讀完一本名著以後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感400字五年級下冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀後感400字五年級下冊 篇1
曾有一本書打動了我，讓我時不時地想起來，那就是《草房子》。
《草房子》這本書的作者是曹文軒，他獲得過諾貝爾文學獎。當我翻完《草房子》的最後一頁時，所有的情節都在我腦海裏重現，那些簡單樸素的語句實在讓我淚如雨下。
主人公桑桑是個調皮，聰明機靈的孩子，他欺負過禿鶴，接觸過學習最好的女同學紙月，跟富家杜小康做過朋友，拯救了秦大奶奶，還在最隱祕的時間裏爲蔣一輪和白雀送信。與外地來細馬做好哥們，還患上了一種大病叫鼠瘡。
每件事情發生時，總有這麼一兩個念頭在桑桑的腦海中徘徊。
當我在閱讀這本書時，我的心情隨着桑桑的舉動一起一落，他有許多心願、想法，雖然沒有人會同意他的做法，但他還是不會放棄。我不經意想起了那個面對生活畏畏縮縮的自己，每天都要變一個想法，沒有什麼事情做得成。看來，桑桑的精神真是值得學習。
在生活中，一定要先像桑桑一樣，不管經歷了多少風雨都要戰勝自己。正如書中的溫幼菊老師常說的兩個字：別怕！
讀後感400字五年級下冊 篇2
今天，我讀了《俗世奇人》的《藍眼》。
這篇文章主要講了藍眼這個看假畫的，到處去識破看造假畫的。
“這天，有個唸書打扮的人來到鋪子裏，手拿一軸畫。外邊的題簽上寫着”大滌子湖天春色圖“。藍顏看似沒看，他知道這題簽上無論寫嘛，全不算數，真假還得看畫。他刷的一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的”半尺活“，他看畫無論大小，只看一半。是真是假，全拿這半尺畫說話，絕不多看一寸一分。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他擡起頭問來者：”你打算買多少錢?“來者沒急着要價，而是說 ： ”聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫。“這段中，我看出了藍眼很機智多某，很厲害，只看半尺就可看出，真是厲害呀!
藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。後來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街上一人家裏，看到了這軸畫的真品。於是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼矇住的。向來看能人栽跟斗都最來神兒!”這段中，我看出了有很多人想看藍眼矇住眼睛辨畫，也想看看黃三爺是用什麼能耐讓藍眼矇住眼睛的。
藍眼的好經驗真是高啊!
讀後感400字五年級下冊 篇3
第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，爲他純潔而執着的愛所感動也爲自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者聖埃克絮佩利在序言裏面說的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特”當他還是個小男孩的時候。
這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發現愛的真諦後死在沙漠裏。
這個小說的情節非常簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的遊歷過程，因爲一朵美麗而嬌氣的玫瑰 ，小王子離開了一直平靜生活着的B—612小遊星。他先後遊歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得非常不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人。
最後他來到了地球。在這裏他遇到了一隻狐狸，這隻狐狸給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味着責任，以爲這慈悲，有了愛，生活裏的一切纔有了意義。 最後，小王子在離開他的星球一週年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到他的B—612小遊星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有飢餓的世界一樣，他奔向他永恆的愛。留給世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐狸一樣，對着麥田思念着小王子金色的頭髮。因爲小王子，我相信沙漠裏確實藏着水井，因爲小王子聽到轆轤在風中的聲音，並飲了那令荒漠變的美的甘泉。
讀後感400字五年級下冊 篇4
暑假期間我讀了幾本故事書，其中蘇聯作家高爾基寫的作品《童年》讀後使我頗受感動。
《童年》是高爾基三部曲中的第一部。其主要內容講的是孤獨孩童“我”的成長故事。
