無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的課間活動的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課間活動的作文 篇1
“丁零零——”課間活動的鈴聲響了，我們班的同學興高采烈地在操場上進行大課間活動。
先是由兩個同學拿着長繩使勁搖起來。長繩飛快地晃動着，在天空中形成了一圈圈優美的弧線。緊接着，幾個同學也快速衝了進去跳起來。繩子在她們頭上飛快地盪來盪去。她們跳躍的腳步輕快、敏捷，不停地踏着地面。繩子打到地面上，發出“啪啪”的聲音。腳步聲、叫喊聲、再加上繩子的“啪啪”聲，形成了一曲動聽的交響樂。由於我不知道怎麼衝進去，也不會跳，只能在一旁看着。我越看越想跳，可又偏偏不會跳。究竟跳還是不跳?這個問題在我腦海裏盤旋了很久。最終我還是選擇了跳。我仔細觀察，發現會跳的同學都是看到繩子在最高處時跳進去的。我鼓起勇氣跳了過去，但被拌腳了。我分析了自己失敗的原因，原來是自己太性急，跳快了。這次，我吸取了失敗的教訓，重新跳過。啊，竟然跳過去了!我高興得一蹦三尺高。真是太好了。但我還有點不熟，又練習了幾次，終於學會了跳長繩。
“丁零零——”課間活動結束了，我們這才依依不捨地離開了操場。這次課間活動，我學會了跳長繩，收穫真大呀。
課間活動的作文 篇2
“叮......”大課間活動開始了,我和同學們像剛剛出籠的小鳥一起“飛”出了教室,來到了操場,玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。
大家一致推選我當“老鷹”，看大家那麼希望我當,我也只好當一回了，大家又選好另一位同學當“母雞”，還給我配了兩位助手。
既然人已經選好，那麼遊戲就開始。
我首先發動攻擊，向左跑去，假裝要捉左邊的“小雞”，“母雞”一看，帶領着小雞向左跑去。我突然大叫一聲“哈哈，你們中計了！”說完，一下子向右邊的“雞隊尾巴”伸出手，被我冷不防一下給抓住了。我大笑三聲，卻發現“小雞”逃跑了！
我氣急敗壞，連忙叫出我的兩位“無人可擋”的助手：侯凱、孫涌凱。我讓他們左右開攻，讓“母雞”擋不住，果然“母雞”招架不住了，被我再一次給逮着了一隻“小雞”。不管他連連大叫，我三口二口地“吃”了他。我們“鷹”隊大笑起來，看我們一個個笑得多燦爛！
“叮......”，上課鈴響了，我們戀戀不捨地回到教室，期待明天的大課間活動會更精彩！
課間活動的作文 篇3
叮鈴鈴，下課了，教室裏頓時熱鬧起來了，有的同學在課室的'桌子上玩擺尺子，玩得可入迷呢！連桌子椅子在課室裏亂成一團也不知道；還有的同學在玩捉謎藏，有的有找、有的藏。還有的同學在旁邊觀看別的同學玩，他們不時又發出歡樂的喝彩聲，同學們玩得可開心呢。
我是和一些小夥伴在玩“紅綠燈”，爲了分開兩組，我們先猜拳，用“石頭、剪刀、布”來決定誰來抓。剛開始，我和同學們都出石頭，只有一位弱小的小女 孩出剪刀，這個女同學開始跟我們一塊玩還很高興，這時，看到自己猜拳輸了，臉上馬上顯出不高興的樣子，眼看這位小女孩就要哭了，這時我想自己吃點虧吧，於 是說：“算了，我來抓，你們趕快跑吧！”小女孩變哭爲笑，她笑了我也高興了。接着我撲到牆上數五十下，然後再說：“一二三，過馬路要小心。”當我剛說完的 時候，那些同學已經離我而去了，當我說完第二句的時候，有一個同學握緊拳頭，躲在我的身後，我一轉過頭來“呀”！嚇了我一大跳，其他在走廊上的同學都哈哈 大笑起來。
接着第三盤，我推測一定有人碰到了，果然不了所料，一個胖胖的男孩碰了我一下，我連忙跑過去抓住這個小男孩，正當我們玩得最高興時候，討厭的鈴聲響起來了，我們不得不回教室準備上課了。
這次玩“紅綠燈”令我們在課間活動很歡樂，我能助人爲樂使那位女同學玩得開心，我也開心了。
課間活動的作文 篇4
“下課時間到了，老師您辛苦了！”鈴聲未落，同學們就拿起跳繩爭先恐後地往操場奔去。大課間活動馬上要開始了，誰能不爭分奪秒呢？
訓練有素的同學們在操場上排列成方隊，隨着激昂有力的樂曲開始跑步，在體育老師和班主任的指揮下，同學們保持着隊伍前後的距離。“1——2——3——4”“1、2、3、4！”五一班的同學發出了洪亮的口號聲，其他班的同學也不甘示弱，口號聲像比賽似的，此起彼伏，響徹校園內外。我往隊伍的前後一瞟，嗬，校長和其他老師也跟着學生一起跑。跑着跑着，有的同學就把衣服的拉鍊拉開了；有的同學臉跑得紅撲撲的……
悠揚舒緩的音樂響起，同學們在各班班長的帶領下，拿出跳繩，迅速變成了體操隊形，整個過程井然有序。
大課間結束的音樂響起，我們戀戀不捨地回到教室。生命在於運動，快樂的大課間伴隨我們快樂成長。
