品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的荷塘月色讀後感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷塘月色讀後感500字1
我讀完《荷塘月色》，我很喜歡朱自清的作品，令我陶醉。我打開書一看，我一看“荷塘”這個地名，我便想起去年的暑假前，我一個人到奶奶家旁邊的花園觀賞荷花的情景。那寧靜的畫面讓我至今想起來還恍如昨日。記得那天晚上我在家裏一個人，感到寂寞，也像朱自清先生一樣尋排遣，我揹着手踱着出了家門，我想起那個美觀的小花園。我獨自走在曲曲折折地小石頭路上，擡頭一看，看見有滿月的光很美好的。
我緩緩地走在路上，彌望荷塘的四面，遠遠近近的都是樹，有的明亮可辨，有的陰陰暗暗，而最多的是鬱鬱蔥蔥的松樹。令人看起來多可怕！但我有點勇氣走下去，走着走着，豁然開朗！啊！原來在荷塘的周圍都是銅枝鐵幹一樣的樹，中間的荷塘裏有不少荷花的花蕾，像安睡的樣子。我只好輕輕地走步。走到荷塘的旁邊，坐下一看，荷塘有田田的葉子，層層的葉子中間，朵朵粉紅色的花，中間露出幾絲淡黃色的花蕊，還有的荷花白如玉石。微風過處，送來縷縷清香，使我心曠神怡！
突然，一朵荷花裏有燈光閃爍，變成粉白粉白的荷花燈，彷彿寶蓮燈似的，真漂亮！我非常不可思議！我想知道里面是什麼東西？打開一看，哇！是一個螢光閃閃的小螢火蟲，我好奇地看着它，螢火蟲慢慢地飛落在我的胳膊上。螢火蟲悄悄地跟我說：“你不要寂寞，多來看荷塘一下。”螢火蟲又飛來舞去地回去了。我有點心灰意冷，我站立轉身沿着荷塘走回去。我觀賞完荷塘，大飽眼福，戀戀不捨地離開荷塘。
荷塘月色讀後感500字2
今天我們學了一篇來自朱自清寫的著名篇目《荷塘月色》，讀完這一篇文章之後，有許多的感受。在其中，我最喜歡其中的第五段了。
在這一段中，起先便開始由月光映入荷花開頭，讓人不覺的想象到了一個美麗的夜景，月光像流水一樣靜靜的泄在荷葉上，把荷花照應着一樣牛乳洗過一樣的白，一切都好像夢一樣，環繞着我們。之後，又把景物轉到了四周，遠光穿過高高的樹木，灑在了荷塘中，通過月光的照射，路旁柳樹的影子映到池塘的荷花上，構成了一幅幅美麗的景色。在這一段中，作者把所見所聞形象的描寫了出來，靜靜的月光，勃勃的青霧，在月光照耀下的荷花，淡淡的雲，樹影和月影，這些景觀處處顯示着幽雅寧靜，而這些獨特的感受只有在獨自處於夜晚的荷塘邊才能感受得到，在這裏，荷塘中的荷花與月色相互交融在一起，再通過一些周圍的景物的烘托，爲第六段在寫荷塘四周的景物做了鋪墊。 在這一段中，作者也用了一些修辭手法，比如“塘中的月色並不均勻；但光與影有着和諧的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ”這一句，作者就用了通感的手法，從視覺轉移聽覺，形象的溝通了人的感官，進行了多角度的描寫，使文章更加的充實，更加的豐富。還如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”這一句，用一個“瀉”字，以動寫靜，寫出了月光的柔和，幽靜，使讀者身處於此環境之中。
總之，在這篇文章中，有許許多多的優美語段，但我獨愛這一段，或許因爲喜歡這柔和的月光吧。
荷塘月色讀後感500字3
今年寒假，我有幸讀到了朱自清的著作，捧着朱自清的散文精選《荷塘月色》，讀着一篇篇膾炙人口的抒情美文。感受着月色下的荷塘，外國孩子的種族歧視……
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。這便是朱自清筆下的荷塘。淡淡的月光，靜靜的瀉在荷塘之上。在朱自清筆下，荷塘是淡淡的，碧綠的。而月色是寧靜的，皎白的。二者融合在一起，顯現出一派和諧而寧靜的夜。
朱自清一生富有童心和愛心，他說過，他有一種習慣：見了有趣的孩子，總想和他親熱，做好同伴；若不能親熱，便隨時親近親近也好。有一個孩子，是朱自清經常想起。並且寫在散文《白種人——上帝的驕子！》裏，那是一年暑假，朱自清從溫州到上海，在車上，朱自清看到了一個秀美的外國小男孩兒，朱自清懷着愛心，久久的看着這個美麗的小孩兒。卻沒想到，小孩兒下車的時候，秀美的小臉變得兇惡起來，他美麗的藍眼睛好像在說：“咄！黃種人！你——你看吧！你配看我嗎？”然後勝利般的下了車。這使我的內心受到了極大的觸動——本來應該是天真可愛，卻因那來自“白種人世界”裏的種族歧視耳濡目染而使幼小的心靈受到污染而悲哀。難道只有白種人是上帝的驕子嗎？不！誰都可能是上帝的驕子！朱自清生前的好友葉聖陶先生曾經這樣評價朱自清的散文：“能表達如其分，或淡或濃，味道極正而且醇厚。”
數千年來，人類有幸擁有了這些最偉大的文學作品。這是我們共同回憶和幸福花園。我們應該世世代代守護着它們，使這縷書香薪火相傳，延綿不斷。
荷塘月色讀後感500字4
