摘要 3-4
Abstract 4
1. 緒論 7-13
1.1 課題提出的背景與研究的意義 7-11
1.1.1 課題提出的背景 7-9
1.1.2 課題研究的意義 9-11
1.2 課題研究的目標與內容 11-12
1.2.1 課題研究的目標 11
1.2.2 課題研究的內容 11-12
1.3 課題研究的思路與方法 12-13
1.3.1 課題研究的思路 12
1.3.2 課題研究的方法 12-13
2. 在高中物理實驗教學中滲透IYPT教育的理性探討 13-26
2.1 IYPT與IYPT教育 13-18
2.1.1 IYPT 13-14
2.1.2 IYPT教育 14-15
2.1.3 IYPT教育的功能分析 15-18
2.2 我國高中物理實驗教學現狀分析 18-22
2.2.1 物理實驗教學 18-20
2.2.2 國內物理實驗教學取得的成績與存在的問題 20-22
2.3 深化高中物理實驗教學改革的理論基礎 22-24
2.3.1 研究性學習理論 22-24
2.3.2 創新教育理論 24
2.4 在高中物理實驗教學中滲透IYPT教育的重要性 24-26
2.4.1 契合課改的基本理念 24-25
2.4.2 彌補現有實驗教學的不足 25
2.4.3 促進師生關係和諧發展 25-26
3. 在高中物理實驗教學中滲透IYPT教育的總體設計 26-48
3.1 對IYPT賽題資源的初步分析 26
3.1.1 數據統計 26
3.1.2 定性篩選 26
3.2 高中物理實驗教學滲透IYPT教育的目標、原則與方法 26-29
3.2.1 高中物理實驗教學滲透IYPT教育的目標 26-27
3.2.2 高中物理實驗教學滲透IYPT教育的原則 27-28
3.2.3 高中物理實驗教學滲透IYPT教育的方法 28-29
3.3 高中物理實驗教學滲透IYPT教育的途徑初探 29-48
3.3.1 國家高中物理課程中滲透IYPT教育的途徑 29-42
3.3.2 校本課程中滲透IYPT教育的途徑 42-48
4. 高中物理實驗教學中滲透IYPT教育的初步實踐 48-68
4.1 案例設計概述 48
4.2 案例1——“探究功與速度變化的關係” 48-56
4.3 案例2——“測定電源電動勢和內阻” 56-62
4.4 案例3——“被動式電動機(PASSIVE MOTOR)” 62-68
5. 結論、思考與展望 68-70
參考文獻 70-73
附錄一 IYPT規則 73-77
附錄二 篩選後的IYPT賽題 77-84
在讀期間發表的學術論文及研究成果 84-85
致謝 85
教育論文提綱範文二
摘要 4-5
Abstract 5-6
引言 9-11
1 文獻綜述 11-17
1.1 我國高校體育教育專業人才培養及課程改革研究 11-12
1.2 體育教育專業排球專選課指導思想及課程目標研究 12
1.3 體育教育專業排球專選課的教學方法與手段研究 12-13
1.4 體育教育專業排球專選課的教學內容與教材研究 13
1.5 體育教育專業排球專選課的學時與時間研究 13-14
1.6 體育教育專業排球專選課的'考覈與評價研究 14-17
2 研究對象與方法 17-21
2.1 研究對象 17
2.2 研究方法 17-21
2.2.1 文獻資料法 17
2.2.2 訪談法 17
2.2.3 問卷調查法 17-19
2.2.4 數理統計法 19
2.2.5 邏輯分析法 19-21
3 研究結果與分析 21-41
3.1 河北省高校體育教育專業排球專選課教學環境分析 21-22
3.1.1 排球專選課場地器材設施情況 21-22
3.1.2 排球專選課班級規模情況 22
3.2 河北省高校體育教育專業排球專選課教學實施情況分析 22-32
3.2.1 體育教育專業培養目標 22-24
3.2.2 體育教育專業排球專選課課程指導思想 24
3.2.3 排球專選課的課程目標及教學目標情況分析 24-26
3.2.4 排球專選課開課時間、學時分析 26-27
3.2.5 排球專選課教學內容、教材分析 27-29
3.2.6 排球專選課教學方法、手段分析 29-31
3.2.7 排球專選課教學評價體系分析 31-32
3.3 河北省高校體育教育專業排球專選課的師資隊伍情況分析 32-37
3.3.1 排球專選課教師的年齡、性別分析 32-33
3.3.2 排球專選課教師的學歷和職稱分析 33-34
3.3.3 排球專選課教師的工作年限、裁判等級分析 34-35
3.3.4 排球專選課教師的科研和進修方面分析 35-36
3.3.5 排球專選課中教師對學生的評價 36-37
3.4 河北省高校體育教育專業排球專選課學生情況分析 37-41
3.4.1 排球專選課學生的排球基礎分析 37
3.4.2 排球專選課學生的興趣和動機分析 37-39
3.4.3 排球專選課選課人數分析 39-40
3.4.4 排球專選課學生對老師的評價 40-41
結論與建議 41-43
參考文獻 43-47
附錄 47-57
致謝 57-59
攻讀學位期間取得的科研成果清單 59
教育論文提綱範文三
摘要 3-4
Abstract 4-5
目錄 6-7
第一章 緒論 7-16
第一節 課題來源 7-8
第二節 文獻綜述 8-11
第三節 本研究的特點與意義 11-13
第四節 研究方法 13-14
第五節 概念界定 14-16
第二章 中職學校實施德育典型教育的必要性 16-22
第一節 當前中職學校德育典型教育存在的誤區 16-19
第二節 中職學校學生現狀呼喚新的典型教育 19-21
第三節 社會現實需求呼喚新的典型教育 21-22
第三章 中職學校學生德育典型教育實施途徑 22-45
第一節 中職學校德育典型教育遵循的基本原則 22-23
第二節 學校、家庭、企業、社會四方合力的論述 23-28
第三節 四方結合調控式中職典型教育的實施 28-39
第四節 調控式典型教育目標評價體系的構建 39-45
第四章 四方結合調控式中職德育典型教育的實施效果 45-51
第一節 四方結合調控式的中職德育典型教育的實證研究 45-48
第二節 四方結合調控式的中職德育典型教育的實證研究效果 48-51
第五章 四方結合調控式中職德育典型教育實踐的思考 51-56
第一節 應用優劣性分析及啓示 51-53
第二節 四方結合調控式中職德育典型教育應注意的問題 53-54
第三節 四方結合調控式中職德育典型教育的應用前景 54-56
參考文獻 56-60
附錄 1 60-62
附錄 2 62-64
攻讀學位期間論文發表情況 64-65
致謝 65
