導語：倉頡也稱蒼頡，傳說爲黃帝的史官，漢字的創造者。這位史前傳說人物，在我國古代戰國以前的典藉中都從未提及。最早提及倉頡者，是戰國時期的荀卿。下面是小編爲大家收集的倉頡造字讀後感，希望能夠幫助到大家。
倉頡造字讀後感 篇1
今天，我讀了《倉頡造字》的故事，覺得倉頡雖然很聰明，也很偉大，但是有點兒驕傲。
很久很久以前，人們還沒有發明文字，都採用結繩記事的方式，但是遇到複雜的情況就不好記了。於是，倉頡就思考，如果能有文字記載這些事物那樣就好了。有一天，他看到一個獵人，正在沿着動物的足印追蹤獵物，他想：爲什麼不能使用一種特定的符號來代表事物呢？於是，他通過思考，終於把文字造了出來。他的發明得到了大家的稱讚，他的名聲大了，黃帝開始器重倉頡，他自己感覺有了功勞，就開始慢慢的驕傲起來了。粗心大意使他造出的字出了很多的錯誤，幸虧得到一位老人的指點，他纔不至於鑄成大錯。
所以，在生活中，不管我們取得了多麼好的成績，都應該踏踏實實、認認真真的做好每一件小事，這是我在讀完《倉頡造字》的故事後，領悟的一個道理。
倉頡造字讀後感 篇2
今天，我讀了一本《讓孩子一生受益的經典故事》，這本書裏有一篇《倉頡造字》的歷史故事，讓我深受啓發。
我們平時在看書時，其實都是在看一個個的文字，原來這些文字都是由中國古代的倉頡在四千多年之前發明的。
倉頡是黃帝手下的一名史官，專門管理圈裏的牲畜和囤裏的糧食。倉頡爲人聰明，做事盡心盡力，把牲畜和糧食數量統計的很準確。
隨着牲畜和糧食增多，倉頡光憑腦袋記不清了，所以他整日整夜地想辦法，他先用繩子打結，用繩子的顏色表示牲畜、食物，一開始這個辦法還奏效，但時間一長便出了麻煩。所以倉頡又想出來了數貝殼的計數方法，黃帝見倉頡聰明能幹，讓他管理的事情就越來越多，所以，貝殼也就堆得越來越多了，如果丟失一兩個貝殼，數目就全錯了，倉頡又犯難了。
後來倉頡又採用了畫符號的方法來計數，這個方法果然十分奏效，黃帝知道後，對他大加稱讚。漸漸地，這些符號的用法得到了全面推廣和使用。這些符號就是人們在現代使用的文字的雛形。
讀完這篇歷史故事後，讓我深深的體會到，遇到問題細心觀察、勤于思考、找對方法是獲得成功的關鍵。
這使我聯想到在今後學習中，如果遇到了困難，我會向倉頡學習的。學習他遇到困難不退縮，積極尋找解決辦法的學習精神，做一名勤奮好學、積極上進的小學生。
倉頡造字讀後感 篇3
今天我閱讀了中國民間故事《倉頡造字》故事的內容是：傳說，黃帝有一名史官叫倉頡，黃帝很賞識他，讓他做了負責彙總牲畜數目和記錄食物多少的官員。在那個時候，人們都是全憑記憶或者畫圖的。開始，倉頡管理的牲畜和糧食的數量和種類都不多，他憑藉超強的記憶力很快就能順利的整理好賬目，可是，人們的生產能力漸漸提高，他記起事務來也漸漸感覺有些吃力。於是，倉頡想出了一個“結繩記事”的辦法。可幾年之後，光靠着在繩子上打結和塗顏色掛貝殼已經不夠用了，倉頡又苦惱起來。這天倉頡出去打獵，看到兩個老人在一個岔路口爭執不休。一個老人堅持要去西方打野豬，另一個老人說東方有一羣鹿，再不去就錯失良機。
倉頡好奇的問：“你們怎麼知道兩邊各有什麼動物？”老人指着動物留在地上的腳印說：“鹿和豬有不同的腳印呀。”忽然，倉頡恍然大悟。一種腳印代表着一種野獸，那一種符號不是也可以代表一種東西呢？想到這兒，倉頡高興的跑回家去，他開始創造各種符號，他還給這些符號取了個名字——"字”。他把這個想法告訴了黃帝，黃帝聽後非常贊同，讓他拋開一切瑣事，專心造字。可倉頡自從造了字，就驕傲起來，沒以前仔細了。黃帝知道後很生氣，就讓部落裏的元老去勸解倉頡。元老找到倉頡對他說：“有許多字我不太明白，你能給我解釋一下嗎？”倉頡忙答應下來。老人說：“馬，騾，驢。這幾個字是不是都有四條腿啊？可我發現“牛”卻只有一條尾巴。可牛也是有四條腿的啊？這是怎麼回事？老人問道。
哎呀！倉頡感到臉上一陣發熱，原來自己在創造“魚”字的時候，寫成了“牛”字，而造“牛”字的時候又寫成了“魚”字。唉！都怪自己馬馬虎虎，粗心大意，纔會顛倒呀！從此以後他每造一個字，就都向周圍的人請教。
讀了這個故事，我明白了：我們要留心觀察，多多動腦，這樣纔會有所發明，有所創造。我們也不能因爲自己的一點奉獻和付出就驕傲自大，只有謙虛纔會讓人進步。
倉頡造字讀後感 篇4
《中國神話傳說》以誇張的.寫法讓我們認識了一個個栩栩如生的人：開天闢地的盤古、補天造人的女蝸、爲拯救人民犧牲自己的神農以及軒轅黃帝、倉頡和杜康等人。每一個故事都很精彩，讓人彷彿身臨其境。
這一個個精彩的故事中，我最喜歡的就是《倉頡造字》這個故事了。一天，倉頡在集體打獵時，看見幾個老人在爲朝哪條路走而爭論不休，經倉頡一問，才知道他們是看見腳印纔要向一條路走的。倉頡受到啓發，發明出了象形字，慢慢的，字逐漸被推廣開來，倉頡也因此被黃帝大加讚賞。正因爲如此，倉頡因爲認爲自己立的功非常大了，於是驕傲起來。造字時不仔細琢磨，馬虎大意把“牛”字的四條腿弄丟了，而把“魚”字的尾巴變成了四條腿，把意思是千里之遠、出門行走的“出”念成了“重”，一座山再加一座山就是很重的意思，結果造字成了“出”。當倉頡知道錯誤的時候，已經交出去不能再改了。是呀，爸爸媽媽曾跟我說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”
記得有一次，爺爺送我一套樂高積木玩具，我高興極了。我拿到手，立即拆開來自己拼了個小汽車，得意洋洋的拿在手上給爸爸媽媽看，並說：“這個玩具太簡單了！”爸爸說：“你太驕傲了！你去看看說明書，裏面還有好多種拼法。”我跑過去打開說明書，哇！太多種拼法了，而且都非常好看，也非常難拼。我花了好長時間也沒拼好，不得不跑過去向老爸請教。老爸拍拍我的頭，說：“以後還驕傲了？”我連忙擺擺手說：“不了，不了，再也不了。”
通過這件事和這個故事，我更加深刻地認識到謙虛使人進步，驕傲使人落後！
