“贏在執行”這看似簡單的四個字,實際要聯繫自身,要勤于思考,多學多幹,在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高,才能使自己具有很強的執行能力。今天小編整理了《贏在執行》優秀讀後感,希望對大家有所幫助。
《贏在執行》優秀讀後感篇一
讀完餘世維教授的《贏在執行》,感觸頗深,受益頗多。
於教授對“執行力”的定義非常簡練:保質保量地完成自己工作和任務的能力。雖然聽起來很簡單,但這就是執行力的根本,在其位必謀其事,如果我們能夠保質保量地完成每項工作或任務,就叫做執行力。
對於我們,執行貴在堅持、貫徹,不僅是行動上的付出,更是精神上執行意識的不斷加強,對自己的事業充滿激情。馬雲說過:短暫的激情是不值錢的,只有持久的激情纔是賺錢的。我們不僅要把今天的任務保質保量的去完成,而且要在每一階段、每一環節都切實去執行好我們的工作。執行並不是什麼管制我們的工具,而是一種工作態度。
如何提高個人執行力呢,我有以下感想:
一、有認真的態度
認真的態度是一種責任心,是做好一切工作的首要條件。做任何事情,都要抱着認真嚴謹的態度去完成,克服應付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標準調整到最高,精神狀態調整到最佳,自我要求調整到最嚴。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認真精神時曾說:“如果讓一個日本員工每天擦桌子六次,日本員工會不折不扣地執行,每天都會堅持擦六次,可是,如果讓一箇中國員工去做,那麼他在第一天可能會擦六遍,第二天可能也會擦六遍,但到第三天可能就只會擦五次、四次、三次,到後來就不了了之。”這就是對待工作的不同
態度。一個人只要有認真精神,就會精益求精,就會經常反思自己是否做好了分內的事情,是否還可以改進.哪些地方還要補強。這樣在工作中就不會放鬆要求,就不會把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。
二、找任何藉口。
我們在工作中,因爲這樣那樣的原因,對沒有完成的任務,總是喜歡找這樣那樣的藉口。講藉口就是一種推卸責任的表現。一個人完不成任務,講藉口不要緊,如果每一個人都爲自己的工作找藉口,那就根本談不上執行力,那麼整個團隊就根本運轉不起來。因此,在工作中,對待領導交辦的任務,要按時按量、保質保量的完成。今天要完成的任務就不能拖到明天,上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣,才能提高執行力,提高工作效率。
三、注重細節
細節決定成敗。任何事情都是由一個個細節組成的,只有把握好每一個細節,在細節上下功夫,才能把整個事情做到盡善盡美。小事不可小看,細節彰顯魅力。做事就好比燒開水,99℃就是99℃,如果不再持續加溫,是永遠不能成爲滾燙的開水。所以我們只有燒好每一個平凡的1℃,在細節上精益求精,才能真正達到沸騰的效果。想在平凡的崗位上創造更大的價值,就要心思細膩,從點滴做起,做好工作崗位上的每件小事、每個環節、每個細節。
四、及時總結
總結就是對工作的一種反思,是推動工作前進的重要環節,是提高工作能力的重要途徑,是積累經驗吸取教訓的重要過程。正確的、成功的經驗會通過總結得到積累,在今後的工作中發揚光大;錯誤的、失敗的教訓會通過總結得到吸取,在今後的工作中引以爲戒。在工作中,要及時、認真、準確的做好總結,將發現的問題及時記錄下來,久而久之就能形成一種習慣,就成爲了自己寶貴的經驗,成爲自己積累的資本。
學習《贏在執行》這本書,就是要充分理解執行力的重要性。我們每位教師都要成爲學校執行力的實踐者,我們的所作所爲應當是站在學校的根本利益之上,站在學校的長遠發展的立場之上,而不能去當學校執行力的阻力。有句話說的好:“天下無不成之事,各守乃業,則業無不成”。若真如此,我們外國語學校明天一定會更好。
“贏在執行”這看似簡單的四個字,使我有了一定的`壓力和緊迫感,聯繫自身實際,就是要勤于思考,多學多幹,在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高,只有通過加強各方面知識的學習,不斷提高自己的綜合素質,才能使自己具有很強的執行能力。在自己的工作崗位上要把握好每一個環節,把執行力貫穿到工作的每一個細節,耐心細緻的做好工作,做到少出錯甚至不出錯。
職場中,貴在責任感,贏在執行力。困難並不可怕,怕的是面對困境的時候,我們不想盡辦法找方法,而是絞盡腦汁找藉口。或者是粗心大意,不注重細節,不住求完美。不是你的能力,而是你的態度決定你所能達到的高度,良好的工作態度才能指導我們採取有效的行動。
《贏在執行》優秀讀後感篇二
看了餘世維博士的《贏在執行》,心裏有所觸動,也有了些啓發,相信對後續的工作也是有所幫助的。
首先,對於人員的選用,是貫徹執行的前提條件,如果一個管理人員不具備準確的挑選人才的能力,那後續的執行將難以爲繼。選用人才,不僅要注重其工作能力,還要予以充分的信任,任其發揮,最大限度的挖掘其價值,管理者做適時跟進就行-------所謂“用人不疑,疑人不用”。
挑選人才,最好是進行互補搭配,有激情的外向型和穩重型進行搭配,會取得較好的效果。而執行力比較強的人,會有一些共有的特色:
A. 能自動、自發的投入到工作中;
B. 爲人誠信,敢於承擔責任;
C. 善於分析、判斷、應變,有很強的解碼能力;
D. 始終有學習的激情,求知慾望強烈,不斷提升自己; E. 善於發現問題,有創新精神;
F. 有很強的團隊合作精神;
我們需要選用這種人才,有了好的人才和團隊,任務已經完成了一半!!!
