當品味完一本著作後，你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的歲月如溪的讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歲月如溪的讀後感1
讀這本書前，不曾深識朱開軒。只謂是一位頗有成就的人物，可細細品味這本書後，我有了一種難以名狀的感動。“歲月如溪”這題目取得討巧，朱開軒正是如溪一般的人物。
他有溪一般的
他本是殷實人家的寶貝兒子，一年四季，衣食無憂。但他卻沒有成爲一個驕縱傲氣的公子哥，身爲家中老大的他，有一身的善良與正義。
我心中一直不忘的是1944年的秋天，朱開軒也還是個五年級的孩子，稚氣未脫。當小學附近的河有小孩子落入水中時，朱開軒絲毫不考慮自身的安危，而徑直跳入河中救上了那個落水的小孩。
我的心中不經有些感嘆，是怎樣的力量使那樣一個孩子有如此之大的勇氣和力量。我想，我要踏入這個不平凡的人的世界。
他像一條潺潺流淌的小溪，雖沒有十分強大的力量，但他有一顆向上的心，一顆爲了他人的心。
他也有溪一般的純淨。
救上小孩後，他明白到那個孩子是因爲家境貧窮，而他弄丟了家裏的錢，所以父親便決定把他扔進河裏。這才明白爲何那父親在兒子落水後不但不着急，甚至還攔着別人跳下水去救。
朱開軒知道後，心裏萬分難過，他爲那個孩子深深感到悲哀、傷心。
他的善良，體現在簡單的文字中，卻深深地感染了我的心。
他像一條潺潺的小溪，乾淨透徹，有一顆善良的透明的心。
可看到這，我的心中有些不舒服。朱開軒是怎樣一個善良捨己爲人的人啊！而如今，像他那樣的人卻越來越少了。
大到路人對生命垂危的小女孩不聞不問，小到生活中彼此之間的冷漠與隔閡。我們到底怎麼了？
有句話叫“人之初，性本善”，大家都熟悉。可爲什麼如今這個“善”卻少之又少？我想，每個人都有一顆向善之心，卻被塵世的塵埃所遮蓋。我們都應該想朱開軒那般，有一顆溪一般的心靈，讓世間充滿善意的愛。
善人者，人亦善之。我家隔壁的鄰居阿婆，常幫我家把垃圾袋順手帶下樓扔掉，我們總對她有一份感激之情。每當父母從爺爺奶奶那兒帶來了什麼新鮮的蔬菜或是糕點什麼的，總記得也爲阿婆送上一份。來來往往，兩家也成了好朋友，有什麼困難都會相互幫着解決。那時我就深深懂得，只有對別人施以善良和幫助，別人也會盡自己的力量來回報你。
其實我們都該多一份對別人的善良，像朱開軒那樣，儘自己的力量，幫助別人多一點，自己也會更快樂一點。
“歲月如溪”，我說，人生如溪，朱開軒的人生，就像一條小溪在我的心頭靜靜纏繞流淌。
我願，現世安穩，歲月如溪。
歲月如溪的讀後感2
打開《歲月如溪》，看到一個翩翩少年揹着書包意氣風發地向我走來，眉宇間透着股英豪氣，他踏着大步，將堅毅的目光投向遙遠的夢想。掩卷沉思，又彷彿看到一位歷經滄桑的耄耋老者，歲月染白了他的鬢角，卻絲毫遮蓋不了他作爲教育學者的睿智光芒，他用如此殷殷的目光注視着我，勸勉我要樹立遠大志向，珍惜如溪光陰，把握今朝，發奮圖強，做一個於家於國有益的人。
他是朱開軒，一個從遠郊的農村小學走出去的國家教委主任。讀完全書，我不禁震撼，心緒難平。朱開軒出生的30年代，社會風雲動盪，國家蒙難，民族遭殃，在戰亂中出生的朱開軒，從小失去了雙親，家道中落，悲苦的命運使他備受磨難。但是，殘酷的現實沒有擊倒他，反倒是磨礪了他的堅毅，鍛造了他的自強自立，也在他心中種下了遠大的志向。直面生活，迎着風雨，人生沒有退路，只能選擇向前，只有不斷向前、再向前，才能在辛苦跋涉後看到希望的曙光。正是抱着這樣一種執着與堅持，從抗戰勝利到全國解放，朱開軒在一路成長過程中，受到了深刻的教育，覺悟不斷提高，心志更加明確，不管是棄筆從戎，還是後來任國家教委主任，他秉持這樣一種情懷，這一生一定要做一個對國家、對社會有利、有貢獻的人。這份讀書人的情懷是如此深深地打動了我!
此刻，朱開軒對胞妹朱銘瑋的叮嚀“好好讀書”，字字珠璣，敲打着我的心。朱開軒小時候悽風苦雨的社會環境沒有使他步履踉蹌，裹足不前，相反，他始終抱着執着的信念，用好好讀書來奠定他報效祖國的基矗想想我們現在的一切受教育環境，可以讓我們更加節約時間，不必承受因戰爭帶來的暫時休學等困苦。物質層面的豐裕給我們提供的方便應該使我們更快捷、更真實的面對我們該面對的學習任務，在這個我們務必要認真讀好書的年代裏，我們真的沒有理由不去好好讀書!朱開軒的執着、不放棄的'信念，更應是我們今天要默默堅守的。每個人的人生就是在“堅持”和“放棄”之間，日積月累，漸漸地發生着微妙的變化。只要秉持這樣一份信念，在每一個堅持不住的時刻，咬緊牙關再堅持一下，在就要放棄的那一刻，再堅守一下，相信生命的空間就會以另一番嶄新的天地向我們敞開。應該像少年朱開軒一樣，將“信念”種在心中，紮紮實實一天一步往前走，相信這樣的堅持，會讓“理想”變得越來越近，直至近得讓人感到美好。
戰爭帶來的社會動盪，在讀書少年朱開軒的情懷裏，已經種下了心懷天下蒼生苦難，立志報效祖國的宏遠志向，這是一份難得的情懷。這讓聰穎勤奮的他克服生活中的種種磨難，不斷鞭策自己，砥礪奮進，直至觸摸到自己一個又一個的夢想。這也讓我深深感悟到：少年讀書對開啓人生的意義何在?我們人生的理想何在?我們讀書學習追求的個人自我完善與這個國家這個社會怎樣地對接起來，人生才更圓滿更有意義?想起宋代文人張載有句話說：爲天地立心、爲生民立道、爲往聖續絕學、爲萬世開太平。原來讀書不僅要有聰明、要有勤奮，它還需要一種情懷，一種心懷天下，關愛人類，拯救蒼生的情懷。有了這種情懷，纔會有類似火箭發射的動力;有了這種情懷，纔會懂得學無止境，不斷進齲朱開軒在一路成長的過程中，正是不斷用實際行動默默踐行着這份情懷，鞭策着自己前進的腳步。
將自己的思緒靜靜地整理一下，聽見老年朱開軒是在用如溪的歲月告訴我：好好讀書，秉持信念，擁有情懷，砥礪奮進，你們每一人，都會擁抱一個嶄新的明天!
