內容摘要：隨着社會經濟的迅猛發展，創業已經成爲當前國家和社會廣泛關注的熱點話題。創業可以促進經濟的增長，拓寬就業渠道，有效解決大學生就業難的問題。大學生創業是順應時代的發展而產生的，目的是在以培養人才爲根本的條件下，解決我國教育體系中所面臨的困難。而大學生的創業心理對大學生的就業有着重要意義。本文通過對大學生的創業現狀及心理進行分析探究，在此基礎上提出相應的方法措施培養大學生良好的創業心理。
關鍵詞：大學生;創業心理;現狀分析;培養方法
由於時代經濟發展的影響，高校已成爲創造性人才成長和培養創業者的起源地。而大學生是創業的主力軍，擔負着國家的發展和創新，是社會發展的希望之泉。大力發展創業教育是各高校當前的重要任務。高校在培養大學生良好的創業心理素質的前提下，應該讓大學生在掌握基本知識技能的同時，有良好的道德品質和創新、創業能力，爲未來的創業做好準備。讓學生全面發展，做一個對社會有貢獻的高素質人才。
一、創業心理的概念
創業心理指的是創業者在自己創業的實踐活動中爲調節自己行爲時的心理特徵。社會知識經濟的發展和新時期的教育改革，促使我國各高校逐年擴招，相應的畢業人數逐年增多，我國面臨着嚴重的就業問題。由此應運而生的便是大學生的自主創業，越來越多的大學生步入了創業的大浪潮中。然而，在人生路上總會經歷風雨挫折，所以創業的道路也是很難走的。創業的道路是否順暢，不僅在於自身的素質高低，還包括是否具有良好的創業心理。創業心理包括自信、自主、獨立、理性等等，並且由於社會、學校、家庭等環境的影響，其在大學生創業過程中起着重要的作用。
二、大學生創業現狀及心理特徵分析
隨着我國市場經濟的飛速發展和科技創新的迅猛到來，我國鼓勵和提倡大學生自主創業，爲此還出臺了一系列的優惠政策，比如幫助大學生提供創業資金、爲大學生提供創業條件和資源等，同時各高校還會因地制宜地舉辦一些創業計劃比賽，部分家庭也非常支持大學生自主創業，這些都是對大學生自主創業的極大鼓勵。不過，總的來說大多數的大學生仍然不敢創業或者不善於自主創業。根據調查研究，這既有大學生自身心理素質的原因，也包含社會、學校、家庭等環境的影響。爲此，對大學生關於創業的心理進行調查分析。
(一)大學生對自己是否創業的意願調查。是否有創業的意願決定了創業行爲能否實施，也是創業者是否參與創業活動的一種主觀態度。創業意願的高低決定了創業行動的可能性，意願高的話創業行爲更加容易實施。所以，首先應該先對大學生的創業意願進行深入瞭解，以便能更加準確無誤地對大學生從事創業活動的側重程度進行分析。通過調查發現大多數的大學生對創業很感興趣。而興趣一般是指一個人常常側重於認識、掌握某種事物，併力求參與某項相關活動，還有積極情緒色彩的心理傾向。濃厚而專一的興趣對於大學生的自主創業行爲有重要的推動作用。而過半的大學生對創業有熱情和興趣，在某種程度上也暗示了創業將成爲大學生未來職業規劃發展的一個重要目標。探其原因是在於創業活動的本身就具有很大的吸引力和挑戰性;國家和社會對於大學生創業行爲的政策上有很大支持，提高了大學生自主創業的熱情和積極性;電視媒體等對創業成功者的大力宣傳也增強了大學生對創業成果的預期;還有當前我國嚴峻的就業形勢，讓許多大學生走上了創業的道路。雖然有大多數的大學生對創業感興趣，但被問到是否願意畢業後自主創業時，還有過半的大學生表示畢業後不願意創業，這一現象引人深思。爲何大學生對創業的熱情很高，但對畢業後創業的意願卻很一般。經過進一步的調查分析得知，大學生創業意願不強的主要原因有以下幾方面:第一，自身的社會經驗不足;第二，缺乏創業資金，社會人際關係不足;第三，自身性格特點或者志向不在創業上;第四，大學生缺乏自信心，反映出大學生對當前的`創業前景沒有積極的預期，自信心不足。綜上所得，目前大學生應該先理性思考然後再參與創業活動，創業不僅僅需要個人的熱情和興趣，還要認真充分了解大學生創業路上可能會遇到的各種困難問題。對於大學生在創業前景方面的信心不足問題，學校應該進行積極引導和幫助，遇到合適的機遇，大學生應該充分發揮當代年輕人敢闖敢幹的創業精神。
