對於高校大學生而言，最重要的就是就業問題。在就業中，創業是一條良好途徑。大學生創業一直是業內人士關注的重點，因此，需要加強大學生的創業教育，並建立大學生創業園區，並進行科學合理的管理。在建設創業園的過程中，需要高校提供必要的理論支持，使學生可以根據創業教育系統進行創業，通過周密的計劃和系統的創業知識增加創業的籌碼。本文就大學生創業園的建設和管理分析了存在問題和解決措施。
1、高校對大學生創業園區建設提供的支持
1.1加強師資隊伍建設
大學生創業園區的建設離不開強大的師資力量，因此高校要給予充分的支持，幫助創業園區打造一支強大的師資隊伍。在師資隊伍建設方面，一方面要有配套的課程設置，另一發面還要配備專業知識和實踐技能均強大的教師，爲創業教育充分發揮作用。
1.2開展創業教育活動
支持大學生創業，各項創業活動必不可少。這些創業活動的開展，需要學校的大力支持，也需要有針對性開展。開設創業活動的目的是爲了幫助學生理論聯繫實踐，既可以具備完善的理論知識，又具備優秀的實踐能力，將二者有機結合才能發揮出最佳效果，使大學生的創業能力得到最佳體現。1.3提供軟硬件支持大學生創業園區的建設離不開強大的軟硬件支持，具體來講，需要學校對園區進行必要的投入，加大基礎設施的建設，各種軟硬件一應俱全。第一，在硬件方面，需要爲大學生開闢可以實習、實踐的場所。如各種辦公區，生產區，研發區，實驗區等等。各種配套設施一應俱全，如各種將廢置的辦公樓打造成實習基地，一方面可以供學生使用，另一方面可以爲學校節省成本。第二，在軟件方面，需要側重於提升大學生的創業能力，爲創業提供明確的指導，把握創業機會和創業目標。第三，在資金方面，學校可爲學生提供必要的創業資金支持，使大學生可以放心創業。
2、我國高校大學生創業園區存在的問題
2.1創業教育不完善
目前，我國許多高校的創業教育工作並不完善，主要體現在，一是創業教育理念落後，不能夠做到與時俱進。二是創業教育體系並不完善，許多學校並沒有將創業教育作爲一種獨立的教育體系，而是作爲教育的附屬品，缺乏完善系統的體系支撐，導致學生在創業教育中並不能充分接受到有用的信息，難以有效提升創業能力。
2.2創業項目含金量較低
我國高校的創業項目含金量較低過程中，是一種普遍現象。實際上，每一個想要創業的大學生對創業園中的各種創業項目都給予了一定的'厚望，他們渴望能夠通過這些項目提升自己，實現自己的抱負，但是由於創業項目需要大量的資金投入，即使大學生有完善的創業計劃，也無法通過充分的資金實現個人抱負。考慮到實際問題，大學生一般都會選擇技術含量較低、投資較少的創業項目。這樣就會制約大學生創業能力的提升。
2.3缺乏足夠的軟硬件支持
目前，我國高校的大學生創業園區最大的問題就是缺乏足夠的軟硬件支持。由於缺乏必要的軟硬件支持，大學生在進行創業活動時就會受到諸多限制。儘管許多高校在軟硬件的建設和支持方面加大了力度，但還是存在一定的不完善之處。許多學校的軟硬件設施考慮不完善，有些創業項目不需要，有些創業項目需要卻沒有對應的軟硬件支持，這就導致了浪費。在創業指導方面，許多學校的工作也並不完善，並不能爲大學生提供明確的創業指導，使學生在創業的過程中存在迷茫的情況。
3、大學生創業園區的改進對策
3.1改變創業理念
在大學生創業教育中，理念很重要，並且要做到與時俱進。高校要擺脫傳統的教學觀念，要跟隨市場的形式和時代的變化進行創業教育，力求使學生能夠根據先進的創業理念掌握最前沿的創業知識和技能。
3.2完善創業教育體系
由於許多高校的創業教育體系並不完善，因此在這一點上要高度重視。學校上下都要充分重視創業教育，建立完善的創業教育體系。在建設大學生創業園區的過程中，學校要根據創業的情況制定計劃。
3.3完善師資隊伍的配備
在師資隊伍建設中，學校要加大對教師的培訓，使其具備先進的教育理念和紮實的實踐技能。同時，在招聘教師時，要選拔經驗豐富的教師進行創業教學，保障創業教育的準確性和實時性。
3.4構建創業保障平臺
大學生創業園的建設和管理是一項系統、長期而複雜的工作，因此，高校需要明確創業園的定位和功能，不斷創新管理模式，通過合理的規劃和運營保障大學生創業園順利建設和管理。創業園建設需要重視制度和組織，改變教學理念，將創業園區作爲一項長期的工作來抓。要確保園區的相關職能部門完善，各司其職，以健全的制度保障創業園建設和管理有條不紊。
4、結束語
綜上所述，大學生創業園區的建設和管理工作是一項長期而艱鉅的工作。並且，這對於大學生創業有着重要的意義。學生在創業園中可以學習到關於創業的理論知識，並進行相應的實踐，從而提升自身創業能力。學校要及時發現創業園區建設和管理過程中出現的問題，爲園區建設提供充分的支持，解決實際問題，成爲學生創業最堅實的後備軍。
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