燦爛陽光，充滿了新學期的希望;小編今天爲大家帶來高中開學典禮主持詞，一起來學習一下吧！
開學典禮主持詞一
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
在我校高考、中考獲得輝煌成績之際，伴隨着金秋豐收的腳步，我們迎來了新的學期。今天，秋風送爽，碩果飄香，九千多名師生歡聚一堂，在這隆重的開學典禮上，我有幸代表學校所有的老師，滿懷殷切的希望，張開熱情的臂膀，向你們真誠的說一句：welcometo!歡迎新老師的加盟，你們使我們的團隊更加壯大;歡迎新同學的到來，你們讓我們的校園更加生機勃勃。
同學們，是知識的殿堂，優良的校風和一流的師資爲你們提供了成功的保障;是理想的海港，優越的條件和嚴格的管理給你們插上了騰飛的翅膀。新學期，新氣象，良好的開端是成功的一半。如今，你們穩健的踏上了又一個新的起點，成功的機會在召喚，無限的驚喜在等待，你們要珍惜新學期的每一天。今天的努力孕育着明天的收穫，希望你們積極配合老師的教育，嚴格要求自己，各方面要展現學生的風采。規範着裝，禮貌謙讓;勤學守紀，文明休息;遠離網吧，按時回家;同窗共讀，和諧相處;互幫互助，共同進步。只有首先做好了一名合格的學生，纔有可能放飛你們的夢想，成爲國家的棟樑。年輕和自信是你們的財富，也是你們奮發向上的階梯。在新的學期裏，希望你們用一顆年輕的`心，在這裏燃燒你們驛動的青春，揮灑你們如火的熱情。希望你們保持自信，堅信“我能我行”，用自信的豪情化作利劍，掃除求學途中的重重障礙;用堅實的努力去打拼自己的未來，用辛勤的汗水去書寫每一份希望的答卷。讓如梭的歲月無聲流逝後，給自己留下一段美好的紀念;讓成長後的自己在回首往事的時候，豪邁的道一聲：花季無憾，青春無悔!
春風化雨又一年，桃李香滿園。面對過去的成績，在新學期裏，我們每一位教師將再接再厲，繼續弘揚教師的優良傳統，愛崗敬業，勤於鑽研教學業務;誨人不倦，公平面向全體學生，用我們高尚的師德和高超的教學水平贏得你們的敬重。我們將與時俱進，堅持“以人爲本的”教育理念，努力學習現代教育理論，改進教學方法，提高課堂教學藝術，將複雜的問題簡易化，力求讓每一個同學明白易懂，學得輕鬆，學得成功!
同學們，新的征程開始了，社會聚焦，期待我們下一個輝煌;家長關注你們，盼望你們茁壯成長。你們是“上帝”之子，教師的榮譽與你們連在一起;你們是祖國未來的希望，我們將全力以赴去托起明天的太陽，讓你們在理想的天空裏自由飛翔。同學們，你們勤奮好學，老師開心快樂;你們取得進步，老師感到幸福;你們學有成就，老師纔算優秀。“誰持彩練當空舞，且看今朝人”。老師們，同學們，讓我們手拉手，心連心，團結一致，構建和諧校園，譜寫美好燦爛的明天，爲母校九十華誕---獻禮!
