每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的工作，取得的收穫不是一星半點的，將過去的成績彙集成一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的員工離任述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
員工離任述職報告1
時光匆匆，從20xx年春擔任紅石林完小校長職務至今不知不覺有了11年。伏案回眸，總結自我在校長崗位的任職狀況，對自我所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指點，同行相助的極好機會。現根據上級教育行政部門的要求，對自我擔任校長一職的任職狀況進行述職，恭請領導和同行指正。
一、規範辦學，依法治校
堅決執行上級部門制定的各項規定，這是我一貫堅持的原則。在行風建設、規範辦學行爲和教育收費、廉政自律等方面我堅決按規定和要求，正確行使自我的權力，無違規操作行爲。透過自我的努力，做到用嚴謹的治校態度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師。勤爲先、廉爲本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實支實用。較大數額費用支出必須經過羣衆討論，必需的招待與行政商量後共同行事。
二、班子團結，構成合力
擔任校長職務11年來，我自我認爲的優勢是充分信任我的班子成員，構成了學校管理的合力。我們一齊自覺理解教職工的監督，做到團結協作，相互理解、相互支持、相互配合，情緒愉悅地工作；重大提議事前提交行政例會羣衆討論決定，涉及教
職工切身利益的事情，堅持做到反覆醞釀、多方聽取意見，由教代會透過後再執行。班子成員團結協作、默契配合、創新求實；心往一處想、話往一處講、勁往一處使，構建和諧的校園人際關係。
三、以情感人，人本管理
在我擔任校長期間，倡導人本管理，以情感人，想方設法助人成功。關注學校中層幹部和年輕骨幹教師的培養，使他們得到進步和發展。據不完全統計，11年來，經過我的培養與推薦，先後有28位教師成爲州級學習型教師；有12位走上了領導崗位，成爲行業中的精英和中堅力量；教師在省州縣先進評比中，有125人次獲獎；向青松、嚮明加等9位教師提前一年晉升小學高級教師職務。教師在那裏得到了成長和進步，體驗了成功和喜悅。
在每年的年終考覈、評優工作，我堅持做到計劃設計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯纔是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心感染人。把榮譽讓給教師，把困難留給自我，由於堅持了考覈看實績，用人看本事；辦事要公開，處事要公平，看人要公正的原則，在廣大教職員工中樹立自我的威信，爲開展工作奠定良好的羣衆基礎。11年來，那裏的幹羣關係和諧穩定，爲學校的發展帶給了人力資源保障。
四、教育科研，提升質量
11年來，我感到自豪的是學校的教育教學質量一向穩居全縣先進行列，在農村小學中一向發揮着示範和引領作用，我校也先
後被評爲州級安全禮貌校園、學習型學校、先進基層工會、先進教科室、現代遠程教育示範學校、德育工作示範學校、親勤工儉學後勤服務先進單位等。這些成績的取得是與我們高度重視學校的教育科研是分不開的。
我們始終把教育科研作爲促進學校發展的第一生產力來抓，在教育科研工作中，我們堅持“三年一中心，每期一主題”的原則，使學校教科研工作有計劃、有目標的進行。20xx至20xx學年度，以走進新課程爲中心，突出抓好新課程理念指導下的教師綜合素質培訓和賽課活動，構成了村小完小互動、資源共享，促進教師們及時有效地走進新課程。20xx至20xx學年度，以信息技術與學科課程整合爲中心，突出抓好新課程理念指導下的多媒體說課、賽課、羣衆備課及校本研修等活動，促進教師們信息技術與學科課程整合潛力的`提高。20xx至20xx學年度，以新課程教學反思、回頭看爲中心，突出抓好專題講座、課題研討、專業示範及教師非學歷遠程教育等活動，促進以課堂爲中心、以學生爲根本的和諧課堂的生成。