而作爲一個有執行力的領導者,應該做到:
1. 儘量瞭解你的企業和員工,只有在瞭解的基礎上,才能讓自己和自己的團隊和企業的文化、戰略相吻合,這樣纔會形成合力和共振!!!
2. 以事實爲基礎,確立明確的目標並分解目標;
3. 執行中要適時跟進,並對相應的環節作出修正,以保證目標的順利實現;
4. 對執行者進行應有的獎勵或處罰,以激勵士氣和糾正錯誤;
在執行中,我們還應建立相應的反饋機制,總結得失,有針對性的對員工和自己進行培訓,提升人員的能力和素質,有利於以後更好的執行!!!
《贏在執行》優秀讀後感篇三
餘世維先生在商言商,提出了一個尖銳的問題:爲什麼看似雄心勃勃的計劃,往往一敗塗地,看似很好的決策卻一而再,再而三的付之東流?爲什麼企業剛剛做大了一點,貫徹就成了問題,投入超過計劃幾倍,而收益卻達不到計劃的幾分之一,……等等,問題的原因集中到一點:執行力不足!聯繫我從小學到高中和現在在一馬電腦求學道路中的風風雨雨,其過程也不是一帆風順,時間和精力花了不少,但成效也不顯著,步步艱難,爲什麼會這樣子呢?原因找了很多,辦法也想了不少,也取得了不少經驗,但還是老樣子,今天看了餘世維教授的講座實錄,豁然開朗,自身學習能力的提高,競爭力的增強,關鍵也在執行力問題。戰略、方法可以複製,差別就在於執行。沒有執行力就沒有企業的競爭力。執行力不僅是企業成功的法寶,也是個人在工作或學習中想取得成功的核心。縱然成功人士有很多值得我們借鑑的工作學習方式,但生搬硬套者沒有成功先例,現在明白了,原來問題出在執行力上。國家對教育的傾斜政策,各地的先進經驗,不是照搬就可以成功的,要靠執行力的提升,正確的解碼,有效的執行,才能成爲發展的動力。教育事業的發展過程充分證明了,只有真正增強執行力,素質教育的推廣,應試教育的改革,高等職業教育的發展,教育資源的開發利用,等等問題纔能有效地解決。
通過觀看餘世維教授的講座,自己體會較深的有三個方面:
一、執行力是一種工作態度。說起來執行力也不是什麼新東西,就是一種良好的工作態度,是自己應具備的認真的工作狀態,是對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事,很多人對中國人的評價是非常聰明,但很少有人說我們的工作態度好,有一個例子很說明問題,德國人在工作中,認爲講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言,而我們卻常掛在嘴邊也不以爲然,中國是大國,和德國、日本、韓國等相比,恐怕最大的區別就是工作態度,也就是說我們的執行力與他們相比還有很大差距。
更讓人擔心的還有:一方面是對執行力的偏差不以爲然,另一方面思想觀念上不追求完美,監督過程不力,礙於人情關係,大家“和睦”相處,有標準,有要求,也被“論的過去”抹平了,這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙,是我們中華民族的一個弱點。 我也犯了這個弱點,而且這個弱點對我來是致命的。在讀高中之前,在老師和同學們眼中是一個成績十分優秀的人,有高漲的學習情緒,曾經令很多的人感動過,包括我最佩服的父親。那時的我做什麼事,都很急心,不做完不罷休。記得小學的時候,很愛看作文方面的雜誌,自己又沒有錢買,就向同學借,可同學只答應借我一晚,沒辦法只好開新夜車把它看完,書看完了,第二天腦上長了一個包。因爲是在半夜起來的時候找錯下牀的方向,結果……回想過去的點點,特令我感動。後來,由於自身的一些原因和當時自己也很狂傲。性格發生了變化,喜歡獨來獨往,謝拒絕了所有的朋友。我便開始嘗試放縱自己,(我曾比喻自己是荒野中的小草不需要任何別人的關心)過於放縱,等於自我毀灰。結果證明我當時的決定是錯誤,因此我的人生又發生一轉折。現在自己變了一個人似的,自己都不認識自己了。現在也在盡力地嘗試找回以前的我。人但失去某些東西,真的是很難找回。我自己也要審視自己的工作態度,特別是現在在學電腦,與同齡優秀的人比起來,要有危機感,人無遠慮,必有近憂。我不是沒有執行能力,而是沒有很好的開發出來。