今天我又一次閱讀了朱自清的＜荷塘月色＞，突然有一種回到學生時代的感覺，突然想到了我的語文老師——＿陸愛平。我記得在我讀高中的時候，陸老師給我們上這篇課文，他點名讓我起來讀。現在想來也許是我的名字中有一個“月”的緣故吧。可惜我把煤屑路的“屑”讀成了“肖”的發音，那時我的普通話真是差勁。但是陸老師卻並沒有責備我，而是糾正了事。所以我倒也沒有多少羞愧，有的只是感激。但這件事卻讓我記到現在，我想還會記到將來，記到永遠的。到後來他能一氣呵成地按照順序給我們講解古詩文，我開始有點佩服他並崇拜他直至受他的影響了。
再後來他跟我們欣賞課文《雨霖霖》，那是柳永的名詞。讀着“寒蟬悽切。對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別。更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何說。”這些很婉約的字句，我那時開始有一種對古詩詞的朦朧的熱愛。因爲那時我們所處的年代是瓊瑤時代，而我又特別熱衷於瓊瑤作品中的詩詞。
因爲感覺差不多，所以愛屋及烏了。但當陸老師講到這樣雋永的文筆是一種專門的文學流派——婉約派時，我才真真知道原來柳永真的和瓊瑤阿姨是一派的。從此，我也就真的喜歡上了文學，雖然，我的這只是停留在欣賞這一層次上，但我還是要感謝朱自清，感謝我的語文老師——陸老師。
荷塘月色讀後感500字5
《荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養我們的精神的生命！
《荷塘月色》共分了四個專輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。
感悟生活是朱老對生活的理解。大致將朱老眼中的生活分爲兩種。第一種：生活中細小的細節中的美，如果細細品味這美的話，生活將美好。第二種便是興趣或愛好了，做着自己喜歡的事絕對是一種享受。第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見的葉聖陶》朱老眼中的葉聖陶實在出乎我的意料。葉老十分樸實，朱老總覺得他像一個天真的小孩。第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個樂於尋覓美、享受美、感悟美的人。美無處不在：自然風光裏，人文景觀裏、地方習俗裏、吃喝閒談中都有美的蹤跡。尋覓美的`蹤跡，便是一個行走的過程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般啊！第四輯《思索人生》。作爲一名傳統有良知、有氣節的知識分子，朱自清先生對人生的思索從未停止過。他的那個時代，戰亂頻仍，時局動盪，民生困苦、外強奴役，種種的一切，彷彿污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對社會的不公和醜惡，朱自清用自己的筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說了社會的醜惡，讓人渾身不舒服。
這觸動靈魂的優美文字，源自文學大師的心靈深處，在歲月的長河裏，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠行。
向朱自清先生敬禮！
荷塘月色讀後感500字6
畫家用最普通的筆，勾勒出最美麗的圖畫，作家用最樸實的語句，寫出最耐人尋味的意境。沒有華麗的詞藻，也能把美展現地淋漓盡致；沒有過多的修飾，但也能讓我們思想和心一起飛到他的世界。這就是我讀朱自清先生作品的感受。
其實，我最想與大家品讀的就是他的《荷塘月色》。文章的頭幾句就把情境從家裏的溫馨的景象慢慢地轉換成了月下孤涼的夜晚。夜晚那條曲折的小煤路，那些楊柳都給人一種悲，更有一種害怕的感覺。荷花，象徵着“出淤泥而不染”的韻致，我想，朱自清先生也像荷花一樣吧，潔身自好，他爲了排遣心中的抑鬱纔會在夜深時獨自享受這月下的荷塘美景。一個人，靜靜地看，悄悄地行，一切是那麼地安靜。腦海裏可想，可不想。白天裏一定要做的事現在都可以不理會。這是多麼好的事啊！走着，走着，朱自清先生纔開始欣賞着月下的荷花美景。田田的葉子，亭亭玉立的舞女，羞澀地朵兒，還有零星般得光點，真是光與荷花的完美結合，映出一幅令人陶醉的《月下荷塘》一般的水墨畫。光，漸漸地暗了些，周圍從荷塘變成樹叢。黑影，漸漸鋪在地面上，顯得那麼和諧。蟬聲和蛙聲打破這死一般的安靜，一唱一和，不厭其煩。兩首詞把朱自清先生的情緒涼了下來。我也深深地吸了一口氣。這彷彿又回到起初的心神不靜。
作者回到了家，我的文章也看完了，荷塘月色的美麗令人暫時淡忘憂愁。這字裏行間，充滿了作者對美好生活的嚮往，對和諧社會地期待。在有着大好的生活條件下的日子，我們真的應該好好珍惜。
