在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的桃花心木讀後感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
桃花心木讀後感作文1
桃花心木——一種異常又美麗的大樹。它的美麗不是天生的，而是他用自我的行動換來的，其中有一半的是種樹人的功勞。種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地，每一天給它們定時定量的澆水，而樹木也在種樹人的細心呵護下一天天成長。它們變得美麗而高貴，氣質非凡，矯首昂視卻沒有了樹應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不一樣，種樹人沒有定時定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。並且學會堅強的運用水源，使自我不枯萎。
就像文中說的一樣：“不知是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。”在不確定中生活的人，比一般人經歷的風風雨雨要多得多，他們有着成熟的心理和獨立思想，學會確定對與錯。我們也應當像它們那樣堅強的應對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會總在困境裏放聲哭泣。
如不經歷風雨，怎能見彩虹？
桃花心木讀後感作文2
在“三八”婦女節這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要資料是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才明白如果有規律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我十分感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。因爲在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依靠。在不確定中，我們深化了對環境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化成爲巨大的能量，努力生長。”
我對14年幾乎沒有什麼困難，甚至壓力也很少。但是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每一天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發現：其實沒有必要把自我搞得這麼忙。遇事就應分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
透過和媽媽交流，我發現其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關心和愛，無非是期望我能做一個好孩子。我爲何不化被動爲主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?於是，我決定努力發揚自我的優點，克服自我的缺點，開始準備衝刺啦!
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
桃花心木讀後感作文3
大家都知道的，做人不能養成一顆依賴的心，前幾天我們學了一篇課文，名字叫做《桃花心木》，從中我得到了很多啓示。
其中，那位種樹人對作者的回答的話使我印象深刻。那位種樹人說：“種樹不是種菜或稻子，種樹是百年基業，不像青菜幾個星期就可以收成，所以，樹木自己要學會在地裏找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗就會枯萎了。但是在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年大樹就不成問題了。”還有一句話，是這樣說的“如果我每天來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，跟就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”
從種樹人的回答中我明白了：不只是樹，人也是這樣，在不確定中，一定要學會獨立，經得起考驗，這樣才能鍛煉出一顆獨立自主的心，努力生長。
以後我一定要更家努力，不要依賴別人，要學會自己獨立生存，成爲有用的、出類拔萃的人！
桃花心木讀後感作文4
一星期前，我們學習了一篇叫《桃花心木》的文章，學習完這篇文章後，我的心被種樹人用心良苦的行動打動了。