餘世維教授講到,“神舟五號”這麼難的工程都辦成了,表現了我們很強的執行力,但同時企業生產的“電池”、“螺絲釘”就那麼粗糙質量差,這就是執行力的差別。“神舟五號”世界矚目,中央領導親自幹預,是一項政治任務,所有工作環節都認真,一絲不苟,工作態度超乎一般的好,所以成功,而“電池、螺絲釘”的生產沒有這樣的轟動效應,工作態度不好時生產質量就下來了。不可能每一種產品都興師動衆,領導干預,政治任務,關鍵還是提升執行力,養成好的工作態度,什麼都怕“認真”二字。成功的企業家都看重執行力,說法各異,主旨相同。對我們有一定的啓發。聯想創始人說:“所謂執行力,就是把合適的人放到恰當的崗位上。”用人是根本。美國通用公司原總裁說:“通用最恨。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說:“執行力就是員工在每一個階段都一絲不苟。”我們的工作人員如果到外企則有可能有這種“一絲不苟”,否則,做得很不夠,特別是在每一個環節都“一絲不苟”,做得很不夠,特別是在每一個環節都“一絲不苟”太難做到。
二、執行力是同齡人競爭力的核心執行力是目標和結果之間“缺失的一環”,沒有執行力就形不成競爭力,現實社會競爭激烈,適者生存,不適者淘汰。在這個日新月異的社會大家庭裏,我認爲我和同齡人比是沒有任何優勢可言的:一方面是我生長在一個偏僻的山村,接收新的事物很慢。我是一個平凡的人,不像有的人天生就聰明,就只有做一隻笨鳥先飛了。二是我的起步比別人晚,先天不足。唯有珍惜今天的時間提高執行力,來與別人競爭。在於把每一個細節做得“一絲不苟”。
三、不折不扣地執行才能贏得成功執行力強表現在層層解碼準確無誤,沒有衰減,層層執行不折不扣,分工具體,落實到位,檢查到位,嚴格標準。聽了餘世維的講座,也總結出自己執行力不臺強的八個原因。
執行力不強的表現有以下八個方面:
1.自己在各個階段沒有常抓不懈。沒有分清或放鬆自己在各個階段所要做的事。比如哪些事應該做,哪些不必做和不能做。自己想到什麼就做什麼,弄得不該做的做了,該做的沒有做好,甚至沒有去做。有時還給自己找理由推託。
2.制定各種計劃、方案時不嚴謹,沒有從自己本身,或本身存在不合理,缺可行性。沒有可行性的計劃浪費時間和精力不說,還影響做其他事情。與其每天想那些不切實際的機遇,不如多腳踏實地把眼前的事做好。
3.執行過程過於繁瑣。有時做事不需要太多的想法和準備。就是直接一點,可能做出的效果會好一點。
4.不善於解碼、分工和及時總結。各階段不善於思考,甚至不理解,缺少具體有效的措施和辦法。解碼能力不強。對自己各個階段的情況不善於思考和總結。對這個階段存在的不足沒有采取補救的措施和辦法,以便下次不會犯錯。
5.對執行的偏差沒有感覺,也不覺得重要,個性上不追求完美的成功。在界定的職責範圍內,不能盡職盡責的處理問題,對“標準”的要求不能也不想堅持。這點其實我很早就注意到了,總是做得不理想罷了。比如我的個性一直在完善,效果與自己理想的還會差很多,可能是與我的性格有關。我的性格屬於不拘小節那種。
6.忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態,沒有進入主動性、創造性地工作狀態。我對事物的第六感應很靈敏。一看到事物腦袋能想到很多,比如它的發展、現在狀態、後來又會發生什麼的,還有與我自己的生活和以展聯繫起來等。可以會做出自己不足的很多的辦法,但就是沒有做。應證了餘世維博士的話,沒有那種思想,就不會有那種結果。還是自己的思想理念沒有跟上去。這個很重要的。
7.缺少必要的監督考。沒人監督,也沒有找人監督,自我監督的意識,養成了推委的習慣,有問題首先想到的是推卸責任,找理由藉口。成功總是不會和找藉口的人在一起的。在執行的過程可以找個朋友來監督。定時與朋友交流這段時間的思想和體會。
8.缺少個人特色的學風,沒有形成良好的學風。一般的執行力問題,都可在以上八個方面找到原因。要形成良好的工作態度,有問題並不可怕,要及時分析,找出解決問題的措施和辦法,紮紮實實地進行整改,才能使自己能力不斷提升。如果執行力總是處於較低水平,執行過程總是會打折扣,對自己的發展的負面影響是災難性的。