一下，有的同學不管不顧的往裏衝，不是被砸了頭或肩，就是腳拌了繩子，而有的同學看着繩子擺動的方向，和着大繩的節奏，順着勁兒跳進去，就剛剛好。看!劉栩晨熟練而輕快地跳進大繩劃出的包圍圈中，又在裏面跳了一次後，就飛快的閃了出了，如輕盈的燕子。
不知道輪到我是什麼樣子?還是有些緊張，心裏像揣着一隻小兔子怦怦亂跳。終於該我了，在大繩“啪!”的一聲落地時，我就飛快地跳了進去，當繩子又快要打着地時，我輕輕一跳就過去了，哈哈……我終於成功了!
在冬日的大課間裏，我們也時常會進行長跑，當我得知週四是五年級長跑的日子，很興奮。這是我自認爲最擅長的體育項目，雖然我不是班裏長跑最好的，但我也是信心十足。盼到週四的大課間，大家說說笑笑地到了樓下，才知道只是繞着教學樓跑一圈，我和同學們你追我趕，輕輕鬆鬆就跑完全程。
我一直非常喜歡大課間的20分鐘，它不僅讓我們放鬆了緊張上課的神經，而且也讓我們在快樂的活動中鍛鍊了身體、磨練了意志，特別是有時老師像回到童年會和我們在一起度過這快樂的時光，和我們一樣，一起笑、一起跳，共同感受着快樂，並時時鼓勵着有些膽怯的同學，這快樂的大課間就像一幅充滿溫馨的圖畫留在我的腦海中。
我們的快樂大課間。
課間活動作文 篇7
看！那是什麼那麼精彩？哦，原來是我們匯景47中小學部的大課間活動。
因爲老師們在攝影，所以爲了班級榮譽的同學們正昂首挺胸地走來。我們做完流行健康舞等體操後，終於到稍微放鬆的時刻——玩器材。
我們組玩的是踢毽子。一開始的時候我只能獨自踢一兩個，後來踢着踢着，練熟了之後，終於能夠踢三到五個了。
放鬆時刻結束之後，二到六年級的同學開始跳扇子舞。只見三年級兩個班已快跑上前，做老師編的舞蹈動作。三年級剛退開，我們四五年級在三年級中間擺成一個圓。我們各班跳自己的動作。可壯觀了！跳完後，三四五年級又一條一條地擺開隊伍，讓二，六年級衝上來做統一的動作。
大課間活動終於結束了。不過，你不用擔心再也看不到壯觀的大課間活動。你絕對會很驚訝地問爲什麼，因爲每週星期三都會有大課間，所以等着下一次更精彩的大課間吧！不信？咱們走着瞧吧！
課間活動作文 篇8
“鈴……鈴……鈴”下課的鈴聲響了起來，同學們都向操場跑去，玩起了有趣的課間活動。有的滑滑梯、有的跳大繩、有的踢皮球、還有的和老師一起唱歌曲，開心極了！
滑滑梯的同學可真多啊！他們一個接着一個地扶着滑梯的扶手，走上臺階，站在滑梯的最高處，雙手把着滑梯的兩側，有次序地從滑梯的頂端滑下來。小明第一個滑到了滑梯的底端。他對小剛喊到：“你快下來追我呀！”小剛二話不說就緊接着滑了下去。這時，小東被他們的笑聲吸引來了。他問道：“我能加入你們嗎？”小明爽快地同意了。他們玩得大汗淋漓。
跳大繩的同學也不少。只看小花和小平雙手把着大繩的尾端，用力地搖了起來。小陽有節奏地跟着大繩的搖動，一下一下地跳了起來。站在一旁的小北說：“我幫你們數數吧！看你們誰跳得多？”他們開心地玩了起來。
小美和小南在一旁玩起了拍皮球。小美把皮球往地上一扔，皮球就彈了起來。他用一隻手再使勁兒地拍在皮球身上，皮球就像一個有節奏的音符，上下有規律地跳動。小南在一旁伸開手臂護住皮球，以防皮球跑遠了。
和老師一起唱歌就更有趣了！只見老師伸出兩隻手，開始指揮，同學們雙手背後，眼睛看着老師的手，跟着老師的節拍，大聲地唱了起來。
上課的鈴聲響了起來，同學們依依不捨地離開了操場，回到教室。認真地上起課來。
