近年來，隨着計算機技術、信息技術的發展，以計算機軟件、硬件爲主的電力控制逐漸實現，這一是電力自動化技術得以實現的關鍵所在。本文是小編精心編輯的電氣工程專業本科畢業論文，希望能幫助到你！
電氣工程專業本科畢業論文
1電氣自動化概述
1.1常見的電氣自動化技術
1.1.1電網調度自動化
電網調度自動化是電氣自動化的重要組成部分，它是有電網調度中心的計算機平臺、網絡系統、工作站、服務器、顯示器等共同組成的，其主要的工作任務在於通過及時的控制電力系統各區域的設備運行狀況，從而向下級電網下達調度控制指令，調度範圍內發電廠、變電站的終端設備，從而達到電力運行的安全與穩定。
1.1.2變電站自動化分析
變電站自動控制的主要目的在於改變傳統人工監視、電話人工操作的方式，從而實現優化工作機制、改善工作模式、提高工作效率、擴大工作效益的目的。變電站自動化技術的選用是通過以信息技術、計算機技術爲主導來改變傳統人工控制和維修爲主的工作方式，從而提高變電站安全運行水平。在目前的工作中，變電站自動化內容主要是對站內運行的電氣設備進行全過程、全方位、全面的堅實，從而達到各種誤動、拒動操作的管理，以保證變電站運行安全。這種工作的特點在於權威計劃的裝置替換傳統電磁式設備，以數字化、網絡化、集成化爲主的控制模式來代替傳統的工作方式，從而達到提高變電站運行安全，爲居民用電安全打下堅實的基礎指導。
2電氣自動化在電力系統中的應用分析
近年來，隨着計算機技術、信息技術的發展，以計算機軟件、硬件爲主的電力控制逐漸實現，這一是電力自動化技術得以實現的關鍵所在。它在工作中，是以計算機操作爲基礎，以實現電力系統運行情況爲前提，以方便快捷、科學的監聽功能爲主的現代化技術策略，從而達到其直觀性、靈活性、繼承性的控制策略。在目前的社會發展中，電氣自動化技術已成爲最活躍、最直觀的的技術標準，它在應用中有着靈活性、集成性的工作特點，同時是當今科研領域研究最多的內容之一。在目前電力系統中，電氣自動化技術的應用主要可以從以下幾個方面入手分析:
2.1全控型電力電子開關逐步取代
半控型晶閘管在過去的電氣自動化技術控制工作中，絕大多數的管理控制工作都是以微型系統、現代化系統爲主導的，它在應用的過程中是通過採用線材、卷材作爲主要的工程質量控制手段，從而達到預計工程管理與控制要求。隨着當前各種微機技術和信息技術的不斷應用，當前的電氣自動化逐步出現了全控制器件和自動化控制器件。爲當前電氣自動化發展帶來了熱潮和前提基礎。
2.2變換器電路從低頻向高頻方向發展
隨着當前電力器械不斷髮展的過程中，各種技術措施和管理是技術手段的日益成熟，由電子器械組成的變換器電路也必然要換代。應用普通晶閘管時，直流傳功電壓的應用是當前變換器發展的主要形式，更是當前社會發展的前提和關鍵性因素。直流傳功的變換器主要是相控整流，而交流變頻動則是交一直一交變頻器。當電力電子器件逐步進行第二次更換之後，各種相關的電子器械形式逐步朝着高頻方向發展，形成當前發展中的主要趨勢和方法。但是PWM逆變器中的電壓、電流的諧波分量產生的轉矩脈動作用在定轉子上，使電機繞組產生振動而發出噪聲。爲了解決這個問題，一種方法是提高開關頻率，使之超過人耳能感受的範圍，但是電力電子器件在高電壓大電流的情況下導通或關斷，開關損耗很大。開關損耗的存在限制了逆變器工作頻率的提高。
2.3交流調速控制理論日漸成熟
矢量控制的基本思想是仿照直流電動機的控制方式，把定子電流的磁場分量和轉矩分量解禍開來，分別加以控制。這種解藕，實際上是把異步電動機的物理模型設法等效地變換成類似於直流電動機的模式，這種等效變換是藉助於座標變換完成的。它需要檢測轉子磁鏈的方向，且其性能易受轉子參數，特別是轉子迴路時間常數的影響。加上矢量旋轉變換的複雜性，使得實際的控制效果難於達到分析的結果。
2.4單片機、集成電路及工業控制計算機的發展
以MCS-51代表的8位機雖然仍占主導地位但功能簡單，指令集短小，可靠性高，保密性高，適於大批量生產的PIC系列單片機及GM$97C二系列單片機等正在推廣，而且單片機的應用範圍已開始擴展至智能儀器儀表或不太複雜的工業控制場合，以充分發揮單片機的優勢。
3結論
在當前社會發展過程中，隨着各種電子技術措施和微電子技術方法的不斷髮展與應用，原有的電力傳動(電子拖動)控制的概念已經不能充分滿足現代電力系統生成的需要，使得其在電力應用的過程中存在着諸多的缺陷因素。結合當前社會發展中的各種技術手段進行綜合的應用和分析在當前電力使用是主要的使用措施和使用管理手段。
電氣工程專業本科畢業論文篇二
摘要:電氣自動化技術專業是多門學科的大集成，涵蓋了計算機技術、控制設計技術、電氣技術、現代化的工控技術等方面內容，爲適應社會需求以及高校自身的學科建設發展要求，進行相應教學的改革勢在必行。本文分析了當前我國高校電氣自動化技術專業教學過程中面臨的一些問題，並提出一些關於其改革的思路，對促進我國高校相關專業學科建設提供有益參考。
關鍵詞:電氣自動化技術專業;教學;改革
1電氣自動化技術專業教學存在的問題
1.1教學模式陳舊，沒有根據社會需求進行相應的改革