這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹苗。樹苗中下以後，種樹人常來澆水。但是，種樹人有時三天來一回，有時五天來一回，有時十幾天纔會來一回;而且，他有時上午來，有時下午來;更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆的少。作者很奇怪，就問種樹人爲什麼。種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就到。”
“樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下。”說得多麼好啊，樹木要學會自己在土地裏尋找水源，這樣纔可能不澆水不會枯萎，否則，樹苗就會枯萎得更多。種樹人逼樹苗自己在土裏找水看似是在迫害樹苗，實際上是用心良苦，讓樹苗學會自己在土裏找水源，把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。
如果我是桃花心木中的一顆，我會對種樹人說：“可敬的種樹人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹人。”
原來，種樹中也蘊含着這麼大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。
桃花心木讀後感作文5
“不確定的生活中勤加磨鍊，適應自然就能學會生存。”這是我從《桃花心木》一文中得到的啓示。我其實也算一個溫室裏的花朵。父母是精心的的呵護。雖然還沒到“捧到手裏怕摔了，含到嘴裏怕化了”的地步，但我從這篇意思淺顯的課文中感受到了許多許多……
讀了這篇文章，我十分感動。樹木想要茁壯生長必須先學會在無規律中找到可以讓自己成活的養份，人要想成長、成才也必須經得起生活的考驗。的確，在現實生活中，這難道不是真理嗎?大家都說：“窮人的孩子早當家。”在學校的生活中，那些嬌生慣養的同學，在家幾乎什麼都不做，讓父母爲他們服務，自己卻舒服地享受着父母的“服侍”。學校打掃衛生時，有些同學利利索索、非常迅速地就能完成自己的任務，而那些父母慣着的的孩子卻幹什麼都幹得不是很好。最後幹半天不是這兒沒弄乾淨就是給其他同學幫了倒忙。總有一天，他們的家長也會爲此感到後悔，後悔在小的時候對自己的孩子太過溺愛，使得自己的孩子在社會中、在離開家的`的時候什麼也做不好。因爲他們的孩子已經從小養成了一種依賴的心理，認爲什麼事由別人去做就好了，自己可以不用做。但是從小獨立的孩子就可以在以後的生活中將自己照顧得非常好。
人在艱苦的環境下要自立自強，克服依賴的心理，和桃花心木一樣，才能學會生存。
桃花心木讀後感作文6
《桃花心木》這篇課文所講了：一個種樹人種桃花心木他不定時不定量地給樹苗澆水，作者就不明白，便去問種樹人，種樹人說他澆水只是模仿老天下雨，如果他每天澆水，樹苗遇到狂風暴雨就會被吹倒。
當我讀到這篇文章的前半部分時，我也感到十分疑惑，樹苗很幼嫩，沒有充足的水給他喝，就會馬上枯萎，難道他不知道?但是，當我讀到後面時我才知道，種樹人模仿老天下雨，是爲了讓樹把根扎深，能夠自己從土壤中汲取水分，不然，根就浮在地表上了。如果每天定時定量的給樹澆水，萬一哪天，種樹人不在了，樹喝不到水，自然就死去了。就像人，人的一生並不是一帆風順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會有坑坑窪窪的地方，每個人偶爾也會摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們必須爬起來，努力走完這條艱難的路。
我們現在的孩子，就好比是溫室裏的花草，依賴着父母，有些孩子都不會自己乘車了。這樣的孩子怎麼能在獨立立足呢?那麼得出的結論是——只有在不確定的環境中，才能獨立成長。
桃花心木讀後感作文7
今天語文課上我讀了一篇林清玄的一篇文章《桃花心木》，讀完之後，我的感觸很深：如果樹苗要長成參天大樹。不僅要人澆水，還要學會自己拼命紮根找水源。如果被人澆慣了，就會產生依賴性，即使長大了，只要被大風一吹，就會被連根吹起。所以只有自己拼命的找水源，纔不會被大風吹倒，纔不會被自然界淘汰。讀了這篇文章後我得樹跟人一樣，人只有靠自己才行，如果從小到大都有父母照顧，那麼就產生了依賴型，如果哪天父母不在了，可以說，那個人離死不遠了。我們也一樣，如果有一道題不會，你可以找個好朋友抄襲，但是，考試的時候你抄誰的呢，若果你那道題絞盡腦汁想出來了，那你考試的時候呢，再出這道題你就不用擔心了。如果你絞盡腦汁實在想不出來，可以讓老師教你做這道題的方法，然後自己只要記住這道題的方法就行了。 學會在逆境中成長，纔是最好的。覆蓋一切都順順利利，遇到困難只會屈服，而不能勇敢、堅強的去面對。 這就是桃花心木告訴我們的!
做人跟做樹一樣，不經歷風雨怎能見彩虹，如果在做人的途中一帆風順，那麼這個人的生活一定是平平淡淡，沒有太大的成就;如果這個人飽受風霜，不怕失敗，堅持努力，他的生活一定會豐富多彩，而且會取得很大的成就。讀《桃花心木》後讓我改正了毛病，也讓我懂得了一個道理：做什麼事都不要依賴他人!
