隨着社會的不斷髮展，爲了更好地爲企業發展輸送更多具有專業技能的人才，職業院校就要不斷加強職業技能鑑定培訓，在各方面的不斷努力下，在實踐工作中豐富職業技能鑑定培訓模式，使其更具規範性與科學性。
一、職業技能鑑定培訓的意義
通過職業技能鑑定培訓可以更好地推進技能人才隊伍的建設，從而更好地促進就業率提升。我國社會發展速度較快，職業技能鑑定工作已不能很好地適應就業要求，不能滿足對技能人才隊伍建設的需求，而其自身也存在着一些問題需要解決。而職業院校對職業技能鑑定的培訓，可以很好地解決這些問題，可以更好地促進鑑定工作的健康發展。對就業問題，職業技能鑑定培訓，可以結合快速發展的經濟方式，更好地爲企業培養適合的專業性人才，更好地優化專業設置，改革培養的模式，開展有針對性的職業培訓，從而更好地適應社會的需要，增加就業。
二、職業技能鑑定培訓做法分析
1.培訓準備工作
職業技能鑑定培訓的準備工作直接影響了培訓效果，職業院校應把相關工作做好，對技能鑑定培訓要做好通知工作，參訓人數確定到位。對學習資料、鑑定培訓所要用到的工具也要配置好。參與教學的人員要結合實踐做好教學計劃，教學材料收集和準備以及印刷工作。在整個職業技能鑑定培訓模式中，準備是基礎，因此，必須把培訓準備工作當成重點工作來進行。
2.採用知識與技能鑑定一體化的培訓模式
對當前職業技能鑑定培訓的模式創新探索，要加強學科教育與技能鑑定的高度的融合。在當前形勢下，職業院校不能再遵循傳統的培訓模式，固守陳規，要加強改革與創新，以及實踐知識與技能鑑定的一體化。要勇於打破舊的條條框框，摒棄舊的教學理念和模式，教學實踐要和生產實踐相結合，從而使得學生不僅僅具有較強的理論知識，更要有很強的實際操作能力。在對專業設置時，學生可以根據自己的專業來選定一個主攻的技能，在平時的教學中，也要加強對學生學科專業與專業知識的培養，進而增強職業特長的培訓，使學生達到教育的基本要求。對學生職業技能鑑定中的'成績也要加入學生的考覈成績，從而真正使知識與技能鑑定形成一體化。
3.加強培訓內容的設計
職業技能鑑定培訓具有很強的特殊性，它是圍繞某一項職業技能再展開的，而每項技能培訓的週期與培訓過程都會有所不同，這就爲職業技能鑑定培訓工作帶來了一定的不便。因此，在職業技能鑑定培訓模式中，要充分把培訓內容做好，對培訓內容的設計要做到位，在設計中要遵循科學性、專業性與可行性相結合的原則，對培訓內容的價值要使其充分的體現出來，使參訓人員通過職業技能鑑定培訓得到相應的幫助。
4.培訓的實施
在職業技能鑑定培訓中，要把學生的主體性體現出來，加強學生的自學意識，把自學作爲其培訓的基本形式，教師在培訓中更多地起到引導與規範的作用。在職業技能鑑定培訓中，設定定期的模擬測試，以加強學生的主動學習意識的提高，加強培訓的實效性。培訓中，教師要結合日常的教學內容與練習中存在的一些問題，加強指導與分析，做好集中指導與個別的輔導工作，從而使得所有學生都可以獲得良好的學習效果。
5.加強考試與培訓的總結
職業技能鑑定不僅僅是對於資格認證的考試，更是對學生的認可，對社會的負責。因此，對於職業技能鑑定培訓工作，要加強對考試的把關，對於培訓工作要制定相應的規章制度，完善相應的考務管理。對在進行職業技能鑑定培訓工作之後，相關人員更要對培訓工作做好總結，結合實際對培訓中的得失做好分析，對於培訓大綱做好及時的修正，從而明確培訓的重點與難點，爲下一次的培訓工作做好鋪墊，從而有效地提升培訓的整體水平。
三、職業技能鑑定培訓的發展
隨着我國的不斷髮展，社會對各類技能型人才的需求不斷的增加，而職業院校就是爲社會輸送各類專職技能型人才的，爲職業技能鑑定培訓的發展創造了新的機遇。因此，我們要不斷去充實職業技能鑑定的培訓模式，推進職業技能鑑定培訓的發展。在職業技能鑑定培訓中，要加強培訓的實用性與規範性。在培訓內容的設計與考覈中，要加強規範性，保證職業技能鑑定可以得到進一步的發展。培訓內容要加強實用性的突出，要始終圍繞着職業技能鑑定這個中心而展開內容豐富的培訓。職業技能鑑定培訓要逐漸從形式上、內容上、效果上，形成相對的一致性，突出其整體性。要通過培訓，使學生更好地掌握相關的理論知識，更好地掌握實用技能。
四、結語
對職業技能鑑定培訓，我們只有不斷地去創新，不斷加強職業技能鑑定培訓模式的改進，才能適應瞬息萬變的現代化社會，才能使職業院校教育更具有活力，才能確保學生更加適應這個社會與企業的要求。