開學典禮主持詞二
小學跨進中學大門，是初一新生接受教育，學習知識道路中的一個重要的起點，一個質的飛躍。這些學生對中學的自然環境和社會環境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處於驟變而急劇發展的階段。所以，在主觀上重視，在客觀上改善對初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。這一工作做好了，以後的教育便少、快、好、省，否則，可能出現多、慢、劣、費有艱難、窘迫的局面。加強對初一新生入學教育的關鍵，可概括爲三條：紀律意識、心理準備、環境適應。
A.紀律意識
對學生加強思想政治教育，是學校整個教育工作的中心，初一是中學的起始年級，可謂“路漫漫其修遠兮”、“初生牛犢不怕虎”，因此，班主任和學校應實行“教育傾斜”，注重對初一新生的思想政治教育，那種“來日方長”慢慢來的分散教育思想(並非說取消分散教育)是不可取的。“紀律”乃共同遵守的規章，條文，經驗告訴我們，入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行爲規範”教育爲核心，讓學生一開始就明確行動的準則，具有強烈的紀律意識，這是因爲他們在小學階段乃至當今缺乏自我約束力，生性好動習以爲常，進了中學一時難改此“脖的緣故。在開學典禮前後，班主任可集中數日時間組織新生反覆學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，並列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導;張貼“守則”和“規範”的全部內容(或印發給學生，人手一份)，要求學生做到能背誦會默寫;組織討論，撰寫學習後的感想，安排學生作典型發言;開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規範”的知識灌輸。
B.心理準備
心理淮備係指教育初一新生作好中學階段接受老師的“教”與學生的“學”的方式、方法的心理適應準備。在入學教育中，班主任可比較中、小學階段教學原則、方法的異同，着重使學生認清：小學以直觀、形象教育爲主，中學則有所不同，作好培養邏輯、抽象思維能力的心理準備;小學課業負擔輕，而中學則重，作好培養預習、自習習慣，培養堅強的毅力和持久的耐力的心理準備;小學教育時間鬆懈，中學的時間長而緊湊，作好培養自我控制力的心理準備;小學以傳授知識爲主，中學以運用知識、培養技能、發展智力爲主，作好加倍勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備;中學初步滲透與灌輸職業技術教育意識，作好能升學自然光榮，不能深造，憑藉學到的職業技術回鄉振興本地經濟，服務於社會同樣光榮的一顆紅心，兩種準備;中學教師多半思想活躍，勇於創新，積極改革落後的教育手段、方式，作好接受新事物、積極配合和主動協調老師先進的教育方式、手段的心理準備。
事實證明，班主任如果實現了中學教育戰略的這一步驟，那麼初一新生會盡快地適應學段的“斷乳”，進入中學生角色，在今後的學習中變被動學習爲主動、積極、創造性的學習，學習的成效隨之提高。
C.環境適應
初來乍到，人地兩生，初一新生會對新環境感到短期的孤寂、不自在，甚至有輟學的念頭。這些都是正常的、暫時的現象，否則不成其爲“新”生。究其因，大都是不適應所造成的，問題在於班主任要設法使新生儘早脫離這種“不適應”。
另外，初一新生同家長的認識一樣，希望中學與小學就是不同，人多、房多、校園美，一切的一切都是新的。這種認識是人之常理，允許存在，問題在於學校要儘可能地不使新生失望。
基於此，我認爲，學校在開學前要打掃整個學校的衛生，修理、油漆、粉刷好門窗、牆壁、課桌凳、電器等，佈置好教室和學校，做到窗明几淨、鳥語花香、綠意融融、?熱情洋溢，?迎接新生步入舒適的學習和生活的新環境中。心理學有“先入爲主”、“定勢效應”之說，這種“人”和“勢”在此便是新生將要適應的新與美的自然環境，更重要的是新與美的社會環境：在開學典禮上，全校教職工應登臺“亮相”，所有出場人員特別要注重自己的儀表和舉止。學校要安排專人介紹學校歷史沿革、辦學成就等，帶領學生參觀校園，走訪部分教師。在入學教育中，班主任應讓本班學生逐一作自我介紹，儘早消除同學間陌生的感情隔膜，使他們儘快地相互熟悉，增進團結，成爲學友。
實現這一戰略目標，旨在使初一新生儘快適應新的環境，進入角色，儘快改變因陌生感而帶來的學習注意力不集中、懶散的精神狀態，培養他們熱愛學校、熱愛老師的思想感情，使他們具有爲在這樣好的中學學習、生活而驕傲的自豪感。
初一學生的特點在於一個“新”字，學校和班主任要針對這種“新”及時地、認真地加強入學教育，使學生切實感受到新人、新事、新面貌、新氣息，進而順利地完成初中學段的學習任務。哲人云，良好的開端等於成功了一半，想來是很有道理的。