“我”的父親在“我”還不太懂事時就離開了人世。當時“我”沒見過這種場面，看着嚎啕大哭的母親，心裏自始至終有一種莫名的恐懼。家庭裏失去了父親後，家裏面就沒有了經濟來源。“我”和母親隨姥姥來到了姥爺家。
在姥爺家裏，舅舅與舅媽們的尖酸刻薄讓“我”感到非常的不安。好在姥姥與姥爺嚴厲中夾雜的憐愛才使“我”不至於對每個人都心懷敵意。
由於不堪生活的艱辛，母親在萬般無奈之下給“我”找了個繼父，他把母親帶走了，“我”繼續留在姥姥家。就是在這段日子裏，“我”好像長大了，姥爺教了“我”一些做人的道理，姥姥給“我”講了個各種各樣的故事。這是“我”一生中對自然和人生感悟最多的一個時期，“我”的自信與朦朧的人生觀念形成了。
爲了證明“我”的能力，“我”開始在節假日走街串巷去撿破爛掙錢。從而換來姥姥與姥爺欣慰的笑容。然而好景不長，母親終於在困苦的生活中病倒而死去，“我”成了孤兒。從此“我”也離開了姥爺家，流落到人間去開始了一個人的生活。
高爾基的童年是這麼的悲慘，面對艱難的生活以及不如意的人生他沒有自暴自棄，雖然他在一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民習氣的家庭環境下慢慢的成長起來，但始終保持着純潔的心靈。他對光明與美好生活的嚮往讓我感到，同時我也對生活在安逸優越環境下的我有了一個新的審視，我想以後的我該不會再去抱怨父親母親對我不夠好了吧！也許這就是我讀完這本書的最大感受吧！
讀後感400字五年級下冊 篇5
簡·愛，她相貌平庸、出身貧窮，卻堅信人人平等。
《簡·愛》塑造了一個生而不幸、歷盡艱辛、敢於奮力抗爭和頑強追求的倔強少女。她應對冷漠的表姐們，狠毒的舅媽，野蠻的表哥和擁有巨大財產的羅切斯特先生，並沒有選取屈服，而是頑強勇敢地與惡勢力抗衡，勇敢地表現自己的獨自人格，最終纔得到了屬於自己的真愛。
《簡·愛》裏有一個小人物很不起眼的，卻令我印象十分深刻，她就是海倫·彭斯。幼時的簡·愛與海倫構成了巨大的反差。海倫，應對別人的欺壓，卻總是去包容、理解他人。我記得海倫說過一句話：“我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。”仇恨就像一盞燈，我們並不需要像飛蛾一樣奮不顧身地撲上去，被彈開後再鍥而不捨地撲上去，那樣只會傷害到自己。於是，在不公平面前，海倫·彭斯選取逆來順受。當看到海倫因爲生病而去世時的那一章時，我和簡·愛一樣，心裏有說不出的失落，爲一個善良的人離去了而失落悲傷。這雖然只是書中的情節，我卻感覺那麼地真實。
與海倫·彭斯不同的是，簡·愛選取了與一切抗爭。簡·愛懂得反駁、回擊傷害她的人，想要引用一下簡·愛在書中說過的一句話，“我此刻不是憑着習俗、常規，甚至也不是憑着肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因爲我們本來就是平等的！”簡·愛說的話就正好反映了社會最底層最想表達的願望，那就是——人與人之間沒有卑賤、高低之分，人人都是平等的。
羅切斯特，這個正直、善良的先生。他對待簡·愛，總是那麼的溫和。才贏得了簡·愛——這個倔強女孩的感情。他們倆就像是彼此生活中的陽光，照亮了兩人的心靈。雖然，簡曾離開過他。
故事的結局還算幸福圓滿。雖然沒有像童話故事中的王子公主最後在一齊幸福地生活了那樣的結局——羅切斯特先生的莊園被燒燬了，他的眼睛也失明瞭，成爲了一名殘疾人，但卻換回了簡·愛的感情。我想那是值得的，羅切斯特先生也必須那麼想。
當我合上這本書時，腦海中浮現的是簡·愛的背影：挺直，堅韌，宛如生命力最旺盛的一朵向日葵……
讀後感400字五年級下冊 篇6
《轉動時光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時發現了小白的女主人蜜兒的油紙傘的祕密——只要把傘向左轉，我們就能目睹那些塵封的過往。我們能聽見虎皮貓在鐘樓裏爲大家敲響了祈福的鐘聲，也能看見多年前作惡多端的老老鼠那醜惡的嘴臉。只要把傘向右轉，我們就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來會有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以後是市長；杜真子是少兒節目主持人；唐飛是經濟學家；張達是大學老師；安琪兒是小學教師，也是童書作家；夏林果是舞蹈家。
這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認識到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因爲保持着一顆童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂，所以他當上了建築設計師。他用他那強烈的好奇心，天馬行空的想象力爲城市造就了一個又一個有特點、有個性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風景線！
安琪兒因爲她的“笨”所以當上了小學教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因爲沒有想象力、創造力，只知道死記硬背而被國外拒絕。丁文濤因爲沒有天真的童年，快樂的回憶，所以他當不了人生的贏家。