教育科研的興起，使學校的遠教設備得到了很好的管理與運用。20xx年9月，在龍山縣召開的全州農村中小學現代遠程教育工程應用管理工作現場會上，學校被評爲“州農村中小學現代遠程教育工程應用管理工作先進單位”，20xx年1月，學校被評爲“州農村中小學現代遠程教育示範校”。20xx、20xx年，由學校網站，在全州農村中小學現代遠程教育校級網站評選活動中均獲一等獎，並獲“人氣網站獎”。
我們總能站在教育科研的最前沿，加強教育科研課題的研究，使學校的教育科研課題有了新突破。由向聖雲同志主持的課題《〈我的家鄉—紅石林〉校本課程開發的研究》，20xx年20xx月被省教育學會立項，20xx年4月透過課題論證，20xx年5月完成結題工作，6月獲得了省教育學會頒發的“課題結題獎”；以此同時，由我主編的校本教材《我的家鄉紅石林》印刷出版，實現了古丈縣校本教材“零突破”；20xx年12月，向聖雲同志主持的課題《〈我的家鄉—紅石林〉校本課程開發的研究》和校本教材《我的家鄉紅石林》同時被列入州教育科研“五百工程”。
我們承擔的教育部、民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓項目辦的子課題《民族貧困地區學校有效教師發展性評價的研究》，20xx年11月，被教育部評爲團隊研究成果三等獎，20xx年7月順利完成了結題工作。
教育科研的興起，直接提高了學校的教育教學質量。20xx年質量評價居二類校第二名；2003年小學畢業質量檢測語數雙科人平分、及格率均爲全縣第三名；20xx年教學質量評價獲二類校第二名；20xx年小學畢業質量檢測語數雙科人平分、及格率均爲全縣第三名，下半年五年級數學抽考人平分、及格率均爲全縣第一名；20xx年教學質量評價獲二類校第二名；20xx年、20xx年抽考人平分分別居二類校第一、二名；20xx年上期小學畢業班質量檢測，語數雙科人平分、及格率均居全縣第一名，20xx年質量評價榮獲全縣二類學校一等獎。同學們享受到優質的教育資源和良好的就讀環境。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。成績屬於過去，也是我自我擔任校長職務期間務必履行的職責。展望未來，我相信紅石林完小在新一屆領導班子的帶領下，必須會創新工作思路和工作方法，開展卓有成效的工作，使學校的各項工作得到又好又快的發展。
最後祝願紅石林完小在新班子的領導下，所有的期盼都能出現、所有的夢想都能實現、所有的期望都能如願、所有的努力都能成功！
員工離任述職報告2
一、任職期間的基本情況。
（一）任職起止時間。需要註明任、免文件上的時間（在任審計的只需註明任職時間）、接手工作後開始簽字的時間；
（二）本單位基本結構。內部機構設置情況、所屬單位（部門、科室）的個數、名稱。與本單位在人、財、物方面關係較爲密切的機關及企、事業單位也應列出。
（三）人員情況。截止任職期末（離任審計）或審計通知時間（在任審計），本單位人員結構狀況：在職人員情況、離退休人員情況等，
（四）財務管理制度。適用哪種會計制度；本單位建立的財務管理制度和內部控制制度；財務公開情況；本單位財務方面分工；大額開支、固定資產處置、對外投資等民主決策情況。
二、財務收支情況。
（一）任期內每年稅收或經濟指標完成情況；
（二）任期內每年收入、支出情況。收入主要包括：營業收入、上級補助收入、專項收入、其他收入等；支出包括人員經費、公用經費（公務費支出，招待費支出以及專項支出等）。對出讓土地使用權、購置和出售機械設備、車輛、廠房等大額收入、支出項目及基本建設支出情況和對外投資情況單獨敘述；
三、資產、負債情況。
（一）對任期內資產、負債增減變動的原因，尤其是債務增加的直接原因要詳細說明，要對債權、債務增減變動單獨列出明細。
（二）國有資產的保值增值或安全完整情況須做詳細說明。
（三）固定資產增減變動原因說明；
（四）說明應當落實到具體事項上。
四、財經管理情況。
在任期內財政、財務管理中存在的問題原因，自身有無違反財經紀律問題，其中對拖欠職工、離退休幹部工資情況、財務管理有無混亂情況進行詳細說明。
五、個人使用的公共物品的登記、交接情況。
六、評估重大經濟決策效果。
對在任期內由集體決策或個人行爲進行的重大招商項目、有關建設大項投資、生產性和非生產性基建項目等，在本地區經濟社會發展中所起的作用和實際效果要進行綜合評估。如果有工作失誤，就要評估本人應負的領導責任和教訓等。
七、其他事項
（一）需要特別說明的，可註明知情人及聯繫方式；
（二）與經濟責任審計相關的歷史遺留問題，需要提前在報告中予以說明，不便說明的應當提供有效的證據。
