尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好。我是來自市實驗小學的一名教師。非常感謝市教育局領導給我這個機會，讓我有幸站在這個交流的平臺上發言。我在想：其實，在座的各位都是我的老師，都比我優秀，比我出色，我有什麼資格代表大家發言呢？因此，今天我說的根本談不上什麼經驗，有的只是我10多年來在教育新聞宣傳報道寫作中的一些膚淺的感受和體會。
我從1997年發表第一則習作起至今，在中央電視臺、《中國教育報》、中國教育電視臺、《湖北日報》等各類報刊、廣電臺、信息網站發表新聞信息報道稿件3000多篇（次）。爲宣傳報道宣傳學校，提高學校的社會知名度，貢獻出了自己的一份微薄的力量。
下面，我簡單談談自己的一些感受和體會。
（一）先說感受。可以概括爲四句話：
1、做教育宣傳工作要有淡薄名利、樂於奉獻的精神。新聞宣傳工作任務艱鉅，使命光榮。如果沒有淡薄名利、樂於奉獻的精神，如果信心不堅定，不增強做好新形勢下新聞宣傳報道工作的責任感和使命感，是難以做好這方面的工作的。
2、做教育宣傳工作要有熱度。做好通訊員工作的前提是要愛這份幾乎沒有報酬，又是做好本職工作以外的額外工作。有愛才會有動力，作爲一個通訊員，只有熱愛這項工作，纔會對自己宣傳的內容要有極大的興趣和愛好；只有出自內心的興趣，纔會樂於做這項工作。通訊員好比是學校的形象代言人，一個學校如果只做不說，學校形象、社會聲譽就會扣一半，如果又說又做，那麼學校形象、社會聲譽就會蒸蒸日上。你既然選擇了她，那麼就要用你的愛來挑起這份責任。
3、做教育宣傳工作要吃的了苦頭。因爲大家都是業餘的，兼職的，絕大部分的教師教育、教學任務繁重，業餘時間有限。除開家庭方面的負擔不說，工作上的壓力、負擔可想而知。所以，如果沒有吃苦耐勞的精神，是無法做好業餘新聞宣傳報道工作的。
4、做教育宣傳工作要耐得住寂寞。因爲要及時瞭解新聞事實，及時寫稿，送領導審覈，及時送稿、發稿，這些序列的工作都是用業餘的時間去完成的。很多時候，還要犧牲週末的時間，放棄許多其他的個人愛好，甘於寂寞，去做好宣傳工作。
（二）再說體會。我認爲做好教育宣傳要掌握四點：學、思 、寫 、聯。
1、學： 掌握新聞宣傳報道稿件的寫作技巧和方法；實時掌握教育的新理論、新觀點、新思路、新做法；提高自身文化素養。
在寫作上要勤學習，勤實踐，邊學習、邊探索，邊實踐，邊創新，才能走出一條有助於學校發展的宣傳之路，才能形成個人的工作特色，開拓出一片屬於自己的創作天空。96年9月我校成立校園電視臺，我有幸成爲其中的一名兼職工作人員，但對宣傳和電視製作是個門外漢。97年暑假到十堰電視臺學習半個月，跟記者出去採訪，學習拍攝、寫作，空閒時間到製作室學習如何剪輯、編輯。通過這樣的學習來逐步提高自己的`電視新聞寫作製作水平，連續三年參加全省校園電視作品評比均獲一等獎，並獲“最佳編輯獎”，一件作品獲全國首屆校園電視節目評比金獎，我校校園電視臺也被評爲“全國百佳校園電視臺”。
2、思：思學生；思老師；思學校。
思學生就是要思考學生的學習態度、思想變化、精神風貌。思老師則是思考老師的道德風貌、高雅志趣、工作方法。思學校便是思考學校的常規堅持、靜態精神、動態脈搏。發現一個新聞事件，你的頭腦中就必須圍着這個事情轉。如何擬題，如何立意，選擇什麼角度，表現什麼主題等等，都是要靠多想來解決的。去年3月3日下午得知我校四名學生拾金不昧護送失主回家的事蹟後，我馬上到教室找這四名學生了解情況，感覺很有新聞價值，因該大力宣揚，因爲正趕上“雷鋒月”和踐行社會主義核心價值觀，在新聞點上有兩點：拾金不昧和關愛他人。十堰晚報得知信息後派出兩名記者到學校、銀行採訪，第二天見報後引起較大轟動，各媒體的記者從不同角度聚焦這件事。在忙碌接待各路記者的同時，我也在想該做點什麼。三天內寫了兩篇比較長的稿子《好少年的成長之路》和《聆聽花開的聲音》，從學校的日常教育教學和家庭教育從面剖析學生成長之路，從班主任的管理和教學方法從面尋找育人之道，同時還邀請十堰日報社的小記者到學校現場採訪四名好少年，爲火熱的“最美少年”宣傳加了一把火。
3、寫：自己認真寫；同事糾正寫；網絡拓展寫（就是將自己寫的信息與網絡上相近題材文章做類比，以求自己的文章更完美）。
勤寫，多練，經常動筆，久之就會熟能生巧。學校裏每天重複着日常的教學工作，每年循環着常規的教育活動，怎樣在這些看似平常的工作中發現素材，挖掘有報道價值的新聞，展現學校特色與風采，在平常在事件中尋找亮點、在日常的關注中把握熱點、在學校的日常工作中凸顯重點，做到事前要謀劃，事中去“導演”，事後寫新聞。我們學校03年成立小交警，以後每年換屆一次，我連續關注了五六年，《十堰首支小交警上崗》、《小交警進警營》、《百名學生競聘小交警》、《小交警的大作用》、《父子倆的交警情》、《小交警教大人過馬路》等文字、圖片、視頻新聞在各類媒體刊播，其中《小交警的大作用》在央視少兒頻道播出。
4、聯：與同事的聯合；與學校各部門的聯動；與編輯記者的聯絡。
整合校園多種力量，發揮學生家長、同事的關係和資源，拉近與編輯記者的距離，熟悉各種媒體的特點，這對提高稿件質量、提高稿件命中率大有好處。去年9月1日上午9點晚報的一名記者發信息關注一下一年級新生上學趣事。我馬上在校園QQ羣中發佈這一信息，安排辦公室4名同事到班級、一年級老師辦公室去收集信息，我到門衛、大隊部、校長那裏蒐集資料，放學前各類信息彙總到我這裏，中午用了兩個多小時時間完成了1200多字的稿子，發給記者。在第二天晚報的《開學第一天 看各類表情大集合》綜合報道中，我採寫的文字80%被採用。
以上，我簡單談了自己從事教育宣傳報道寫作中的感受和體會。成績屬於過去，今後我將繼續努力，勤於寫作，爲加快學校精神文明建設步伐，提高學校社會知名度，貢獻自己的力量。
耽誤了大家的寶貴時間，說的不妥之處，敬請大家賜教。
謝謝大家！
