劉長卿的《送嚴士元》通過描寫送別友人嚴士元途中所見景色，來表達詩人對當下處境的感嘆。這也是一首傷別詩，詩人用詩歌的形式來表達詩人對友人的惜別之情。
送嚴士元1
春風倚棹2闔閭城3，水國4春寒5陰復晴6。
細雨溼衣看不見，閒花7落地聽無聲。
日斜8江上孤帆影，草綠湖南萬里情。
君去9若10逢11相12識問13，青袍14今已誤15儒生16。
【註釋】
嚴士元：吳人，曾任員外郎。
倚棹(zhào)：泊舟待發。
闔閭(hé lǘ)城：即今江蘇蘇州市。
水國：水鄉
春寒：早春。
陰復晴：忽陰忽晴。
閒花：樹上留着的殘花。
日斜：夕陽。
去：離開。
若：假如。
逢：碰到。
相：我。
識問：詢問。
青袍：指唐朝九品官服。
誤：耽誤。
儒生：詩人的自稱。
【白話譯文】
春風之中你停船靠邊，將要告別這蘇州古城。江南的水鄉春寒料峭，時陰時晴地變幻不定。目力難見的牛毛細雨，不知不覺溼潤的衣襟。樹上的殘花飄然落地，輕輕漾漾地無一點聲音。薄暮時分你解纜開船，夕陽之下剩下一片帆影。湖南無邊的碧綠春草，充滿了我的惜別深情。你去若碰到相識的朋友，向你把我的情況打聽。你就這樣地告訴他們，我官職卑微誤了前程。
【創作背景】
寫這首詩的年代和寫詩的背景，現無可稽查。從詩的內容看，兩人是在蘇州偶然重遇，而一晤之後，嚴士元又要到湖南去，所以劉長卿寫詩贈別。
【賞析】
這首詩，運用一連串“景語”來敘述事件的進程和人物的行動，即寫景是爲了敘事抒情，其目的不在描山畫水。然而，畢竟又是描寫了風景，所以畫面是生動的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚。
從“倚棹”二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留。時值春初，南方水鄉還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。尋味開頭兩句，已經知道兩位朋友正在岸上攜手徘徊，在談笑中也提到江南一帶的天氣了。
三四兩句是有名的寫景句子。有人說詩人觀察入微，下筆精細。話是說得很對。從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因爲他們同時都接觸到這些客觀的.景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微溼潤。樹上，偶而飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，彷彿看見景色之中複印着人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。
“日斜江上孤帆影”這句也應該同樣理解。一方面，它寫出了落日去帆的景色;另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不捨的情景。最後，嚴士元還是起身告辭了，詩人親自送到岸邊，眼看着解纜起帆，船兒在夕陽之下漸漸遠去。七個字同樣構成景物、事態和情感的交錯復迭。
以下，“草綠湖南萬里情”，補充點出嚴士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩人想象之中，但也摻雜着遊子遠行和朋友惜別的特殊感情。
友人的遠去，自然地激起了詩人心底的無限愁緒;因而他的臨別贈言，聽起來是那樣令人心酸：嚴士元這次回去湖南，如果有相識的人問起詩人的消息，就這樣回答他“青袍今已誤儒生”。這是一句牢騷話。他認爲自己當這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程了。
詩中的“景語”，既有“春寒陰復晴”的水國氣候特徵，又有“細雨溼衣”、“閒花落地”的眼前景象，還有“草綠湖南”的意中之景，幾個層次中，情、景、事同時在讀者眼前出現，寄託了與友人相遇而又別離的複雜情思。
拓展閱讀：劉長卿的“長”怎麼讀
不少人將劉長卿名中的“長”讀成“cháng”，“常青”聽起來也蠻順耳的。不過，好聽歸好聽，事實上劉長卿的“長”正確的讀音是“zhǎng”。
一方面，古代敬羨歷代的先賢，有用古人的名或字給自己孩子起名的風俗。要講劉長卿的名，這要先從戰國時期趙國的藺相如和西漢的著名辭賦家司馬相如談起。司馬遷在《史記·司馬相如列傳》中雲：“司馬相如字長卿，蜀郡蓬州人也。少時好讀書，學擊劍，名犬子。相如既學，慕藺相如之爲人也，更名相如。”藺相如是趙惠文王之相，而相又是百官之長，故司馬相如又取字爲長卿。 “百官之長”的“長”毫無疑問讀“zhǎng”。
另一方面，從古人的字也能旁證其名。劉長卿字文房，《梁書·江革傳》載，建安王爲雍州刺史，以江革、江觀兄弟二人爲記室參軍，掌文書。當時著名詩人任昉於是寫信對江革說：“此段雍府妙選英才，文房之職，總卿昆季，可謂馭二龍於長途，騁麒麟於千里。”《北史·柳慶傳》亦載：“尚書蘇綽謂柳慶曰：‘……相公柄人軌物，君職典文房，宜制此表，以革前弊’。”後世遂以“文房”喻稱掌管皇帝制誥敕詔或是負責幫助高級官員起草命令文書之官職。劉長卿以字“文房”對應名“長卿”。
當了解了劉長卿之名和字的由來時，劉長卿之“長”字的讀音應該就可以確定爲“zhǎng”了，如我們不加辨別地讀成“cháng”，那就抹殺了劉長卿名字背後的文化意義。