這本書寫出了孩子們快樂的.童年和精彩的未來！
讀後感400字五年級下冊 篇7
《童年》是前蘇聯無產階級文學導師高爾基的生活自傳三部曲的第一部（其它兩部分別是《在人間》《我的大學》）。
《童年》講述了作者一段沉痛的童年往事。主人翁是阿廖沙（高爾基的乳名），他隨母親去投奔外祖父。在一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦與醜惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能幹的外祖母，還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈裏、獻身於科學的知識分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗污濁的環境中保持着生活的勇氣和信心，並逐漸成長爲一個成熟的人。
有的人不禁會問《童年》有什麼可看的呢？我說《童年》這本書講的不是我們現在的生活，有電視、有電腦、有Iphone等等。他的童年是在醜惡和痛苦中度過的。沒有父親，只有母親和外祖母，還有貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父。在父親去世以後，阿廖沙和母親搬到外祖父家，但是因爲外祖父家業不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。
後來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過了一個夏天思考之後，他終於增強了力量和信心。母親再婚後生活是不幸福的，她經常挨繼父打。貧困和疾病，吞噬着她的美麗。由於她心情不好對阿廖沙常常表現出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由於和繼父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經全面破產!他們的生活也越來越困難。爲了餬口阿廖沙放學後同鄰居的孩子們合夥撿破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情，但這也招致學校的非難。他以優異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。
《童年》讓我知道了我現在的幸福和快樂是多麼的來之不易。可我還想着我有多麼的不幸福，多少作業要完成，沒有時間去玩等。比起主人翁，我有多麼的不懂事啊！我要在以後的生活中多向主人翁學習。在生活上要學習主人翁堅持不懈，自覺自律，勇於承擔，不逃避現實的精神。在學習上要學習主人翁勤奮自學，自強不息的精神。
在以後生活學習中，在老師和父母的引導下做一個倔強、富有同情心和不斷追求的青少年。
讀後感400字五年級下冊 篇8
我曾經有過一個夢想，但從來沒有實現過。但自從我看了這本書—《根鳥》，讓我覺得：有夢就要實現，人生不留遺憾！
《根鳥》是曹文軒寫的，故事的主人公是個男孩叫根鳥，有一次，他獨自出去打獵，看到了一隻白鷺，於是，他射出一隻鋒利的箭，不偏不倚地就落在那白鷺頭上，不一會兒，他發現鷹的腳上竟然有一封求救信。一個叫紫煙的人，去採花，不小心掉進了懸崖，根鳥決定去尋找那個女孩。
根鳥告別了父親，獨自一人來到了青塔，在途中，遇到了一個叫板金的先生，他的家族得了一種奇怪的病，一到18歲就開始不能做夢，板金爲了把夢找回來，一直向西走，過了幾天，板金就和根鳥分別了。
告別了板金，遇到了一個名叫長腳的人，被長腳騙到煤廠背礦，他很想救紫煙，就逃跑，又被抓了回來，長腳給他吃一種植物—紅珍珠，能忘記一切，在獨眼老人的幫助下，他成功地逃走了。
根鳥經歷了種種困難，終於來到了夢寐以求的大峽谷，見到了他想見的紫煙。
看了這本書，我好像進入了書的世界，給我留下了深刻的印象，是什麼力量促使根鳥爲夢用了整整四年的時間去尋找，我覺得是根鳥那火熱赤誠的心，根鳥相信自己，終於找到了夢寐以求的大峽谷，夢是激勵根鳥邁向成功的關鍵。
我感悟很深，根鳥是爲了夢去尋找大峽谷，有夢就要實現，人生不留遺憾，有夢就要堅持自己的夢想。
讀後感400字五年級下冊 篇9
童年這本書記述了高爾基從4歲到10歲這一時期這一時期的生活片面也就是他少年時代的生活，表現了一個來自底層孩子生活的艱辛和革命意識覺醒的過程。
阿繆沙4歲喪父後寄居在外祖父家裏。外祖父卡西林是一個小染房主家境已經敗落。嚴酷的生活使這個本來就性情怪異，吝嗇的小老頭變得更加古怪，貪婪，暴躁。他喜怒無常，脾氣極壞，經常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極其自私。粗野的市繪。
爲了爭奪財產，或爲了一點小事爭吵，甚至打得頭破血流。兩個舅舅之間經常像狗一樣大打出手；父子之間也不停的鬥毆；外祖父鞭打阿繆沙，竟把他打得失去知覺；外祖父瘋狂的毆打外祖母，致使頭髮上的髮針深深扎進她的頭
