隨着近年來我們國家的發展越來越好，對藝術教育也越來越重視，教育改革的不斷推進。音樂課在小學階段得到了越來越多的重視，不在像以前音樂課體育課等綜合學科的課就像是擺設，藝術教育也開始較好的開展，也取得了顯着的成效。音樂課主要分爲唱歌課和欣賞課，欣賞課也是小學音樂課中的重要組成部分，每個單元都離不開音樂欣賞，是培養了小學生的音樂聽覺藝術和樂感，審美藝術。而對於剛踏入小學音樂課堂的我來說，欣賞課也是屬於學習階段，自己以前沒有接觸過，邊教學邊學習，向師傅以及身邊的優秀教師學習，一學期過去了，結合自己的教學實踐體會，就自己在音樂欣賞教學問題一些思考。
一、欣賞教學的意義和目的
在新課標中，強調了在小學生中開展音樂欣賞教學，提高孩子們的音樂素養和藝術氣質，瞭解各個國家，各個名族的音樂文化，更好的實施素質教育，讓孩子得到真正的全面發展。
欣賞音樂有助於提高孩子的審美能力，辨別音樂的美與不美，美到底美在哪裏？孩子能從欣賞課上通過教師的引導，從音樂的某些要素（樂器的音色、人聲、節奏、速度、旋律走向等）對曲子進行全面的分析。還可以從教師設計的一些活動和遊戲中進一步體驗音樂，感受快樂的音樂課堂，從而更加快樂的投入到學習中。
欣賞課也可以激發學生的思維和創新能力，讓孩子根據聆聽到的音樂發揮自己的想象，每個孩子對音樂的感受是不一樣的，他們能自由的想象某些音樂在他們心中所描繪的音樂形象，通過自己的語言和動作表現出來，在我上期的音樂教學中欣賞的一些緩慢的音樂，孩子們的感受就不一樣、有的覺得像在森林裏邊走，有的說感覺像在家裏邊休閒，有的孩子說像看到了藍天白雲，有的孩子說感覺像在小溪旁邊。所以說，音樂欣賞可以充分的發揮孩子的想象力，是音樂課堂中不可缺少的一份子。
二、音樂欣賞的現狀
雖然在新課標中專門對欣賞課提出了要求、但實際的教學中差距還是蠻大的、特別是鄉鎮學校、鄉村學校、與城市學校之間存在着特別大的差異，自己也有一些朋友在不同的學校從事音樂教學，通過朋友之間的交談能夠感受到。在農村學校中，音樂課仍然是擺設，孩子們幾乎不能上音樂課，每天面對的是語文數學、就在我班上轉學過來的學生中，四年級了還沒有怎麼上過音樂課，可想而知，欣賞課就跟別說了，有些學校的教師幾乎沒有上欣賞課，跟着教材把唱歌的課上完以後就不在上了，找一些其他的流行歌曲跟孩子一起唱。忽略了欣賞課的重要性和不可替代性。當然自己也還在不斷的學習怎麼去上好欣賞課、就這學期而言通過參考一些資料，教案，和師傅的細心指導總結了一下的幾點：
1.教師對欣賞課的內容要深刻理解
教師在上課之前必須花大量的時間聆聽曲子，尋找曲子創作背景、對音樂進行全面的分析，對曲子所刻畫的音樂形象要明確，分清楚曲子的段落，從不同的特點去分析曲子的變化，從而層次分明的去欣賞讓學生不會那麼無目的性。把握曲子的整體的音樂形象。
2.給予學生想象空間
在音樂中，美一定是來自於人對於人聲的演繹或者樂器的演奏，從而引起人和聲音的共鳴，有時候，語言並不能完全表述出音樂真正的美，所以更好的`就是感受，多聽少說。老師也應該給予學生空間，讓他們進行一些想象，讓他們來感受音樂所發生的不同變化，老師給予適當的引導。引導學生說出他們對音樂的內心真實感受。
3.體驗式的教學
在教學中，有些音樂比較長，也有可能有些段落比較枯燥，重複的比較多，那麼，對於小學生來說他們的注意力不可能集中這麼久一直認真的去欣賞，所以在教學的時候教師一定要像辦法讓孩子們參與到音樂中來，那就是要設計一些體驗的方式（用拍手、踏步、用筆敲、用手揮等，讓學生親自的參與進來，人人蔘與，人人有事做。課堂也活起來了
4.強調欣賞
我在音樂欣賞教學中也用講故事的形式跟學生講解，本來是爲了幫助學生學好的去理解音樂，但這種做法卻使我在教學中脫離了教學音樂的主線。一節課下來，故事反而過多的影響了孩子們的創造性思維，浪費了更多聽音樂的時間，音樂欣賞中的音樂是音響的藝術，這就決定了在教學中應以聆聽欣賞爲主線，應該把更多的的時間留給學生聆聽音樂，讓他們成爲課堂的主人，有更多的時間去聆聽音樂感受音樂。在欣賞中能或得更多的收穫，對音樂課，音樂欣賞課也越來越有興趣。老師在學生欣賞音樂的同時，適當的給予一些提示和指導，讓孩子們也能豐富自己的音樂知識。我在教學陽光下的孩子這一合唱欣賞的時候，過多的強調了合唱的專業知識，孩子們對音樂的欣賞反而很少，可能還沒有真正的體會到合唱的美，我會改變一些自己的上課策略，在欣賞課是，儘量給孩子們時間傾聽，讓他們真正的有自己的理解和感受。
5.圖譜的利用
新課標中特別強調對圖譜的使用，不論是唱歌課還是欣賞課都在強調對圖譜的使用，他能讓孩子們更好的欣賞感受音樂的高低變化和音樂旋律走向。也能通過圖譜的方式更好的記憶音樂。在四年級上冊的《乒乓變奏曲》中學生就可以通過圖譜感受到音樂的高低變化，像乒乓球一樣在不停的跳動。圖譜的使用是音樂教學中非常重要的組成部分。
總之，音樂欣賞是音樂課教學的重要組成部分，對學生的想象力，審美能力、創新能力都起着不可替代的作用，在教學中我也會盡量注意避免過多說教式的教學，少說多聽。避免過多的使用灌輸的方式把音樂強加給孩子們。讓他們能通過其他的方式快樂的學習，快樂的生活。
以上一些是自己到習之學校以來從事小學音樂教學以後的一些感受和收穫，我要特別感謝我的師傅以及學校的各位老師給予我的幫助和理解。