(二)大學生創業的動機。對創業動機的研究不僅可以瞭解大學生想要創業的驅動力，還可以控制和猜測他們的創業行爲，同時激發了大學生創業的意願。在前人的研究成果的基礎上，對大學生的創業動機進行調查分析得知:一是大學生的創業動機不是單一的而是多元性的，由於社會的價值取向逐漸多元化，當代大學生的創業動機也變得越加複雜，包括理想、經濟、個人發展等多種因素的影響。二是因爲創業的最終目的是得到經濟利益，所以經濟利益是最大的驅動力。因爲近些年我國的私有產權越來越受到法律的完善保護，社會上的有錢人的效應正在刺激着越來越多的年輕人走上創業的道路，而且現在的網絡、電視等媒體對財富的廣泛傳播和渲染也對年輕人自主創業有影響。雖然經濟利益是首要的驅動力，但是卻不是唯一的。根據調查得知，大學生自主創業也是想爲社會的發展出一份力，爲國家的繁榮昌盛做貢獻。當然，大學生自主創業的驅動力還包括自我實現和興趣。大學生創業很大一部分是想要實現自己的理想來展現自己的人生價值。但如果要自主創業就要掌握好控資源、風險取向、成就需求等，包括自主水平、精力水平、自主需要、成就前景、個人的自我控制以及自我實現的需要。而自我實現和價值體現是激勵大學生自主創業的根本動力，使得大學生在自主創業過程中更加穩定、更加持久、更加成功。除此之外，只有少數的大學生是爲了減少就業壓力而選擇自主創業，因爲大多數的大學生認爲創業不僅僅是爲了單一的就業，它不能從根本上解決當前面臨的就業問題，這樣的創業也得不到持久性的保障，自然創業的成功機率就比較小。不可否認，國家鼓勵大學生創業的部分原因是想要緩解就業壓力所帶來的社會問題，但卻不是大學生自主創業的目標和宗旨，在當前如此嚴峻的就業形勢下，大學生能清醒、客觀地對創業有如此的認識值得讚賞，同時也說明我國大學生不是無奈之下選擇創業，而是主動進行自主創業。
(三)大學生的創業心理特徵。通過分析研究，將大學生的心理特徵主要分爲兩種:一是良好的創業心理，特徵主要包括自信果斷的心理、團隊合作的心理、開拓創新、競爭進取的心理、樂觀的心理。自信是一個大學生進行自主創業的基礎和根本，假如一個大學生剛畢業就選擇創業道路，那麼實際上他就已經具備了相當的自信，且相信自己是能夠成功創業的。因爲自信和果斷二者是相輔相成的，在自信的基礎上，必須果斷。在創業的大學生心中都會有自己的創業英雄，同時，他們心裏也非常清楚所有的創業者在創業的初期都會發揮團隊合作的精神，一起經歷艱苦奮鬥的日子。大學生創業是在一無所有的情況下，創辦自己的企業，做自己的事業。在當前這種社會競爭日益激烈的今天，作爲創業新手，大學生自主創業要想在社會上生存發展，就應該有強烈的競爭意識。在創業問題的認識上，大學生應該能夠較爲理性地去看待開拓進取在自主創業過程中的重要意義。創業是一個艱苦且道路漫長的過程，創業者在這個過程中應該儘可能地保持良好的狀態，樂觀開朗的態度尤爲重要，特別是在身處逆境、遇到困難時，習慣了在溫室中成長的大學生創業者可能會遇到各種各樣的挫折和困難，承擔巨大的心理壓力，產生許多負面情緒。此時，大學生創業者需要用樂觀開朗的心態、冷靜沉穩地應對各種各樣的不利局面，並堅信風雨後終會有彩虹出現。二是不良的創業心理，不健康的創業心理對創業的發展十分不利。大學生鬆散自由的生活環境讓一些大學生過於驕傲，對於從基層創業這件事看得太低，一直享受着被社會家庭寵愛的生活。然而，社會的發展導致招生就業制度有了很大改革，大學生被推向人才市場，導致他們面臨很大的就業壓力，嚴重的會產生大量的失業現象。客觀上說，這種現象的產生是因爲我國人口基數大，人力供需嚴重失衡，並且就業機會不容易把握，從深層次說是由於大學生脆弱的心理不適應社會就業環境。甚至一些大學生創業過於高傲，沒有基本功的同時還過於放縱自己，沒有自制能力，稍有成功就不知所以，一遇挫折就悲觀絕望;有些大學生膽小自卑、患得患失、沒有作爲;有的大學生自負、狂妄、嫉妒、庸俗。以上這些都阻礙了大學生的自我發展，破壞了建立良好人際關係的時機。
三、大學生培養創業心理
創業的風險很高，壓力很大。沒有良好心理素質的人不適合自主創業。俗話說，吃得苦中苦，方爲人上人。要想創業成功，就應該做好吃苦的準備。大學生要想創業成功就應該具有良好的創業心理。怎樣才能培養良好的創業心理呢?一是大學生要對創業有正確的認識，明白創業的意義。二是大學生要明確自己的創業目標，在經濟利益的基礎上，實現自我價值，追求成就感。三是大學生應該有堅定創業的意志，不畏挫折困難，勇敢向前。四、結語創業已成爲當今社會發展進步的一種措施，大學生是創業大潮的主力軍。而良好的創業心理是大學生自主創業的根本。因此，本文通過對大學生創業現狀及創業心理的分析，同時提出合理的培養大學生創業心理的途徑。
作者:孫斐斐 單位:山東棗莊學院
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