皮裏；兩個舅舅因嫉妒把阿繆沙的父親騙到野外進行毒打，並狠心地把他推進冰窟窿裏；米哈爾舅舅因爲無聊，唆使小孩把燒紅的頂針放在瞎眼的格里高利的手邊，侮弄。加害這個長工；兩個舅舅要工人“小茨岡”去擡沉重十字架，活活的把工人壓死；雅科夫舅舅無端打死自己的老婆……一件件醜事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，真是令人慘不忍睹。
在外面，大街小巷裏，一些小市民的殘酷的行爲，有時達到更加瘋狂的程度，他們侮辱可憐的乞丐和殘疾人，無端毆打鄉下人，把人打得遍體鱗傷，血肉模糊；還有那個豢養打手的伯爵小姐，也專門打窮人，並把打手借給地主去毒打農夫。農婦……令人髮指。
阿繆沙就是在這種黑暗。令人恐懼的環境中度過了自己的童年。阿繆沙在外祖父家，雖然目睹了並且感受了那麼多的醜陋。殘忍，但是，阿繆沙並沒有被這種黑暗的醜事和腐蝕人心靈的惡勢力所壓倒，所毀滅，反而成長成了一個堅強。勇敢。正直和富有同情心的真正的人。
所以我喜歡這本書。
讀後感400字五年級下冊 篇10
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對感情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的用心進取態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認爲夏洛蒂僅僅只爲寫這段纏綿的感情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化着的英國19世紀中葉，那時思想有着一個嶄新的開始。而在《簡愛》裏滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活裏；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一齊，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們此刻手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，爲什麼《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎？我認爲，不會的。畢竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這就應纔是最關鍵的一步，也就應是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。
簡愛已作爲獨立女性的經典，我期望陽光下，鮮花裏有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有完美的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
讀後感400字五年級下冊 篇11
世界名著到底是不同於一般的作品，讀得時候能完全的融入到故事的情景中去，雖然他的語言情節，甚至結局都很平淡，故事也逃不出世俗的套路，以讀者期盼的方式發展。
《簡愛》讓我閱讀越喜歡，它不催我一滴眼淚，然後或一絲個性的感動。但那種心裏淡淡的愉悅灌入我的身體。像早起喝了一杯純牛奶，很淡但牛香味久久不散。
我讀過許多關於感情的詩和小說，大多心靈震顫，感動得一塌糊塗，然後也很嚮往那樣深刻的感情，那樣濃烈的感覺。以前有過，於是越細讀簡愛的心理描述，越能體味她對戀人的深情。她的一切心理，脆弱，傷感，多疑，幻想，甚至過於敏感的患得患失。我都能理解，並深刻的感嘆作者的描述是多麼形象逼真啊。
我一向很佩服明曉溪的《泡沫之夏》描述的唯美入微，《紅樓夢》裏黛玉的心思細膩感人，此刻感覺到簡愛的絲毫不比她們遜色，甚至更貼切，更貼合一個普通女孩墜入愛河時的表現，至少是與我相貼合。
回想起來，我真和她讀過的那一段時間很像，然後每一天想的都是那麼複雜的東西。呵，多傷神啊，可卻從沒有停止想過。生命的平淡卻因此消失，代之以豐富的東西。很少有人能在心中劃下印痕。簡愛太冷淡，生活也很灰暗，羅徹斯特便是上帝帶給她去改變生命的人。而簡愛也在他心中激起永遠無法平息的漣漪。我想他們對於彼此而言都太特殊了，以至於一輩子都沒辦法忘掉或不愛，如果失去了彼此，那該是怎樣的荒蕪啊。
好在他們有相對愉快的結局，只要兩情相悅，還是能夠在一齊的，可總感覺作者結局火災部分的安排有些……，雖然有她的道理。
如果他們沒有在一齊會怎樣呢？這是不可能的，按照小說的鋪墊。現實中就不一樣了，就是心靈相通也未必。人的追求多了，慾望也一樣。難免最後各奔東西。
簡愛是個個性的人，她不求什麼，也不被現實的枷鎖所累，然後無欲則剛，然後她能夠一心持續特立獨行的她。或許這正是我該學習的，想太多，難免會陷入牢籠之中。倒不如簡單淡薄的好。
讀後感400字五年級下冊 篇12
我們是一羣幸運的青年，生活在和諧的社會中，沒有兵荒馬亂。我們的生活很平淡卻也很幸福。讀完《駱駝祥子》我才知道在將近一百年前，卻有一羣可憐的青年，而祥子就是其中的代表。