桃花心木讀後感作文8
前幾天，我們學了一篇課文，使我受益匪淺。
桃花心木是一種很特別的樹，樹形優美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國的國樹，原產美洲，在中國有廣泛種植。樹高可達50米 。桃花心木爲世界著名珍貴木材。
樹皮爲淡紅色，樹幹挺拔。木材色澤美麗，聽說還能抗蟲呢，也不知道是不是真的。
老師說過一句話，‘窮人家的孩子早當家’老師還講了一個故事，是這樣的，一個要上大學的學生，家裏很窮，他媽媽在臨走時只給了他300元錢，這300元錢上大學是肯定不夠的，於是，他就用150元買了一部手機，他發了一條短信，內容是這樣的，如果你在寢室了不想起牀買早餐的話，在圖書館看書來不及買飯的話，打這個電話，就給你送去，只需1元錢。這個大學生就這樣 一直攢錢，最後他收了5名徒弟，而且每年寄給家裏1萬多元錢，真的很偉大。老師說的那一句話沒錯，富有家的孩子總是衣來伸手，飯來張口，沒有自己的勞動，就獲得了許多收穫，經不起風吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動，自己纔會有收穫，也經得起生活的考驗、磨難。
所以， 種樹就像人一樣，只有經得起磨難，纔會努力生長，不會因爲一點小挫折，就向困難低了頭。
桃花心木讀後感作文9
“不確定中勤磨鍊，適應自然會生存。”這是我從《桃花心木》一文中得到的啓示。人只有在艱苦環境裏經受住考驗，發揮潛能，才能生存和發展。生活中，有許多不確定，它可能來自生活，來自學習，來自平時的小事。這些挫折使我們變得強大，獨立。有一次，我把眉毛磕破了，真疼！我想：這下可糟了！上學只能用一隻眼睛看東西了，但我一定行！
每天早上睜開眼睛，都伴隨着劇烈的疼痛，我無法適應一隻眼睛睜開。我想：不行，植物能頑強地生長，克服一切困難，我也行的！於是，我每天練習，終於不再面臨疼痛，很快便恢復了。我對自己說：“我做到了！”是啊，每一次的困難對於我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對於我們來說是下一次的經驗，在不確定中生活的人，會培養出一顆獨立自主的心，並會把很少的養料轉化爲巨大的力量，努力生長。我們不能做溫室裏的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰，經歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人，通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏，獲得成功。
桃花心木讀後感作文10
這個星期我們上了《桃花心木》這一課，課文中作者借一個種桃花心木的人，不按固定的規律給樹苗澆水，樹苗卻長成大樹的事，說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能長大成材的道理。這正如俗話說得那樣：“不經風雨，難成大樹”，“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”
其實人和樹是一樣的，生活在艱苦環境中的人更經得起生活的考驗，從而學會生存和發展的本領。 大家都說：“窮人的孩子早當家”，只因爲那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠着自己找到它們必須擁有的水源，生活下去!而我們這些被父母喻爲“溫室中的花朵”、“屋檐下的小鳥”，在生活上什麼都不用我費心，餓了有爸媽做得可口飯菜，衣服髒了有人給洗，遇到難題有、父母輔導，可真的離開了他們就像斷線的風箏，沒有着落，茫然不知所措。我漸漸明白了沒有經過生活洗禮的“花朵”是經不起風雨的考驗，沒有經過生活洗禮的 “小鳥”是飛不上廣闊的藍天，爸媽是不可能天天陪在我身邊的，也不能天天依賴父母，只有自己的本領纔是無限的。只有少些依賴，多些獨立，從小“自己的事情自己做”，長大才能適應社會的要求。
桃花心木還在成長，而也漸漸長大。
桃花心木讀後感作文11
前幾天，我們學習了一篇文章——《桃花心木》，它用借物喻人的寫法，告訴了我一個深刻的道理，使我受益匪淺。
當我剛看到這個題目時，心想：”寫樹的，可能不好看。可當我仔細閱讀時，卻發現不是寫樹的，而是借物喻人，寫得很精彩。課文講述了在作者的鄉下老家，有一個種桃花心木的人，他不按規律的給樹澆水，使我感到很奇怪，經過和種樹人的一番談話，解開了作者心中的疑問，並明白了一個人生哲理。
我也有了很大的感觸。一些在不確定中生活的人，會被人生的坎坷鍛鍊成一個自立自強的人，而靠依賴別人生存的人，永遠都不會獨立。其實，每個人都會遇到困難和坎坷。我們不能知難而退，要經得起生活中風風雨雨的考驗，勇敢挑戰，只有這樣，才能成爲堅強的人。在不確定中生活的人，會鍛煉出一顆獨立自主的心 ，我們要學會把很少的養分轉化爲巨大的能量 。一句歌唱得好“不經歷風雨，怎能見彩虹？”是啊，只有經得起生活的考驗，困難和坎坷，才能擁有美好的明天。
