總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，爲此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的優質課賽講活動總結的文章" target="_blank" >活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爲了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，落實《指南》精神，提高我園教學活動的實效性，爲教師們提供相互學習的機會和共同交流的平臺，11月4日至11月22日，我園開展了全園優質課賽講活動，本次賽講活動，先以年級組爲單位開展賽講活動，再在本組推薦優秀選手參加園內賽講。大、中、小三個年級組共推薦參賽教師29名。本次賽講活動，參賽教師們根據各班孩子身心特點，從內容選擇，環節設計，到教學方法的運用都充分體現了以幼兒爲主，以遊戲爲主，讓孩子在快樂中主動體驗、感知。從課教師的聽課表現和課後研討中可以看出，整個活動達到了預期的效果，現將活動總結如下：
一、教育理念在提高。
教師們已經認識到幼兒教學的`特點。在教學活動中，教師善於捕捉和挖掘幼兒興趣的活動，選材貼近幼兒生活，同時，教師善於動腦，充分運用了幼兒平常的生活經驗，調動起孩子們的極大地興趣，做到了教育與生活緊密相連，體現了生活即教育，教育即生活的理念。
二、活動準備充分。
這次賽講活動，教師們思想重視，準備充分，從教材的選擇、就教具的製作、教的備寫等方面都反映出了參賽教師對活動的精心準備。教學設計新穎，步驟明晰有層次。特別是教具的準備，操作材料豐富充足、課件製作形象生動，充分利用錄音、多媒體等多種手段爲教學服務。
三、教師的教學基本功有很大提高。
本次活動，大多數參賽教師能用自己富有親和力的語言和各自的教學風格。爲孩子創設良好的學習氛圍，能啓發孩子大膽發言、表演、積極參與活動、主動探索體驗。由此可以看出，我園教師的基本功有了很大提高。
四、教研氛圍濃厚。
活動後，每位上課教師對活動亮點及不足之處進行自我反思，聽課教師積極參與課後研討，誠懇地進行探討式交流。幼兒園內形成了一個以賽促研、以研興教的教研氛圍。
五、班級常規良好。
存在問題：
一、有的教師對《綱要》《指南》精神領會不透，對各領域教學把握有欠缺。體現在教學過程中給幼兒創設想說、敢說的氛圍不夠。
二、讓幼兒思考問題、發現問題、解決問題的引導性不強。
