時光飛逝，轉眼我已從事教導主任工作整整一年了。這一年來我感到非常有意義，因爲我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，爲自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷着對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因爲我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
過去的這一年裏，我同時擔任四年級語文學科的教學，我深感自己肩上的擔子很重，同時我也清醒地認識到這麼重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博採衆長爲我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的教學氛圍。爲了達到這個目標，我是着重從以下幾個方面努力的：
一、努力成爲優秀教師
學校需要管理者，但更需要優秀師資。作爲教師首先必須加強自身的師德修養，提升業務素質，因此，我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德。“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，我告誡自己，首先要從而始終將思考的歡樂和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的.人，一定會得到別人的尊重和接納。
2、虛心學習。實踐證明，優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，取他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。通過“科研”，促進教育觀念的更新和教育教學行爲的改善，在實踐中我能有意識地滲透理性思考，在中有所發現。
二、努力成爲勤勉的管理者
作爲教導主任，面對着學校教務管理的重擔，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，我牢固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層幹部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋樑溝通作用。我知道要靠正確認識自我、求真務實的科學態度，靠顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我更應該牢固地樹立服務意識。在工作中我能處處以大局出發，時時爲教師着想，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學，學校教務管理要想與時俱新，管理創新，必須養成學習和思考的習慣。在管理中，我和教導處其他成員研討，制訂好學校的每週工作，並組織實施，使學校各項工作更有針對性、實效性，並注意教務管理方面的經驗。其次，制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。
三、主要工作
1、每學期開學前，組織行政人員聯合總務處到新華書店領取教科書及教輔用書。20xx年8月，由於接收了大二郎巷小學的部分分流學生，上半年徵訂的教科書數目不夠，給發放工作帶來了一些困難，經過一個多月與新華書店及其它學校的協調，纔得到圓滿解決。
2、組織素質教育活動，安排課程、授課教師、值班、發放教科書等事宜。
3、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好期中抽測、期末工作安排和期終檢測工作等各項工作，爲學校考評提供依據。
4、組織人員完成“雙基”資料的蒐集、整理、錄入工作，順利通過國家雙基驗收。
5、與教研室進一步加強了教學常規工作的管理與考覈，突出了教學管理中的“三抓”：抓備課，抓上課，抓作業。
6、組織教導處其他人員根據《安徽省義務教育實驗課程安排表》及《安慶市依澤小學學校內部管理體制改革方案》給每位授課教師合理安排了課程。對於因公差、病事假教師的課程，及時調整，做好安排，從未出現空堂現象。
7、20xx年5月至8月，組織小升初登記、安排等工作，使250名畢業生順利升入各所中學，小升初工作受到了區教育科的好評。
8、與辦公室韓主任利用假期對本校責任區進行查訪、覈實。爲一年級新生招生工作做好了前期工作。
教導處工作頭緒多而雜，難免忙中有錯中，所以也存在着許多有待改進的的地方。我將更加努力，創造性的開展工作，做到早佈置、多指導、勤督促、善思考，切實爲全體教師、全體學生做好服務工作。
