[中國教師節作文 ]今天我以一個演講教師的身份站在這裏，感覺十分慚愧，雙優演講稿。其實我沒有什麼轟轟烈烈的大事來講，也沒有什麼美麗的語言來謳歌我自己的職業。在這裏我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執着的追求，奉獻自我，做一個令家長滿意社會認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執着追求爲人師》
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的讚美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，用生命詮釋了愛的真諦。彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿遐想，啓迪孩子心靈的語文課中輕輕劃過。記不清自己多少次早來晚走，以至女兒撅着小嘴對我說：“媽媽，你不是老師該多好，每天可以早來接我。你到商場賣賣衣服也行。”記不清多少次因學生思想，學習出現狀況與家長聯繫一頓飯接三四個電話。媽媽笑着說： “閨女，你一個普通老師怎麼比國家主席還忙？”也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多，而將教案、作文等拿回家，等孩子睡熟後掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得，每年教師節，孩子們送來的一張張簡單而洋溢愛意的賀卡，一句句暖人的問候。我還清楚地記得去年在初三最後一天孩子們特意在黑板上爲我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學的祝福語，那一刻我相信換成誰都會落淚，幸福的淚，感動的淚。默然回首十一年的教學生涯，有風有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水！
記得去年剛接班，黃浩楠最使我棘手，他失去母愛，因而自卑，生活、學習沒人關心，對什麼都很冷漠，跟低學生索要過錢，一身的痞子習氣。我開始找他談了幾次，他臉上明顯寫着不滿意，他的倔強明擺着是對我的一種挑戰。我深知改變他對我今後管理班級的重要作用。怎麼辦？他倔我要比他還倔。先找他父親談，一看他父親我深深體會到“孩子是父親的影子”這句話的含義，他父親言談舉止中流露着江湖義氣。可只要爲人父母他們都有一共性——望子成龍，望女成鳳。改變黃浩楠先改變他父親的一些認識與做法，以此來影響黃浩楠，並且經常與他父親通電話，共同關注他，鼓勵他，賞識他。放學後與他一起步行回家，不談學習就談生活。他因自行車亂放，以致扣分被班規罰擺車。我沒有批評他，而是悄悄叫孫大力、李銘豪、於洋幾個同學去幫他擺車，以此感化他。我還叫組長多接近他，表揚他，給他調了座位。總之先和他建立感情，然後再引導他參加集體活動。慢慢地他對我們這個集體有了明顯的熱情，我班車區現在就是他的管轄區；對老師也更有人情味了，我們班洪豔豔老師身體不適，他就主動擔當起祕書一職，拿水，送書這是分內事；學習成績也有很大提高，期中考試全校進步97名。
也許在別人看來，我們真的很傻，而且傻得可以。身爲教育者，耐心細心地教育着別人的孩子，自己的呢，更多的是自娛自樂；生病了，人在家中，心在班級，工作還是自己的工作，哎，不如堅持再堅持，但是我覺得我無怨無悔。因爲我對得起我的學生，對得起我愛着的這份職業，對得起我心中堅守的那份誓言-------“做人民滿意的教師。”
如果說澤庫中學的教學生涯，使我成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那麼甘於奉獻，執着追求，不求索取更是我在三裏中學的座右銘。因爲這裏是一個更讓我愛着的家園。這裏有精明強幹的領導班子，晨風暮雨，歲月匆匆，嚴冬雪地，留下了多少領導堅實的腳印。這裏有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專科組教師。永遠忘不了那一幕：於忠芹老師將課本送得高高地，遠遠地，再送一送，用那不太熟稔的'普通話盡情的朗讀着《藤野先生》，這時只有聽課的我心裏明白，她是眼花了，唯有如此纔可看得清那一字一句啊，那種專注，那種認真，久久刻印在我的腦海中，縈縈不去。那些幾十年如一日默默奉獻的老教師，曾在三裏中學揮灑過辛勤的汗水，在這方舞臺上展示過自己的青春，如今，他們濤聲依舊，依然爲教育工作增光添彩。這裏還有認真負責，每天早來晚歸，工作紮實肯幹，視校如家，視生如子的班主任老師。他們都在爲三里河中學的教育事業默默的耕耘着，奮鬥着，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學到了更多的有價值的東西。和他們相比，我還有什麼理由不去努力工作，愛崗敬業呢？
其實要想成爲一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專業水平，時代在不斷的發展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業知識。以適應時代發展的需要。現在，我也在爲之努力着每天至少要讀1000字教育專著，對於班級發生的事情多思考，多記錄，多積累，每週一篇教育日記。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信我在今後的人生道路上會不斷的完善自我，因爲在我的心中有一個不倒的信念-----做人民滿意的教師。“爭創優秀業績，做人民滿意教師；推進優質服務，辦人民滿意學校”爲主題的“雙優雙滿意”活動猶如一股和煦的春風，已染綠了蒼茫的大地，猶如一曲高亢的樂章，已奏響了社會和諧的主旋律。老師們，同伴們就讓我們爲了心中的那份信念默默耕耘執着追求，共同譜寫教育的新篇章吧！