我將祥子的人生劃爲了兩個階段，第一階段就是在虎妞死之前。在虎妞死之前發生了許多大事，可是祥子從未放棄自己對生活的熱愛，對夢想的追求。他的身上有許多勞動人名優秀的品質，他善良淳樸、熱愛勞動。他與當時的一般人有些不同，他並沒有抱怨出身的低微和生活的窘迫，也沒有屈服於生活的不公，更沒有一天一天地等着時間的流逝而去混日子，他有自己的抱負，而且抱負很簡單就是有一輛屬於自己的車，當然也幻想過開一家屬於自己的車廠。他實現過自己的夢想，他用了三年的時間，終於湊足了一百塊錢買了一輛車，原本以爲按照這樣的趨勢發展下去可以實現自己更遠大的夢想，可是現實卻又那麼殘忍，他趕上了兵荒馬亂的時代，他被抓了，又逃出來，還用順手牽來的駱駝換來了一些錢。
面對這一劫難，他也沒有退縮。一切從零開始，重新開始努力，追逐自己的夢想。這就是我最欣賞祥子的地方。不管別人如何，有自己人生的目標，生活纔有動力。其實我們做的所以事都可以說是爲了生活，祥子爲了自己能在那個動亂的年代能夠生活得幸福些，他不斷地努力着，可也是那樣動亂的社會，終究毀了他的一生。
祥子人生的第二階段就是在虎妞去世之後，虎妞去世後，祥子賣掉了車，又深愛上了小福子，原本約定與小福子幸福生活，沒想到她竟然上吊自殺，從此祥子徹底對生活失去了希望，成爲一個個人主義的末路鬼。
祥子是可悲的，他爲生活而奮發，又爲生活而墮落。我們所做的所有是都是爲了生活，在僅有的人生裏，每個都希望自己能夠有優越的生活，但有時總是事與願違，但是沒關係，我們不求奢華，但求幸福，只要能夠在有生之年，不墮落，不放棄，再平淡的生活都是有滋有味的。
讀後感400字五年級下冊 篇13
暑假期間，我讀了《駱駝祥子》這本書，這本書的作者是老舍，很好看，令人回味無窮。
《駱駝祥子》的作者老舍用了許多老北京當地的方言，因爲巧妙地運用了當地的方言，所以讓這本書更加的生動有趣，並且也讓不少讀者不再乏味，對這本書產生濃厚的興趣。這本書也值得多讀，我讀這本書時也時不時地引起感悟。
這本書的主人公有單純、善良、要強、要面子、渴望並熱愛生活的祥子和脾氣大、善良並長得虎頭虎腦的虎妞。
《駱駝祥子》主要講了自從祥子當上車伕以後，就立志要買一輛嶄新的車，經過他日夜的奔波和頑強的毅力，不久就獲得一輛嶄新的車，可是好景不長，亂兵們搶了他的車。因爲這件事，他有些小絕望，但他沒有放棄，有攢錢買了第二輛車，他總共買過三次車，但是都沒有持續多久。因爲可憐的祥子沒有實現他夢寐以求的願望，再加上他疼愛的小福子自殺，使他的人生自此墜入了黑暗。
《駱駝祥子》這本書的作者老舍真實地寫出了一個車伕的悲慘命運和以前年代富人對窮人的輕視和傲慢，甚至讓一個單純善良的人失去信心並且墜入黑暗。
讀後感400字五年級下冊 篇14
我曾經讀過一本書，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之後，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動了我。
這個故事講的是：從前，有個小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個白鬍子的老爺爺走進了他的房間，給他一支畫什麼就有什麼的畫筆。於是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開始馬良不肯。後來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船，貪得無厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫大風。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。
讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣好學。即使沒有一個好的環境供馬良畫畫，但是他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但他卻臨危不懼。讀完這個故事，我覺得應該向馬良一樣善良，願意幫助村裏的窮人畫畫，助人爲樂。
馬良，你即是我學習進步的榜樣，又是我成長品德的指路燈！
讀後感400字五年級下冊 篇15
童年是快樂的，童年是幸福的，童年是溫暖的，童年是美好的，童年是精彩的…可是，馬克西母高爾基的童年卻是悲慘的、殘酷的，令人不堪設想的。
讀完《童年》這本書後，我感慨萬分。合上書後，書中敘述的一幕幕仍然在我的腦海裏重複地播放着。書中的故事情節如音樂時而輕快、時而深沉，而我的情緒也跟隨着它的波折跌宕起伏。
阿廖沙彼什可夫三歲喪父後，由母親和外婆帶到外公家。在這個新的家庭裏，瀰漫着一層人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙在這個家庭裏每天看到的是令人作嘔的醜事，但幸運的是，阿廖沙得到了外婆的疼愛。另外，那個善良、樂觀、富有同情心的"小茨岡"，那個忠厚老實並且教導阿廖沙要做"真正的人"的老廠長格里戈裏，那個獻身科學進步的知識分子"好事情"等等，都成爲了阿廖沙的良師益友。後來，阿廖沙闖出家門，來到了外面的世界。而童年的經歷則賦予了阿廖沙對生活的積極態度和對醜惡的反抗精神。