教學模式陳舊是目前我國電氣自動化技術普遍存在的問題，教學模式過時包括教學過程單一、教學手段僵化以及教學創新不足等在一定程度上都不能符合當前日益增長社會需求對於高水平人才的需求。教學過程單一主要是指高校電氣自動化技術專業的學習授課過程仍然以普通的講授爲主，不能根據其學科特點形成有特色的教學過程的應用實施;教學手段僵化則是指教學方式方法單一缺乏相對創新，不能夠合理高效的運用多媒體等新技術，一些科學的教學方法不能得到很好的應用;教學創新不足，高校教師對於課堂教學的創新相對科研成果等方面的研究不足，高校功利化現象比較嚴重。教學模式的陳舊反映了我國高校的教學思維創新意識不夠強，往往不能夠根據社會的需求進行相應的改革，這都不利於學生和高校的健康發展。
1.2注重理論，動手實踐能力缺乏
電氣自動化技術是一門綜合性的專業，該專業涵蓋了電氣相關理論、計算機以及控制設計等方面的內容，諸多方面的學科特點決定了其在加強理論教學的同時，必需加大動手實踐能力提升，而高校往往過多的重視理論的傳授，對於實踐技術的.教學和考覈都相對的不足，導致了“高分低能”的現象時有發生。因此，在注重理論教學的同時，提升學生實踐探究水平，將厚重的理論知識有效的轉變爲探索發現並解決實際問題的能力是當前高校必須亟待解決的重大課題，可見，如何能夠平衡理論內容與實踐技能課時學時安排，使得學生的全面綜合素質提升是未來教學進行改革的重要方面。
1.3學生所學理論掌握技能與社會需求脫節
學生所掌握的理論與技能與社會需求脫節是電氣自動化技術專業的另外一個重要的教學問題。一方面，這與高校基礎理論課程比重相關，固然學科專業的基礎理論對於學生未來發展至關重要，沒有堅實的基礎理論支撐就如同空中樓閣，高校過分強調基礎理論和企業對於高水平高素質高技能的專業人才需求形成了一定的矛盾，這種矛盾對於未來教學改革有着指引向的作用;另一方面，自動化專業教學所需的教學設備和器材所需要的財力會造成高校資金壓力，因此，新技術、新設備在教學過程中的實施應用相對不足，如何能夠轉化這種資源矛盾也是培養高水平人才教學改革的重要方面。
2電氣自動化技術專業教學改革探究和思考
2.1努力改進教學模式，提倡教學創新
教學模式的改革需要從三個方面進行努力，首先，應加強教師教學創新改革的意識建設，意識決定了行動，充分意識到當前教學過程不足，並針對教學弱項進行專項改革;其次，教學過程應採取多種形式，不侷限於單純的理論講授，實物參觀，實物操作應該與理論課程有效的結合，使得的原理性內容可以有效轉變爲是實實在在的可視內容，加強學生專業理論的理解力;最後，綜合運用多種教學手段，提高教學效率和教學質量的雙重提高，現代化的信息技術對於電氣自動化的教學提供了廣闊的教學手段，利用合理利用FLASH技術、多媒體技術能夠以往教學中不易表達的內容以圖像、聲音、影像的手段進行表達，加深學生的理解水平，促進學科建設。
2.2加強實踐動手實習課程的比重
根據電氣自動化的專業特點，有效提升實習課程的比重，通過實踐實習課程來保障學生電氣設計研究能力、計算機模塊開發利用水平、控制過程的綜合運用等方面的內容，實踐課程一方面可以將所學理論在實踐動手的過程中加以驗證，提升學生對於理論的理解掌握程度，另一方面，也保障了學生運用所學知識解決實際問題的能力，瞭解對於理論掌握不充分的部分，在加強實踐技能的同時有效補充理論薄弱的內容。可見，實踐實習和理論知識學習是相互促進的兩個方面，加強實踐課程在教學過程中的比重，對於電氣自動化專業的發展大有裨益。
2.3促進校企合作
校企合作在目前衆多學科教學改革的重要方面，對於電氣自動化也是如此。通過校企合作，對於企業而言，有了源源不斷的新生人力資源的有效補充，是企業人才戰略發展得以保障的方面;對於高校而言，利用企業真實的技術應用環境，能夠提升自身的理論探究，研發符合市場需求的技術產品，同時也保障了高校的就業率，另外對於一些昂貴的教學設施的資金壓力可以得到有效的轉移;對於學生而言，能夠面對真實工作環境，對於學科的瞭解程度，所學理論和技術的應用方式得到很好的全面把握，明白自身專業素質和社會需求之間的差距，從而進行有針對性的能力加強。可見，校企合作對於相關各方面都有着積極的因素，是未來教學發展改革的有效探索。
2.4加強學生綜合能力的培養
除了掌握必備的專業方面的理論和技能以外，學生綜合素質和能力的培養也是高校教學改革的重要方面。專業知識是學生踏入相關領域和行業必備的“敲門磚”，而綜合素質的提升是學生未來上升空間提升的重要準備，無論是外語、管理能力、還是對於現代化工業技術的發展方向研究、行業危機以及國家的大政方針的理解判斷等都應有所加強。
總之，高校的電氣自動化教學改革，要以其專業特點爲主要出發點，根據社會需求和高校的學科建設發展爲指向，綜合運用現代化的教學模式，通過平衡理論和實踐的教學比重，積極引進校企合作等新型的教學形式，保障學生綜合素質的提升，最終實現學生、高校、社會多層次需求的滿足，爲促進我國經濟社會發展提供支持。
作者:劉繼先 單位:河南職業技術學院
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