諾貝爾曾說過：生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。本文的內容爲大家準備的是關於生命的手抄報，歡迎大家閱讀！
搜索關於生命的手抄報1
生命的內涵是指在宇宙發展變化過程中自然出現的存在一定的自我生長、繁衍、感覺、意識、意志、進化、互動等豐富可能的一類現象，其外也可以包括生化反應產生的能夠自我複製的氨基酸結構，以及真菌、細菌、植物、動物（人類），就未來的發展可能而言，人工製造或者促成的機器複雜到一定程度，具備了某種符合生命內涵的基本屬性的現象也將可能納入生命的範疇，包括人機混合體，純自由意志人工智能機器人等。
另外，就目前保守的生命定義而言，已知的自然演化而成的生命具有較爲顯著的分形特徵，而這一特徵在目前界定的非生命自然現象中普遍存在，因此，雖然不能說所有的分形結構都是生命，但是，所有的生命結構都是分形的，是一句廣泛適用的重要衡量標準。
生命是指一種“東西”的存在，同時，也是人類對生命現象存在的詮釋。就像光能在詮釋光現象或聲能在詮釋聲現象，是一樣的道理。
[life]：生物體所具有的存在和活動的能力。例：冒着生命危險。
[vitality]：指事物所具有的能夠存在下去的性質。例：一部有生命的文學作品。
[condition]：指參加某種活動的資格和能力。例：政治生命
生命是生物體系統維持基本功能的自然屬性的表達形式。
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1、生物生存；生物所具有的活動能力。
《戰國策·秦策三》：“萬物各得其所，生命壽長，終其年而不夭傷。”
《北史·源賀傳》：“臣聞人之所寳，莫寳於生命。”
清紀昀《閱微草堂筆記·灤陽消夏錄四》：“葆養元神，自全生命。”
巴金《秋》四：“眼前是光明的，是自由的空氣，是充滿豐富生命的草木。”
2、比喻事物藉以生存的根本條件。
晉杜預《陳農要疏》：“當今秋夏蔬食之時，而百姓已有不贍，前至冬春，野無青草，則必仰官谷以爲生命。”
巴金《一場挽救生命的戰鬥》：“不要忘記了，黨是我的第一條生命。”
3、猶命運。
南朝梁鍾嶸《詩品》捲上：“陵，名家子，有殊才，生命不諧，聲頹身喪。”
唐韓愈《感二鳥賦》：“餘生命之湮阨，曾二鳥之不如。”
《二十年目睹之怪現狀》第八十回：“生命註定的何必去尋。”
4、活命。
唐白居易《武昭除石州刺史制》：“王師伐蔡，爾在行間，致命奮身，挑戰當寇，忠憤所感，卒獲生命。”
5、指有生命之物。特指動物。
《壇經·行由品》：“獵人常令守網，每見生命盡放之。”
劉大白《紅色的新年》詩：“世間的生命，是誰養活的？”
老舍《駱駝祥子》九：“正和一切的生命同樣，受了損害之後，無可如何的只想由自己去收拾殘局。”
6、指生活。
老舍《二馬》第三段十五：“完全積極，至少也叫國家抖抖精神，叫生命多幾分樂趣。”
7、生物學上認爲生命是蛋白質存在的一種形式。
它的最基本的特徵是蛋白質能通過新陳代謝作用不斷地跟周圍環境進行物質交換。新陳代謝一停止，生命就停止，蛋白質也就分解。
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《我爲什麼登山》
英國一名著名的登山家這樣回答：“因爲山在那裏。”對於登山家來說，山是一種無法抗拒的召喚。把登山運動作爲自己的崇高事業，全力以赴。
人類不斷探險的精神是永恆的。正是由於人類的探險精神，人類纔不斷進步，纔有今天的文明。許多人在探索自然的過程中獻出了寶貴的生命，但對後來者，它是一筆寶貴的財富。
培育探險精神對於一個人、一個民族都有積極意義。一個具備探險精神的人，會不斷尋求新的征服目標，不斷尋求人生的新境界和高度；相反，一個人、一個民族如果沒有探險精神，就不會有什麼前途。
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有一個生長在孤兒院中的孩子，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活着究竟有什麼意思呢？”
院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場上去賣；但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”
第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢越出越高。回到院內，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場叫賣。在黃金市場竟有人出比昨天高十倍的價錢要那塊石頭。
最後，院長叫男孩把石頭拿到寶石集市上去展示，結果，石頭的身價較昨天又長了十倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地跑到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望着男孩，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的'環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成是稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看中自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”
“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”這強有力的語調充分說明了生 命的珍貴。“每當回憶往事的時候，能夠不爲虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞恥。”這更加說明了寶貴生命的短暫和價值。書中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛生的精神，同時也反映在許多有名的科學家的身上。
全世界著名生物學家達爾文，在進行了幾年的航海考察活動以後，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時間完成了生物學鉅著《進化論》，給後人留 下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學家，曾經兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，並且自己的肺病也越加嚴重的同時，仍然堅持化學研究，最終又一次取得了成功，這種勇於戰勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現。由此可見，珍惜生命是每一個成功人士所必備的精神。
另外，在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧!她自幼失去了自胸部起下半身的知覺，但在這種情況之下，她仍然 以堅強的意志戰勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全國十佳少先隊員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴重的糖尿病的情況之下，仍然以堅強的意志堅持學習，並且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進醫院時，也堅持學習文化知識，最後，他竟獲得了全校第一名的優異成績。由此可見，在我們現在的學習和生活中，珍惜和愛惜生命的崇高精神依然是非常重要的。
在我們現在的學習和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來，但珍惜生命仍非常重要。我們應盡所能的用有限的生命爲社會、爲需要我們幫助的人做一些事。像幫助照顧孤寡老人，幫助殘疾人打掃房間和看望並安慰臨終關懷醫院中的病人等，這些，便是我們現在珍惜生命的表現。