我非常崇拜主人公阿廖沙。他心地善良、正直勇敢、善惡分明、敢愛敢恨，對一切充滿了憐憫和關愛，對自己的生活充滿了信心。而更重要的是，阿廖沙在面對困難的時候沒有選擇退縮，因爲他堅信黑暗終將過去，光明的未來終會到來。
對比主人公的悲慘童年，我的童年和現在的生活要幸福多了。有父母的疼愛，有一起玩樂的同伴，有豐足的食物，還有良好的學習環境。這樣的一番對比後，我開始覺醒：要珍惜當下的幸福生活。再也不幼稚地抱怨比弟弟少了一份玩具，再也不懶散地對待學習，再也不會想當然地接受父母親提供的優越條件。我決心以阿廖沙爲榜樣，學習他自尊、自強、自力並樂於奉獻的精神品質，做一個對社會有用的人！
讀後感400字五年級下冊 篇16
這部小說的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要內容是簡愛自幼父母雙亡，在飽嘗寄人籬下之苦後，簡·愛毅然離家求學。學校的生活，使她領略了被辱和被愛的人間冷暖。離開學校後，她來到了桑菲爾得當家庭教師，在她以爲幸福真正來臨時，卻又爲一個瘋女而遠走他鄉。他不知情的遇到了自己的表哥、表姐，成功的分到了叔叔的五錢塊遺產。最後他跟桑菲爾德的主人羅切斯特先生，幸福的生活在一起。
《簡·愛》這本小說闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。《簡·愛》中的簡愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經歷，成功地塑造了一個不安於現狀、不甘受辱、敢於抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成爲一個大寫的人的渴望。
這本小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我們覺得這樣的結局過於完美，甚至這種圓滿本身標誌着膚淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想－－就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之實現常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂到似乎爲了金錢和地位而埋沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣爲愛情爲人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡·愛》所展現給我們的正是一種化繁爲簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，淨化每一個讀者的心靈，被認爲是人生追求的二重奏。
讀後感400字五年級下冊 篇17
今天，我反覆認真的讀了老舍先生寫的《養花》這篇散文，很受啓發。
當我讀到“有喜有憂，有笑有淚……既須勞動，又長見識……”時，我腦海裏頓時浮現出老舍先生家搶救花草的忙碌情景：“全家動員，搶救花草，十分緊張，幾百盆花，要很快搶到屋裏去，使人腰痠腿疼，熱汗直流。”唉，我以爲養花是一樁很悠閒、很輕鬆的事，真沒想到，養花還這樣勞累，還需要付出這樣艱辛的勞動。養花既然如此辛苦，老舍先生爲什麼還要養花呢？我開卷重讀，尋找答案。文章一開頭，老舍先生就明白的告訴我們：“因爲我愛花，所以也愛養花。”老舍先生全家救花，累得腰痠腿疼，那正是老舍先生一家都愛‘花’呀！這個‘愛’字很有哲理，對我很有啓發，我體會到：一個人如果‘愛上’了某一事物，‘愛’就有動力，無論遇到多大的困難，付出多麼艱辛的勞動，他也能堅韌不拔地幹下去，幹出一個好的結果來。
以前，我怕作文，一寫作文就頭疼，看着題目咬筆桿，半天也寫不出一點兒來。後來，老師引導我，使我對作文產生了濃厚的興趣，我也逐步從怕作文到愛作文。不管嚴寒酷暑，不管電視裏的《貓和老鼠》、《海綿寶寶》多麼的吸引人，我都閉門伏案，靜下心來，冥思苦想，把老師佈置的作文竭盡全力寫好，學得的確艱苦，但我卻不覺得苦。因爲我愛作文嘛！就是這個‘愛’字給我增添了力量。你看，老舍先生辛勤養花，迎來的是“滿院飄香”；我辛勤作文，換來的是作文成績在班裏名列前茅，我的汗水沒有白流。
掩卷沉思，細細回味，不禁又想起生物學家達爾文的故事來。達爾文之所以能成爲著名的生物學家。是因爲小時候愛觀察小螞蟻一看就是半天，並不覺得厭倦。中學時代就愛上了這門學科，收集昆蟲標本時，雙手拿不了就用嘴脣咬着帶回家。上大學時，父親要他學商、學醫，到頭來，他還是轉學生物。畢業後，他收集動物標本，研究它們演進變化的情況，真是歷盡了艱辛，吃夠了苦頭。達爾文的汗水沒有白流，終於寫出了舉世聞名的《物種起源》這部鉅著。還是達爾文說得好：“愛自己的事業吧！‘愛’能使你百折不撓，堅韌不拔，取得事業的成功！”
這就是我讀《養花》後的收穫。
讀後感400字五年級下冊 篇18
《駱駝祥子》這本書一開始，祥子是個高等車伕，有自己的車，也熱愛拉車這一行業，得到了許多人的稱讚，在北平過得還不錯。
但是，一次被兵抓了去，使他的錢，車都沒有了，只趁着逃走時拉了幾匹駱駝，並且賣的錢不多。爲了買車，他又拼了命地拉車賺錢買車——我想，祥子也就是想自己掌握自己的命運，並且，這時候祥子已經不同了，他爲了買車，已經放棄了自己之前一直遵守的“禮節”等，他已經變了。再加上因爲偵探的事又一次失去所有錢，虎妞的“要挾”，難產而死，小福子的上吊……他已經變成了平凡的車伕，抽菸喝酒，混日子，最後竟幹起騙人錢財的勾當來。
