自我鑑定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，自我鑑定就可以促使我們思考，爲此要我們做好自我鑑定。那麼你真的懂得怎麼寫自我鑑定嗎？下面是小編精心整理的第二學年自我鑑定，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學年自我鑑定1
大二的學習生活在不知不覺中結束，代表着我的大學生活已經進行了一半。越來越覺得時間真的是過的越來越快。
日月如梭，我們不能奢望留住時間，但我們可以在時間流逝的途中留下自己堅實的腳印。在這個與大一學年有着很大不同的一年裏，我經歷了成功與失敗，留下了淚水與微笑。而這些都讓我迅速的成長，鍛鍊着自己迅速從因突如其來的挫折而兩腿發軟的困境中走出來，學着獨立思考，學着爲自己的選擇負責，學着讓自己變得成熟，學着成長。驀然回首，在大二這一學年，我收穫了很多，下面是我對這一學年的總結。 學習方面，儘管大二的課業比大一稍輕鬆，但我並沒有放鬆，仍然不斷努力充實自己。
努力地學習專業課知識，課外知識也不放鬆，報名參加六月份的英語四級考試、全國大學生英語競賽、全國計算機二級考試等並且取得了不錯的成績，學期末，獲得了二等獎學金。但是有時候在學習過程中也會暴露我的缺點，比如沉不住氣、精力不集中等，以後我會戒驕戒躁，努力克服上述缺點。在生活方面，我感覺我長大了不少，不再像以前那樣任性了，在一些事上會剋制自己了，許多事看得開了等等，這一切可以說是心理素質變得更好了吧。我相信一句話：心小了，所有的小事就變大了；心大了，所有的大事就變小了。把生活搞好了，學習與工作纔會做得更好。在以後我會更努力脫離幼稚，走向成熟。 在工作方面，學生會與班委的工作讓我開闊了眼界，長了見識，多了朋友，長了經驗，學會了合作。
大學校園其實就是一個小社會，讓自己一步步長大，做事更周全。 以上就是我對自己這一學年的總結，雖然不是很全面，但我相信，在以後的學習生活工作中，我會更加努力的完善自己，提高自己。
第二學年自我鑑定2
大二的一年很快過去了，在這一年的時間裏。我自己變了太多太多了，與以往相比，我的人生觀幾乎完全變了。我想這主要的原因是在這一年裏我形成了一個我從來沒有，也將影響我一生的愛好，那就是看書，書中的'知識、思想和案例，給了我很大的啓示。
在思想品德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳。
在學習上，我圓滿地完成本專業課程。並具備了較強的英語聽讀寫能力。對OFFICE辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作，並在因特網上開闢了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以後理論與實際結合當中，能有更大提高！
在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
在工作上，我通過加入各種社團，不但鍛鍊自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，並以此爲榮！
作爲積極樂觀新時代青年，我不會因爲自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我石我未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩！
而在大學就是一個很好的收攬人際關係的最佳平臺。自己的同學都是學習相同的專業，所以在將來的工作中自己的同學是你最大的資源，既有感情又有相近的職業。大學的同學就是我人生道路上的不可或缺的後備力量。現在許多企業的老闆就是靠自己同學的協助才取得成功的。
第二學年自我鑑定3
又是一年，這一年時間我逐漸走向成熟，逐漸確立了明確未來方向，向夢想又邁進了一步。
在學習上，我深知學習重要性。大學時代是學習現代科學知識黃金時代，我們應該抓住這個有利時機，用知識來武裝自己頭腦。爲此我合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂時間。其次，保質保量完成老師佈置作業，認真對待考試，大二學習中，我儘管進步了，但離心中目標還很遠，仍需要努力，抓緊自己學習。知識無止境，人發展亦無止境。
思想上，思想端正，能吃苦耐勞，認真學習中國特色的社會理論，努力學習各個領域的知識來武裝自己充實自己，積極提升自己的世界觀，人生觀，價值觀，爲成功奠定基礎。多些與人爲善爲樂，用實際行動來展現當代大學生的風采。
在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處十分融洽。在課餘時間參加各種社會活動，並進行兼職，學到了很多做人的道理。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
在工作中，作爲班裏的宣傳委員，盡職盡責，認真完成導員安排的各項工作，積極團結同學，有奉獻精神，盡力搞好每一次團日活動。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實做事。在實際工作中，樹立強烈的事業心，高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。