風雨過後見彩虹，我們要成爲生活中的強者，成爲堅強、有作爲的人。
桃花心木讀後感作文12
今天我們學完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。
這篇課文主要講了種樹人不按規律給桃花心木澆水，是爲了讓桃花心木更好的活着。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣麼!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水;父母不關心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規律的澆樹一樣。
在我們學完課文時，老師問課文運用了什麼寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規律給桃花心木澆水，是爲了讓桃花心木更好的活着這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。
桃花心木讀後感作文13
今天，我們把桃花心目學完了，讓我學會了怎麼做人。
剛開始一看到這個題目，我對這篇課文不感興趣。因爲我覺得主要內容是寫，桃花心木是什麼樣的，怎樣長成的，有什麼做用…可後來當我預習時，不得不看是，我卻又迷上這篇課文。主要內容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經得起生命的考驗。因爲在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化成爲巨大的能量，努力生長。”我覺得，人和樹是一樣的，可如果是樹苗不定時澆水，那樹苗就沒有依賴性，樹苗就紮根地裏汲水生長。我們人也一樣，要獨立自主才能努力生長。
所以，大家也要跟桃花心木一樣，沒有依賴性哦!
桃花心木讀後感作文14
這一星期，我們學習了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，並悟出了人生的道理。
作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經常在那裏散步，發現一位個子很高的種樹人，沒有規律的來給樹苗澆水，作者便問他原因。種樹人說他如果每天都來澆水樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上無法深入地下，作者從中悟出了道理。
這篇文章使我想起了一件事，一天我拿着爸爸給我的四元錢吃着早餐，發現一位中年婦女正在喂一個三四年級的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒有殘疾。天啊，我從二年級就開始自己拿錢出來吃飯，這個家長也太寵愛他了吧，這個小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹人，如果中年婦女再這樣下去結果會怎樣。我明白了：我們現在快成大人了，不應該繼續做家裏的“皇帝、公主”了。應該學會獨立，因爲等我們長大了，就要靠自己掙錢來養活自己。文中種樹人的做法讓作者感到驚訝，現在桃花心木卻長成了參天大樹，這是因爲種樹人是鍛鍊桃花心木的獨立生存能力。做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記住：
父母不可能養你一輩子!
桃花心木讀後感作文15
自從讀了《桃花心木》這篇文章之後，我深受啓發。桃花心木是一種生長在南方的大葉樹，樹形優美，高大而筆直，它能在不確定的環境中深入紮根、拼命汲水，從而長成參天大樹。
社會環境就像桃花心木生長的環境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環境中鍛煉出一顆獨立自主的心，把很少的養分轉化爲巨大的能量，就必須像桃花心木一樣不依賴別人，拼命紮根，在地底下汲取水分，努力生長。我們要學會獨立思考、獨立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個社會裏更好地生存。生活中也有不少這樣的例子。比如：現在的父母怕孩子累着了，家裏的事情全由父母承擔、包辦，孩子什麼都不管，衣來伸手、飯來張口。其實這樣對孩子並不好，極大地影響了孩子獨立生活的能力。
我要像桃花心木一樣，紮根生活深處、廣汲各種養分，多動手、多思考，踏踏實實做人、實實在在做事，鍛鍊自己獨立生活的能力，以便將來更好地在以後不確定的社會環境中生存。