是啊，這就是祥子的一生，這就是舊社會下層社會人們的一生——年輕力壯討人喜歡的時候，幹着最下層的工作，卻仍有自己的信念，慢慢地，一次次地挫折把他們一次次擊倒在地——啊，沒事，反正已經爬不起來了，已經從體面的人變成了一條狗了，那麼，就像一條狗一樣爬回去吧，像狗一樣過完一生。
我感覺看完後不知道該說什麼，但心中的確是五味雜糧。感覺就像有什麼堵住了我的嗓子眼，讓我說不出話來。
讀後感400字五年級下冊 篇19
今天，我讀了一本名叫《祕密花園》的書，美國的伯奈特寫的。
其中，我感受最深的第二十七章《在花園裏》。文章講的自閉的瑪麗和自疑的柯林的故事，他們在花園的“領導”下變得活潑開朗起來，可，就在他們現得高興的時候，柯林的爸出現了。他爸爸帶着柯林和瑪麗過幸福的生活。
讀了這本書後，使我感到了快樂人生之本，人如果失去了快樂，就如行屍走肉一般。沒有快樂，也就沒有了成功的喜悅，沒有了失敗的淚水，沒有了失去後的珍惜，沒有了一切感情。花園在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又在快樂中開啓，這一個多麼戲劇性的轉變呀！這整個過程就像一個童話一樣，故事中的一個女人，她自從自己的丈夫死後，她把丈夫的一切遺物都扔了，企圖忘掉他，但她的兒子長得很像她丈夫，所以她就把她的兒子送給了別人，然後她就自己關在家裏想自己委屈的事，一想她就生氣，一想她就生氣，最後把自己給氣死了。
讀完《祕密花園》後，我懂得了：讓自己快樂起來！我雖然無法改變整個世界，但我至少可以改變自己。從現在開始，我要改掉自己的壞毛病，讓自己快樂起來。
讀後感400字五年級下冊 篇20
今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因爲家裏很窮，買不起紙與筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間裏睡覺，做了一個夢：房間裏突然閃出一道金光，一位白鬍子老頭站在他面前，給了他一支神筆，並對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發現他手上真的有一支筆。從此，他拿着這支筆開始給窮人畫畫。他看到農民伯伯在耕田，就給農民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因爲他有一支神奇的筆，想要什麼就畫什麼。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什麼呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會高興地跳起來；我要給弟弟畫許多的玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了；我要給海倫凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最後我要給所有失明的孩子畫眼睛，我們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂於助人。
讀後感400字五年級下冊 篇21
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢？這段話選自朱自清的散文《匆匆》。朱自清是一位著名的散文家、詩人。他不僅寫了《匆匆》，還有許多名著，如《背影》、《荷塘月色》.........
我根據課文的內容，瞭解了課文中的很多知識，並且總結了中心：本文緊扣“匆匆”二字，刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。教育我們要珍惜時間，並且不能虛度年華。
既然說到了珍惜時間，那我就來說一說，我覺得時間過的飛快，不能浪費時間，我聽過有一句叫珍惜時間的名句：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。應該要準確地利用時間，不能浪費時間。如果浪費了時間，那就浪費了生命。
在文章中，令我感受最深的是：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”這句話最能說明時間的飛逝。從這句話裏我能理解，作者利用新奇的比喻，把自己的日子比喻成針尖上一滴水滴，把時間的流比喻成大海。說明日子顯得多麼渺小。
讀完這篇文章後，我深受感動。我第一次感覺日子是多麼渺小，時間過得那麼快。我要在這個學期要珍惜時間，不能光玩，玩藝也要有一個制度，要是光玩，那就會虛度光陰。
但是，聰明的你告訴我 ，我們的日子爲什麼一去不復返呢？
讀後感400字五年級下冊 篇22
當我看到《童年》這個題目的時候，我在想：童年？我想高爾基的童年是幸福快樂的，因爲我們的童年也是如此！但則是相反。
高爾基的童年生活竟然是痛苦的！他生活在一個殘暴與仇恨的家庭裏，他那小小的心靈多次受到創傷。這時，有他的外祖母保護了他，給予高爾基溫暖，使他的創傷漸漸地給彌補了。
在高爾基幼小的時候，他的父親已經不在人世間了，他與他的母親、外祖母一起居住在外祖父那兒。外祖父性格暴躁、行爲狠毒，爲了小小的事情，就打阿廖沙，只要不順他意，就連外祖母也打。一幅幅殘忍的畫面在我腦海中浮現出來，太可怕了！但他小小的心靈創傷也會被外祖母治癒好，這樣會使我的感受突然變得很奇妙。
回想起來，哼！我們整天在家中受親人百般愛護，在教室受同學們的幫助，老師的教育，生活多麼美好啊！相對來說，高爾基的生活是這樣的痛苦！
高爾基在這樣的生活環境當中，仍然能夠堅持下去。而我們呢？雖然我們比高爾基的生活富裕，比他的生活條件好很多，但是，別人可以靠自己的雙手去創造屬於自己的未來，而我們卻一文不值！高爾基現在已經是大名鼎鼎的作家了，而我們又是什麼呢？
有人說，如果我在高爾基那樣的環境下生活，我也一樣能夠通過自己的意志堅持、奮發圖強，成爲作家。這些人根本沒有經歷過，只是憑口而說，這樣又怎能體會到高爾基當時的那種痛苦與艱辛呢？
童年，是每個人都有的，但不是每個人的童年都那麼艱辛痛苦，都是那麼幸福快樂。
讀後感400字五年級下冊 篇23
在我家的書櫃裏，有一本《格列佛遊記》，我愛不釋手。下面，我給大家介紹一下這本書吧。
《格列佛遊記》是十八世紀英國傑出的諷刺作家斯威夫特的代表作。這是一本奇書，因爲它不僅僅是單純的少兒讀物，同時也是一部富含諷刺的文學傑作，因而在世界各地廣爲流傳。
《格列佛遊記》的作者喬納森·斯威夫特生於愛爾蘭都柏林的一個貧苦家庭。他父親是定居愛爾蘭的英格蘭人，早在他出生前七個月就已去世。斯威夫特由叔父撫養長大，就讀於著名的都柏林三一學院（以天主教的“三位一體”命名）。十五歲時就讀於都柏林三一學院，獲學士學位。在晚年時，斯威夫特完成了他的不朽的諷刺傑作《格列佛遊記》。
《格列佛遊記》講述了航海家格列佛在四個不同的國度的奇遇：身高不到六英尺的小人國裏，臣民吃雞蛋時先敲開較小的一端，而鄰國卻先敲開較大的一端，爲此兩國竟發生了武裝衝突；在大人國裏，格列佛像鼴鼠般大小，自然被當成了玩物；懸在空中的飛島國上，人們相貌古怪，想法和做法更是我們難以想象到的；後來，格列佛又來到了馬的國度，這個國家被一種稱作“慧馬”的具有理性的馬統治着。
我也要向格列佛學習他那種堅持不懈的精神。
五年級:楊善平
讀後感400字五年級下冊 篇24
今天我讀過胡爺爺給全體少先隊員的賀信後，心裏暖烘烘的；胡爺爺在百忙之中還抽空給我們寫賀信實在是令人感動。在信中胡爺爺是把祖國復興，走向強國的希望寄託在我們身上！
我們懷着激動的心情一遍又一遍的學習《賀信》的內容，其中令我印象最深刻的是胡爺爺激勵我們要“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年；時刻準備着爲建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。”讀完《賀信》我一項又一項的進行對照，我發現自己也有幾項符合要求，比如我的成績始終保持優秀，品德優良、團結友愛，做事不斤斤計較，寬容大度；但跟胡爺爺的要求還有一定的差距，我今後一定要嚴格按照《賀信》要求爭取做四強的好少年，不讓胡爺爺失望；
胡爺爺這封信既鼓勵了我們，還幫我們指明瞭重視德、智、體、美全面的發展方向。我們要珍惜現在的和平年代，努力學習，爭取爲建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量！
讀後感400字五年級下冊 篇25
讀完了蕭紅的小說《呼蘭河傳》，心情是複雜的——有愉悅，有傷感，還有釋然。正如茅盾在序言中所說，它不像一部嚴格意義上的小說，而在於它更像一片敘事詩，一幅多彩的風土畫；一串悽婉的歌謠；讀着這部小說，彷彿看到蕭紅就站在我的面前不曾離去，如同一個白髮蒼蒼的老人娓娓道來她童年的趣事：呼蘭河的人民是那樣的善良，知足，過着一塵不變、與世無爭的生活……隨着筆調一轉，蕭紅變得憂鬱起來，我們看到的是她單調寂寞的童年，儘管祖父給了她很多慈祥的愛和衣食無憂的生活，但是對於一個得不到家庭溫暖和父母愛的孩子來說，她的內心是孤獨的，也許這也是導致她日後在三次婚姻中屢遭失敗的原因吧。
呼蘭河發生着一個個普通而殘忍的故事，日復一日，蕭紅痛斥這人吃人的舊社會，痛斥日本人對中國人民犯下的滔天罪行，她對家鄉人民愚昧、麻木、任其宰割的命運報以深深的同情，同時也對家鄉人民反抗日本侵略者的覺醒感到欣慰。
蕭紅的命運是不幸的，雖然她的一生都在反抗舊的封建禮教，但她最終沒有逃脫悲慘的命運。
我認爲呼蘭河傳這部小說是消極的，如同翠姨，她生活在新舊社會交織變遷的時代，對於現實的不滿只作內心默默的反抗，呼蘭河轉又是積極地，在大革命時期總有一些像蕭紅這樣具有先知先覺的進步人士，用他們的智慧和勇氣，喚醒民衆愚昧的良知，揭開他們被矇蔽了雙眼的面紗，也許蕭紅沒有像趙一曼、秋瑾、石評梅那樣對未來充滿熱情，投身革命，也許她更多的是沉浸在自己的個人情感悲痛中，但是在那樣惡劣的生活條件下，那樣寂寥悲痛的心境下，依然執筆完成這不朽的鉅作，這就足以值得我們敬仰和學習。
讀完這本小說，也深深感受到活在當下的我們是多麼幸福，對一些落後的農村依然被貧困愚昧困擾的現象，我們有責任和義務去幫助他們。
